幼儿园月绩效考核制度

PAGE幼儿园月绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价幼儿园教职工的工作表现，激励教职工积极进取，提高工作质量和效率，促进幼儿园教育教学工作的顺利开展，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对教职工的工作进行客观评价，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：涵盖教职工工作的各个方面，包括工作态度、工作能力、工作业绩等，全面评价教职工的综合素质。3.激励发展原则：通过考核，充分肯定教职工的成绩，发现存在的问题，激励教职工不断改进工作，促进个人发展与幼儿园整体发展相统一。4.沟通反馈原则：在考核过程中，加强与教职工的沟通交流，及时反馈考核结果，帮助教职工认识自身优势与不足，共同制定改进措施。（三）考核范围本制度适用于幼儿园全体教职工，包括教师、保育员、后勤人员等。二、考核内容与标准（一）教师考核1.师德师风（20分）爱岗敬业（10分）：热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入工作，得810分；工作态度较认真，基本能完成本职工作，得47分；缺乏敬业精神，工作敷衍，得13分。关爱幼儿（5分）：关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿人格，关注幼儿身心健康，得45分；能关注到部分幼儿，偶尔忽视个别幼儿，得23分；对幼儿缺乏关爱，态度冷漠，得1分。为人师表（5分）：言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好榜样，得45分；基本能做到言行规范，但有时不够注意细节，得23分；存在言行不当行为，对幼儿产生不良影响，得1分。2.教育教学工作（50分）教学计划与备课（10分）：教学计划科学合理，目标明确，内容丰富，备课认真充分，教学方法多样，得810分；教学计划基本合理，备课较认真，能完成基本教学任务，得47分；教学计划不完善，备课敷衍，教学方法单一，得13分。课堂教学（20分）：教学过程生动有趣，环节紧凑，幼儿参与度高，教学效果良好，得1620分；教学过程较流畅，幼儿有一定参与度，教学效果一般，得815分；教学过程混乱，幼儿参与度低，教学效果差，得17分。教学反思（5分）：能及时总结教学经验教训，认真撰写教学反思，反思深刻，对教学改进有积极作用，得45分；能撰写教学反思，但反思不够深入，得23分；很少撰写教学反思，得1分。教育科研（5分）：积极参与教育科研活动，有研究成果或发表相关论文，得45分；参与教育科研活动，但成果不明显，得23分；很少参与教育科研活动，得1分。家园合作（10分）：与家长沟通及时、有效，定期开展家长会、家访等活动，家园关系融洽，得810分；能与家长保持一定沟通，偶尔开展家园合作活动，得47分；与家长沟通不畅，家园合作活动较少，得13分。3.班级管理（20分）班级秩序（10分）：班级纪律良好，幼儿行为规范，活动有序开展，得810分；班级秩序基本正常，偶尔出现小混乱，得47分；班级秩序较差，经常出现混乱现象，得13分。班级环境创设（5分）：班级环境创设富有创意，符合幼儿年龄特点，教育氛围浓厚，得45分；班级环境创设一般，能满足基本教学需要，得23分；班级环境创设简陋，缺乏教育意义，得1分。班级财产管理（5分）：班级财产保管良好，无损坏丢失现象，得45分；班级财产有少量损坏，能及时报修，得23分；班级财产损坏严重，未及时处理，得1分。4.个人成长与发展（10分）专业学习（5分）：积极参加各类培训、学习活动，不断提升专业素养，得45分；能参加一些培训学习活动，但主动性不够，得23分；很少参加培训学习活动，得1分。技能提升（5分）：在教育教学技能方面有明显进步，如教学方法改进、教具制作创新等，得45分；技能有一定提升，但进步不明显，得23分；技能无明显变化，得1分。（二）保育员考核1.职业道德（15分）工作态度（10分）：热爱本职工作，责任心强，工作认真负责，积极主动，得810分；工作态度较端正，能完成基本工作任务，得47分；工作态度不认真，敷衍了事，得13分。服务意识（5分）：关心爱护幼儿，全心全意为幼儿服务，能及时满足幼儿生活需求，得45分；服务意识一般，能基本满足幼儿需求，得23分；服务意识淡薄，对幼儿需求关注不够，得1分。2.保育工作（65分）生活照料（20分）：能细心照顾幼儿的饮食、睡眠、卫生等生活起居，幼儿生活舒适，得1620分；能照顾好幼儿的基本生活，但不够细致，得815分；生活照料不到位，幼儿生活受到影响，得17分。班级卫生（15分）：班级环境整洁卫生，物品摆放有序，消毒工作规范，得1215分；班级卫生基本达标，消毒工作基本落实，得611分；班级卫生较差，消毒工作不规范，得15分。配合教学（15分）：积极配合教师开展教学活动，协助准备教具、布置场地等，得1215分；能配合教师完成一些教学辅助工作，但主动性不够，得611分；配合教学工作较少，影响教学活动开展，得15分。安全管理（15分）：严格遵守安全制度，确保幼儿在园安全，无安全事故发生，得1215分；能注意幼儿安全，但存在一些安全隐患，得611分；安全意识淡薄，出现安全事故，得15分。3.个人素质（20分）业务能力（10分）：熟悉保育业务知识，操作熟练，能解决工作中遇到的常见问题，得810分；业务能力一般，基本能完成工作任务，得47分；业务能力较差，工作中常出现失误，得13分。沟通协作（）10分：与教师、家长沟通良好，团队协作能力强，得810分；能与他人进行基本沟通，协作能力一般，得47分；沟通协作能力差，影响工作开展，得13分。（三）后勤人员考核1.职业道德（15分）工作态度（10分）：热爱后勤工作，敬业爱岗，工作认真负责，积极主动，得810分；工作态度较端正，能完成基本工作任务，得47分；工作态度不认真，敷衍了事，得13分。服务意识（5分）：树立为教育教学服务的意识，主动为师生提供优质服务，得45分；服务意识一般，能满足基本服务需求，得23分；服务意识淡薄，但对需求关注不够，得1分。2.后勤工作（65分）食堂工作（20分）：严格遵守食品安全制度，饭菜质量好，营养搭配合理，师生满意度高，得1620分；饭菜质量基本合格，能保证食品安全，得815分；饭菜质量差，存在食品安全问题，得17分。维修维护（15分）：及时维修园内设施设备，保障正常使用，维修质量好，得1215分；能及时维修设施设备，但维修质量一般，得611分；维修不及时，影响正常使用，得15分。物资采购与管理（15分）：物资采购规范，账目清晰，库存管理有序，能满足教育教学需要，得1215分；物资采购基本规范，库存管理较有序，得611分；物资采购混乱，库存管理不善，得15分。环境卫生（15分）：园内环境卫生整洁，公共区域无杂物，绿化养护良好，得1215分；环境卫生基本达标，绿化养护一般，得611分；环境卫生差，绿化养护不到位，得15分。3.个人素质（20分）业务能力（10分）：熟悉后勤业务知识，操作熟练，能解决工作中遇到的常见问题，得810分；业务能力一般，基本能完成工作任务，得47分；业务能力较差，工作中常出现失误，得13分。沟通协作（10分）：与教师、幼儿、家长沟通良好，团队协作能力强，得810分；能与他人进行基本沟通，协作能力一般，得47分；沟通协作能力差，影响工作开展，得13分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.日常考核：由各部门负责人对本部门教职工的日常工作表现进行记录和评价，包括出勤情况、工作态度、工作任务完成情况等。2.定期考核：每月末进行一次全面考核，由考核小组按照考核标准对教职工进行量化评分。考核小组由园领导、各部门负责人及教师代表组成。3.家长评价：每学期末向家长发放满意度调查问卷，了解家长对教职工工作的评价和意见，家长评价结果作为教职工考核的参考依据。（二）考核程序1.个人自评：教职工每月末根据自己的工作表现进行自我评价，填写《月绩效考核自评表》，总结工作成绩，分析存在的问题，提出改进措施。2.部门评价：各部门负责人根据教职工的日常工作表现，对其进行评价，填写《月绩效考核部门评价表》，给出评价意见和建议。3.考核小组考核：考核小组根据教职工的自评、部门评价以及日常工作记录，对每位教职工进行量化评分，填写《月绩效考核评分表》。4.结果反馈：考核结束后，由考核小组向教职工反馈考核结果，肯定成绩，指出不足，提出改进要求。教职工如有异议，可在规定时间内提出申诉。5.结果存档：将考核结果存入教职工个人档案，作为教职工岗位聘任、职称评定、奖励表彰等的重要依据。四、考核结果应用（一）绩效奖金发放根据考核结果，发放绩效奖金。考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。优秀等级的教职工绩效奖金按照最高标准发放，良好等级的教职工绩效奖金按照较高标准发放，合格等级的教职工绩效奖金按照标准发放，不合格等级的教职工不发放绩效奖金，并视情况进行诫勉谈话、岗位调整等处理。（二）岗位晋升与聘任考核结果作为教职工岗位晋升与聘任的重要依据。连续多次考核优秀的教职工，在岗位晋升、职称评定等方面优先考虑；考核不合格的教职工，取消当年岗位晋升资格，降低岗位聘任等级或调整工作岗位。（三）奖励表彰对考核优秀的教职工进行表彰奖励，授予“月度优秀教职工”等荣誉称号，并给予一定的物质奖励；对在教育教学、班级管理等方