焦作17中绩效考核制度

PAGE焦作17中绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价教职工的工作业绩，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对教职工的工作进行客观评价，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励与约束并重原则：通过绩效考核，激励教职工积极进取，同时对工作不力、违反规定的行为进行约束。4.定性与定量相结合原则：将定性考核与定量考核相结合，以提高考核的科学性和准确性。（三）考核范围本校全体教职工。（四）考核周期绩效考核以自然年度为考核周期，即每年1月1日至12月31日。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（5分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象。积极参加学校组织的各项活动，表现突出者得45分；基本完成任务者得23分；参与度较低者得01分。2.关爱学生（5分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。关注学生的身心健康和成长发展，及时与学生沟通交流，帮助学生解决学习和生活中的问题。无歧视、体罚或变相体罚学生的行为。有突出关爱学生事迹者得45分；能较好履行关爱学生职责者得23分；存在一定问题者得01分。3.教书育人（5分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。认真备课、上课、批改作业，教学效果良好，学生成绩有明显进步。积极参与课程改革和教学研究，不断提高教学质量。教学成绩优秀且积极参与教学改革研究者得45分；教学效果较好且能参与一定教学改革者得23分；教学工作一般且参与教学改革较少者得01分。4.为人师表（5分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或宴请。团结协作，与同事关系融洽，共同营造良好的教育教学氛围。师德表现优秀，在师生中有较高威望者得45分；表现较好，能起到一定示范作用者得23分；存在一些不良行为者得01分。（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课（5分）：认真撰写教案，教学目标明确，教学内容准确，教学方法得当，教学过程设计合理，教学反思及时。教案质量高，完全符合要求得45分；基本符合要求得23分；存在较多问题得01分。上课（10分）：教学态度端正，教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重师生互动，教学效果良好。课堂教学优秀，深受学生欢迎得810分；教学效果较好，能完成教学任务得47分；教学存在明显不足得03分。作业批改（3分）：认真批改作业，及时反馈学生作业情况，批改规范、准确。作业批改认真负责，符合要求得23分；存在一些问题得01分。辅导学生（2分）：关注学生个体差异，积极开展课外辅导，帮助学生解决学习困难。能认真辅导学生，有一定成效得12分；辅导工作较少得0分。2.教学业绩（20分）以学生的学业成绩进步情况、综合素质提升等为主要依据进行考核。所教班级学生在学业水平测试、中考、高考等重要考试中成绩优异，与同类班级相比有明显进步，得1620分。成绩有一定提高，处于同类班级中等水平，得815分。成绩无明显变化或有所下降，得07分。3.教学研究与改革（10分）积极参与学校组织的教研活动，每学期至少参加[X]次教研活动，得2分。承担校级以上教研课题或参与教学改革项目，按项目级别和完成情况得分：校级课题或项目得3分；县级课题或项目得5分；市级课题或项目得7分；省级课题或项目得9分。在教育教学刊物上发表论文，按刊物级别得分：校级刊物得2分；县级刊物得4分；市级刊物得6分；省级刊物得8分；国家级刊物得10分。（三）班主任工作（20分）1.班级管理（10分）班级纪律良好，秩序井然，无重大违纪事件发生，得4分。班级卫生整洁，环境优美，学生养成良好的卫生习惯，得2分。班级文化建设有特色，能营造积极向上的班级氛围，得2分。班级凝聚力强，学生集体荣誉感强，团队合作意识好，得2分。班级管理出色，各项指标均达标得810分；较好完成班级管理任务得47分；班级管理存在一些问题得03分。2.学生思想教育（5分）定期开展主题班会，对学生进行思想政治教育、品德教育、心理健康教育等，每学期至少[X]次，得2分。关注学生思想动态，及时发现和解决学生思想问题，学生思想稳定，积极向上，得3分。学生思想教育工作扎实有效得45分；基本完成任务得23分；存在不足得01分。3.家校沟通（5分）主动与家长沟通联系，及时反馈学生在校情况，每学期至少与每位学生家长沟通[X]次，得2分。积极组织家长会，加强家校合作，共同促进学生成长，家长会效果良好得3分。家校沟通良好，家长满意度高得45分；能与家长保持一定沟通得23分；家校沟通较少得01分。（四）行政后勤工作（10分）1.工作态度（4分）工作认真负责，积极主动，按时完成各项工作任务。工作态度端正，表现优秀得34分；基本能完成工作任务得12分；工作态度不积极得0分。2.工作能力（3分）具备较强的业务能力和专业知识，能够熟练处理本职工作中的各种问题。业务能力强，工作出色得23分；能胜任本职工作得1分；业务能力不足得0分。3.工作成效（3分）工作成绩显著，为学校发展做出积极贡献。工作成效突出得23分；有一定工作成果得1分；工作成效不明显得0分。三、考核程序（一）个人自评教职工根据本考核制度，对自己一年来的工作进行全面总结和自我评价，填写《焦作17中教职工绩效考核自评表》，并提交相关证明材料。（二）部门初评各部门负责人组织本部门教职工进行互评，并结合平时工作表现，对本部门教职工进行初步评价，填写《焦作17中教职工绩效考核部门初评表》，提出考核意见和建议。（三）学生评教（仅限教师）学校组织学生对任课教师进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等方面。学生评教结果作为教师绩效考核的参考依据之一。（四）家长评价（仅限班主任）班主任组织家长对班级管理工作进行评价，评价内容包括班级纪律、卫生、文化建设、学生思想教育、家校沟通等方面。家长评价结果作为班主任绩效考核的参考依据之一。（五）综合评定学校绩效考核工作领导小组对各部门提交的考核材料进行综合审核，结合个人自评、部门初评、学生评教、家长评价等结果，对教职工进行全面、客观、公正的综合评定，确定考核等次。（六）结果公示考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向学校绩效考核工作领导小组提出申诉，领导小组进行调查核实，并给予答复。四、考核等次及结果运用（一）考核等次绩效考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在师德师风、教育教学工作、班主任工作（或行政后勤工作）等方面表现突出。2.合格：考核得分在[X][X1]分之间，且各项工作表现符合要求。3.不合格：考核得分在[X1]分以下，或在师德师风、工作业绩等方面存在严重问题。（二）结果运用1.绩效奖励：根据绩效考核结果，发放绩效奖金。优秀等次的教职工，绩效奖金按照[X]%发放；合格等次的教职工，绩效奖金按照[X]%发放；不合格等次的教职工，不发放绩效奖金。2.评先评优：绩效考核结果作