现代教育技术 第3版 课件 模块5 开发创意微课

认识微课CONTENTS目录01.微课及其特点02.微课的类型03.微课的应用01微课及其特点微课的概念胡铁生老师认为微课又名微课程，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程。微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。焦建利老师认为微课的特点主题小、容量小，聚焦单一知识点，便于学习者快速掌握核心内容。内容精选、设计精心、讲解精细、制作精良，确保高质量的学习体验。教学时间短，通过高度浓缩的知识点实现快速传递，适合碎片化学习场景。效果好，实用性强，能够快速应用于实际场景，提升学习效率。02微课的类型讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类按照课堂教学方法分类按照课堂教学环节分类课前预习类微课用于课前环节，通常是对新课内容的概念、原理、定律等基本理论知识进行概要阐释，为学生厘清学习重难点，为课堂上的高阶学习活动做好准备。课前预习类微课新课导入类微课用于课中导入环节，教师根据新课知识点设计新颖的问题或悬念，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，为新知讲解做好铺垫。新课导入类微课新知学习类微课用于课中探究环节，教师先对新知重难点进行点拨，通过典型案例引导学生探究规律，然后观看视频并及时总结，对新知进行吸收。新知学习类微课课后拓展类微课常用于课后环节。教师可根据学生对知识的掌握情况，将不同难度的习题解题方法录制成微课，提供给不同水平的学生进行课后拓展学习。课后拓展类微课小结巩固类微课用于教学总结环节，引导学生总结新知的重难点，对新知内容形成整体认识，完成知识内化。小结巩固类微课按照开发技术分类拍摄型微课是指制作者利用摄像设备，在一定授课环境中，对教师讲课内容或学生学习过程进行记录制作而成的视频微课。拍摄型微课录屏型微课是指制作者在计算机中安装录屏软件，录制教师通过教学课件或教学软件呈现的教学过程，并同步录制教师的授课声音和屏幕操作行为生成的视频微课。录屏型微课动画型微课是运用图像、动画或视频制作软件，通过脚本设计、技术合成后输出的教学视频短片。动画型微课混合型微课是综合运用多种视频制作方法如拍摄、录屏、软件合成等方式编辑合成的微课。它需要较高的技术支持，花费的时间较多，但是质量会更高。混合型微课手绘型微课是应用手绘软件将教学内容以手绘的形式动态展现，结合动画技术，创造出仿佛在眼前一笔一画勾勒知识的过程。手绘型微课03微课的应用课堂教学中的应用教师可依据教学内容，提前制作预习微课，以生动直观的形式呈现。学生通过观看微课，对新知识有了初步认知，明确学习重点与难点，带着问题进课堂，提高课堂学习的针对性与主动性。课前预习辅助微课助力突破教学的重难点。教师在课堂上借助微课展示电场分布的动态模拟图，结合生动讲解，将抽象知识具象化，帮助学生理解。课堂教学补充教师可根据教学环节，适时推送相关微课，满足学生个性化需求。对于基础薄弱的学生，可提供基础知识巩固微课；学有余力的学生，推送拓展提升微课，实现分层教学，让每个学生在课堂上都能有所收获。支持分层教学微课能为学生提供随时随地的复习资源。学生在完成作业过程中遇到问题，可通过观看对应知识点微课，回顾课堂内容，自主解决问题。课后复习巩固翻转课堂中的应用学生在课前观看微课的基础上，带着问题和疑惑来到课堂。微课的应用使得课堂时间能够更加充分地用于师生互动，促进学生对知识的深度理解和应用。课堂互动交流学习能力较强的学生可以快速完成微课学习，并选择拓展性的学习资源进行深入学习；而学习进度较慢的学生则可以反复观看微课视频，直到掌握知识为止。个性化学习支持课前学生通过观看教师提供的微课视频完成知识的初步学习。学生在观看过程中，他们可以暂停、回放视频，对重点内容进行记录和思考，还可以通过在线讨论区与同学交流学习心得，提出疑问。课前自主学习翻转课堂中的应用MOOC课程通常由多个模块组成，每个模块包含一系列的知识点。微课以短小精悍的视频形式，将这些知识点进行系统、生动地呈现。（1）课程内容呈现学生在观看微课后，可以在讨论区分享自己的学习心得、体会和疑问，与来自不同地区的学习者进行交流和讨论。（2）促进学习互动在MOOC课程中，微课可以与在线测试、作业等评价方式相结合，对学生的学习效果进行全面评价。（3）学习评价与反馈设计微课CONTENTS目录01.微课的选题设计02.微课的教学设计04.微课的脚本设计03.微课的内容规划01微课的选题设计微课的选题设计使用价值高短视频内容需要具备实际使用价值，能够为观众提供实用的信息、技巧或解决方案，确保内容对目标受众有直接的帮助和吸引力。适合视频传播内容形式应当充分利用视频媒介的特点，通过视觉和听觉元素增强表现力，确保信息传达高效且易于观众理解和接受。内容相对独立每个短视频应保持内容的独立性和完整性，避免过度依赖上下文，使观众能够单独观看并理解，提升内容的可分享性和传播效果。针对受众特点内容创作需紧密结合目标受众的兴趣、需求和行为习惯，通过精准定位和个性化表达，增强内容的共鸣感。创新与独特视角采用新颖的创意和独特的视角处理主题，避免同质化，突出内容的差异化和新鲜感，以吸引并留住观众的注意力。02微课的教学设计微课的教学设计原则强调教学应以学习者的需求和特点为核心，充分考虑学习者的背景、兴趣和学习能力，确保教学内容和方法能够有效激发学习动机，促进知识的内化和能力的提升。学习者为中心原则01注重教学内容与实际应用紧密结合，强调知识技能的实践价值和可操作性，确保学习者能够将所学直接应用于工作或生活中，提升解决问题的能力。实用性原则04要求教学活动围绕明确的教学目标和重点展开，避免内容过于分散或冗余，确保学习者能够集中精力掌握核心知识和技能，提高学习效率和效果。聚焦性原则02主张通过生动有趣的教学设计和互动方式，如游戏化学习、情景模拟等，增强学习过程的吸引力和参与度，帮助学习者在轻松愉快的氛围中保持学习热情。趣味性原则03微课的教学设计要点教学主线是设计微课的关键：设计微课时应该事先设计好微课教学主线，微课始终围绕这个主线展开，促使学生形成有序的认知方式，使其感觉学习过程的自然连贯。教学目标是设计微课的灵魂：设计微课时，应以学生学的目标来主导内容的设定和活动的组织。教学内容是设计微课的核心：微课的教学内容选择除了依据国家课程标准和教学目标外，还有考虑使用对象现有水平。教学内容选择教学主线设计教学目标定位03微课的内容规划微课内容呈现的原则信息可视化设计原则把原先相对抽象的教学内容转换成具有较强可视性的画面信息，使抽象的概念形象化、枯燥的数据图示化、复杂的关系可视化，是微课设计的重要环节。声画同步原则微课不能忽略语音的讲解信息，应该让学生的视觉记忆和听觉记忆相互作用，形成叠加效应，获得良好的学习效果。内容一致性原则在学习核心内容时，应始终保持微课画面提供的文字、动画和图像等元素与微课的学习内容的一致性，使媒体呈现起到相互补充和相互促进的作用。内容个性化原则微课中内容的呈现应该针对不同的学生进行设计，符合观看者的心理和认知特点。画面邻近原则在微课中，画面中的图像的出现与相关内容的讲解或字幕的出现应该同步，这就是所谓的时间邻近原则。原理应用类微课——2W1H模型2W1H即Why-How-What的黄金圈模型：①Why：就是介绍为什么要学习这个原理，它可以帮助解决哪些问题。②How：就是要介绍怎么样应用这个原理，应该怎么去执行、操作，才可以解决问题。③What就是展示执行How之后的成效。微课常用的结构线操作技能类微课——IPARK模型①Introduction（简介）：对整个操作的简要介绍，包括任务开展的背景、场景及最终的任务等。②Preparation（准备）：包括环境、操作人员、材料、工器具及设备设施等准备。③Activities（步骤）：完成任务需要按顺序完成的操作动作。为了让学生更好地理解并记住操作步骤，在演示做什么，怎么做的同时，可以介绍为什么，也就是套用了前面讲过的2W1H模型。④Results（结果）：执行各项步骤后产出的结果或结果验收合格的标准。⑤KeyConsiderations（注意事项）：包括前面操作步骤中的关键点、易错点、风险点等，通过注意事项的讲解，帮学员避坑，提高操作成功的可能性。微课常用的结构线典型案例类微课——STAR模型①Situation（情景）：一般要体现出时间、地点、人物及案例背景等信息，越具体的情景设计，越有代入感。②Task（任务）：描述主角面临的任务、挑战或困难，以及可能达到的目标等。③Action（行动）：这个部分是课程核心，描述为了完成Task（任务）所采取的行动、操作、步骤、方案等，要做到清晰具体明确。④Result（结果）：这里可以描述案例行动的结果，或者相关的收获、反思、总结等。微课常用的结构线问题解决类微课——SCQA模型①Situation（情景）：主要描述问题产生的背景环境。②Complication（冲突）：描述需求与实际情况之间的冲突及严重后果。③Question（疑问）：基于关键冲突所产生的严重后果，围绕如何解决、缓解冲突，提出具体的问题。④Answer（回答）：针对问题的解决方案，也是整个微课的核心。微课常用的结构线微课的组织结构设计切入课题要迅速微课可以通过有趣的问题、生动的案例、引人入胜的故事或震撼的现象等方式，迅速吸引学生注意力，激发学习兴趣，自然地引出微课主题。讲授线索要清晰在微课的讲授中，要尽可能地只有一条线索，运用简洁易懂的语言、直观的图表、形象的动画等，对核心内容进行深入、细致地讲解。课后小结要快捷在微课的结尾，要回顾微课的重点内容，强化关键知识点，帮助学生梳理知识脉络，加深记忆。还可以引导学生进行知识拓展或思考相关问题，培养学生举一反三的能力。04微课的脚本设计微课标题

内容来源

适应对象

微课时长

学习目标

知识点描述

知识点拆分将知识点拆分成小知识点，并建立逻辑关系微课类型

设计思路

开发工具

内容规划教学环节教学内容界面设计解说词时长

微课脚本设计模板选择一个微课主题，根据微课脚本设计模板设计微课脚本。制作微课CONTENTS目录01.制作录屏型微课02.制作拍摄型微课04.制作手绘型微课03.制作动画型微课01制作录屏型微课利用CamtasiaStudio制作录屏型微课①运行CamtasiaStudio软件。②选择录屏区域范围录像工具中的“选择区域”用于指定录屏区域范围。可以点击“全屏”采用全屏录制；也可以点击“自定义”按钮，从下拉选项中选择一个预设的大小；也可以在下拉菜单中选择“选择区域录制”按钮，然后用鼠标单击并拖动选择一个区域范围。③确定是否同时录音单击录像工具的“声音输入”右侧小三角按钮，在弹出的菜单中选择“麦克风”，在“音频”中选择录制麦克风及系统音频。④确定是否录制画中画效果计算机连接上摄像头，单击录像工具的“摄像头”右侧小三角按钮，在弹出的菜单中选择可用的摄像头，将摄像机处于“开”状态，不需要教师画面则关闭摄像头。⑤开始录制完成上述各项设置后，单击录像工具“rec”按钮或者按下“F9”进入屏幕录制状态，需要暂停当前的录制时，只要再次按下“F9”即可；完成后按F10键结束录屏。制作PPT录屏型微课（1）准备设备准备好计算机、麦克风、录屏软件以及针对所选定的教学主题而制作的PPT课件。（2）选择录音环境选择一个相对安静且不受打扰的环境。（3）设置录音属性在计算机任务栏喇叭图标上右键，从弹出的快捷菜单中选择录音设备，在录音属性中把外置的麦克风设置为默认设备。在“级别”选项里设置麦克风的音量大小。（4）录制视频在计算机上打开教学课件。打开录屏软件。单击“录制”按钮，开始录制。教师要以清晰、流畅、富有感染力的语言进行讲解。同时，结合PPT演示，边讲解边操作。（5）后期编辑制作书写录屏微课（1）准备设备需要准备电脑或笔记本一台、麦克风一个、手写板、智能笔、绘图软件和录屏软件。（2）录制步骤①连接安装首先把手写板连接在笔记本电脑上，按提示安装和驱动手写软件。②启动软件启动手写软件和录屏软件，并调整区域，一般采用白色背景，当然也可调整为黑色背景。③录制视频点击录制，同步书写并讲解，书写讲解完毕，停止录制。④导出视频录制结束后即可得到一个视频文件，命名保存即可，也可以利用编辑软件进行编辑得到微课。02制作拍摄型微课手机拍摄法（1）准备设备准备手机、支架、纸张、胶带、彩色笔等。（2）固定手机将手机支架下方固定在桌子上，调整支架弯度，再将手机固定到支架上，调整手机拍摄的水平角度。（3）设置区域通过胶带在桌面上固定成一个矩形区域，便于手机拍摄时老师定位显示区域范围。（4）拍摄视频打开手机自带的拍摄软件，调整好拍摄取景范围与拍摄焦点后，设置拍摄视频质量与格式。单击“拍摄”按钮开始录制。拍摄结束后单击“停止键”即可完成拍摄。（5）导出视频通过连线将手机与计算机相连接，通过手机助手软件，将所拍摄的视频导出到计算机。专业拍摄法专业拍摄法是按照影视化的制作流程，通过专业摄像设备，对教学过程进行全程拍摄，并进行非线性编辑与添加特效并输出视频的制作方法。03制作动画型微课动画型微课的制作步骤确定微课的教学目标，围绕教学目标，将复杂的教学内容分解为清晰、简洁的知识点。01明确教学目标与内容在绘制故事板时，需确定每个画面的景别、画面内容、台词以及时长。通过故事板规划好整个动画的叙事节奏和视觉流程。02设计故事板03动画制作工具繁多，各有特点和适用场景，选择能够符合动画制作需求的工具。选择合适的制作工具在小范围内展示微课，收集反馈信息，及时调整和完善教学内容。06测试和优化引入生动的解说词和背景音乐，提升微课的吸引力和教学效果。05加入解说词和音效利用软件制作精美的页面和动画效果，增加学习的直观性和趣味性。04动画制作和编辑万彩动画大师是一款功能强大的动画制作工具，它的界面简洁，操作简单，用户在短时间内便可学会制作，轻轻松松就能做出专业级水平的动画视频。这款软件可用来制作企业宣传片、动画片、产品介绍短片、趣味课件视频、微课视频等动画视频等。利用万彩动画大师制作微课（1）创建动画场景软件提供了各种应用场景。在场景页面中添加文字、图片等元素，并且设置各种动画效果。当若干个“场景页面”组合在一起，就能构成了一个完成的动画视频。（2）添加和编辑元素软件自带素材库，包括场景、动画角色、SVG、SWF、气泡等，即点即用，也省去了找素材这一步骤。还能插入图片、文字、音乐、视频等多种内容元素，可根据自己需求选择添加不同的角色等元素。（3）

镜头的运用万彩动画大师提供多种预设的镜头效果，如缩放、旋转、移动等，可以让动画视频更富有镜头感，让观众拥有更好的视觉享受。（4）配音、字幕的添加万彩动画大师支持录音，可自己进行配音，需要麦克风等专业设备，或导入音频，以及有文字转语音功能，有多种配音角色供选择。（5）保存和输出完成动画制作后，用户可以先预览效果，确认无误后进行保存。万彩动画大师支持多种输出格式，如.mp4、.wmv、.avi、.flv、.mov、.mkv等。选择一个与自己所学专业相关的主题，利用万彩动画大师制作一个小动画微课视频。04制作手绘型微课VideoScribe1.设置背景在软件界面点击“改变纸纹和颜色”图标对画布背景进行设置。可根据需要设置横屏或竖屏，选择背景颜色或背景图片。2.添加元素

（1）添加文字点击文字“Tt”图标可以添加文字元素。右键—“设置属性”可设置各种文本效果，如手写体、缩放等，使视频更具吸引力和可读性。（2）添加图片点击“添加新图片”图标可添加图像元素。VideoScribe提供了一个巨大的图片库，用户可以从中选择适合的图片和元素，用于创建个性化的动画视频。用户也可以导入本地图片。（3）调整元素VideoScribe所有元素都是放在同一块画布上的，因此每添加一个元素，最好把它们定格为镜头画面。（4）添加音频点击音符图标可添加音乐或录音，录音可以由该软件直接录制画外音，也可自行导入音频。3.动画制作在时间轴（对象面板）里点击对象缩略图的左下角，可以打开对象属性，可以设置动画时间和所用手势等信息，并调整动画的绘制时间、暂停时间和过渡时间等。4.添加转换场景完成一个场景的动画后，转换场景，导入新素材，制作新的动画。VideoScribe的新场景不像PPT那样新建一个页面，VideoScribe的所有场景都在同一个幕布中进行，只要使元素与前一场景保持一定的距离即可。5.导出视频点击“发布”按钮，选择视频格式，调整视频质量和分辨率，将视频渲染并发布。选择一个与自己所学专业相关的主题，利用VideoScribe制作一个手绘型微课视频。AI助力微课制作CONTENTS目录01.内容策划与生成02.素材制作与处理03.视频生成与优化01内容策划与生成1.教学目标细化与知识点梳理利用AI语言模型，如ChatGPT、Deepseek等，输入课程主题和大致要求，模型能够依据教育理论和海量知识，协助细化教学目标。2.创意构思与案例推荐在构思微课的创意表现形式和寻找教学案例时，AI能为创作者提供新颖的创意启发，如以故事串联诗词讲解、结合动画演示诗词意境等。3.脚本撰写辅助创作者给出基本的教学流程和内容要点，AI能够按照镜头、景别、台词、时长等要素生成初步脚本。02素材制作与处理借助AI图像生成工具，能够快速生成微课所需的各类图像素材，大大丰富微课的视觉表现形式。图像生成AI配音能够模拟真人的韵律进行合理停顿、重读、轻读、情感的语气表现。AI配音提供了丰富的声音库和风格供选择。音频处理AI动画制作工具为微课增添了动态魅力。像RunwayML等工具，能根据输入的简单文本创建动画场景。动画制作制作数字人AI可以生成逼真的虚拟数字人教师，进行授课、讲解、互动等，为微课增添趣味性和科技感，同时也可以解决真人教师出镜成本高、时间受限等问题。数字人教师优势1制作数字人的工具很多，如剪映、腾讯智影、小冰数字人、kreadoai、Heygen、AKOOL-AI数字人、硅基智能-AI数字人等。数字人制作工具2利用剪映制作数字人1

在“剪映”软件的主界面选择“新建项目”，输入项目名称并确定。

向轨道中添加文本，把事先准备好的文本复制粘贴到右侧的“文本框”中，或者使用“智能文案”创作文本。利用剪映制作数字人2

单击轨道上的文字，然后单击属性调节面板中的“数字人”，单击某一个“数字人”进行下载，下载完成之后单击“添加数字人