六下第三单元《让真情自然流露》写作指导+范文

六下第三单元《让真情自然流露》写作指导+范文一、教学目标

1.

学会从14个情感词语中选择一种感受，写一件印象深刻、真实发生的事。

2.

掌握“事线+情线”双线并行的写作方法。

3.

学会用细节描写、环境烘托、心理变化让真情自然流露，不喊口号、不虚假。

4.

能仿照课文与范文，写出情感真实、细节动人的习作。

二、教学重难点

重点：选真事、抒真情，把情感变化写清楚。

难点：用动作、语言、神态、环境等细节含蓄表达情感。

三、教学准备

PPT（情感词语、范文片段、写作支架、优秀例文）

四、教学过程

（一）导入：真情是什么？

1.

师：同学们，生活中有些事，一想起来就心跳加快，一想起来就鼻子发酸，一想起来就忍不住微笑——这就是真情。

2.

出示单元主题：让真情自然流露。

3.

师：今天这节作文课，我们就一起学习：怎样把心里最真实的感受，写进作文里。

（二）明要求：读懂习作任务

1.

出示课本要求：

从14个情感词语中选一个：

感动、愧疚、期待、后悔、难过、喜悦、焦急、愤怒、沮丧、忐忑、欣慰、激动、绝望、温暖

写一件自己亲身经历、感受最深的事。

把情感真实、自然地表达出来。

2.

师小结写作三问：

写什么事？（真事）

抒什么情？（真情）

怎么表达？（细节）

（三）学选材：选一件“戳心”的小事

1.选材两大方法

①先选情感→再找事情

②先想事情→再定情感

2.选材小秘诀

不写大事、空话、假话！

写小事、真事、难忘的事：一次等待、一句批评、一份礼物、一次误会、一次帮助……

3.快速选材小练习

师：请你闭上眼睛3秒，想一想：

哪件事让你最难忘、最心跳、最想说？

它对应哪个情感词语？

（生举手分享）

（四）学结构：双线并行，把情感写清楚

明线：事情发展（起因—经过—结果）

暗线：情感变化（起点—起伏—高潮—落点）

举例《那个星期天》

明线：等待妈妈带我出去玩

-暗线：期待→焦急→失望→委屈→绝望

写作支架

开头：点出情感，引出事情

中间：把经过写具体，写出情感变化

结尾：回到情感，点明感受

（五）学表达：让真情“藏”在细节里

方法一：动作描写藏情感

不写“我很紧张”

写：手指抠着衣角，手心冒汗，心跳得飞快

方法二：神态、心理藏情感

不写“我很失望”写：头慢慢低下去，鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转

方法三：环境描写烘托情感

开心时：阳光明媚，小鸟唱歌

难过时：天色灰暗，风吹得冷冷的

方法四：情感强烈时，可直抒胸臆

例：那一刻，我真后悔！我真想说一声：对不起！

（六）范文引路：读片段，学写法

出示《礼物》精彩片段，生齐读：

我像泄了气的皮球，顿时没了精神。夕阳昏黄暗淡，小鸟的叫声也让人心烦……

师：这段话没有写“我很失落”，但我们全感受到了，这就是细节藏真情。

（七）当堂写作：给你最稳的“仿写模板”

万能开头

生活中有许多事，但有一件事，一直留在我心底，让我感到__________。

万能中间

事情是这样的……（写清楚经过）

那一刻，我__________（动作/神态/心理/环境）

我的心情从__________变成了__________。

万能结尾

这件事让我明白了__________，也让我永远记住了这份__________。

五、课堂作业

题目：《那一刻，我真__________》

要求：

1.

补全题目（感动/愧疚/期待/后悔……）

2.

写一件真实的事

3.

用上动作、神态、心理、环境中的至少两种细节

4.

400字左右

六、范文范文一：《那一刻，我真期待》

离公布书法比赛结果还有三天，我的心却像被一只小手揪着，每天都悬在半空。

上周，老师让我们报名参加“春日书法展”，我选了王羲之的《兰亭集序》选段。为了这次比赛，我每天放学回家都要练上一小时，握笔的手指都磨出了一层薄薄的茧。每次练到深夜，窗外的星星都困得眨眼睛，我还在台灯下一笔一划地描红，连妈妈喊我睡觉，我都得把最后一个字写完才肯放下笔。

今天是周五，班会课上，老师抱着一沓红色奖状走进来。我的心一下子提到了嗓子眼，双手紧紧攥着衣角，指节都泛白了。我偷偷抬眼看向同桌，他正低头翻着练习册，可我分明看见他的耳朵也红了。

“这次比赛的一等奖，是——”老师故意放慢了语速，目光缓缓扫过全班。我的呼吸都屏住了，笔尖在草稿纸上无意识地画着圈，手心冒出了细细的汗。

“是——陈小雨！”

当老师念出我的名字时，我猛地从座位上弹了起来，椅子腿蹭着地面发出“吱呀”一声。我快步走上讲台，接过那张烫金的奖状，指尖触到奖状的边角，竟有些发烫。阳光透过窗户洒在奖状上，“一等奖”三个大字闪闪发亮，那一刻，我觉得所有的努力，都变成了甜甜的糖，融在了心里。

范文二：《那一刻，我真愧疚》

书桌的抽屉里，躺着一支断了墨的钢笔，每次看到它，我的鼻子就忍不住一酸。

那是上周的周三，同桌带了一支崭新的金属钢笔，笔身是星空蓝的，在阳光下泛着淡淡的光泽。我看着那支笔，眼睛都挪不开了，趁同桌去接水的功夫，我伸手拿起来把玩。可一不小心，笔尖“啪”的一声掉在了地上，墨汁溅了一地，笔杆也磕出了一道浅浅的划痕。

我吓得脸都白了，赶紧把笔捡起来，胡乱塞进了同桌的笔袋。我心里像揣了一只兔子，怦怦直跳：要是他发现了，肯定会生气的……说不定我们的友谊就没了。

第二天，同桌发现笔坏了，眼圈一下子红了。他轻声问我：“你看到我的笔怎么坏了吗？”我不敢看他的眼睛，低着头支支吾吾：“没……没看到。”说完，我就匆匆跑回了座位，连上课铃响了都没听见。

接下来的几天，我不敢和同桌说话，上课也总是心不在焉。每次他看向我，我就赶紧把头扭向窗外，仿佛那道划痕刻在了我的心上。

直到周五的班会，老师让我们写“心里话”。我提起笔，眼泪却先掉了下来，在作文本上晕开了一大片墨渍。我写下了事情的经过，写下了我的害怕，也写下了藏在心底的愧疚。

下课了，我拿着作文本走到同桌面前，声音小得像蚊子哼：“对不起，那支笔是我弄坏的，我帮你赔一支新的吧。”我低着头，不敢看他的眼睛。

可同桌却拍了拍我的肩膀，笑着说：“没关系，我知道你不是故意的。我们还是好朋友呀！”那一刻，我的眼泪又掉了下来，这一次，却是愧疚后的释然。原来，承认错误，比藏着秘密要轻松得多。

范文三：《那一刻，我真感动》

窗外的雨淅淅沥沥地下了一整天，我的心却被一把伞撑得暖暖的。

那天放学，我站在学校门口，看着越下越大的雨，急得直跺脚。我没带伞，爸爸妈妈都在上班，没人来接我。看着同学们一个个被家长接走，校门口的人越来越少，我的眼眶慢慢红了。

就在我准备冒雨跑回家时，身后传来一个熟悉的声音：“同学，你没带伞吗？”

我回头一看，是隔壁班的王老师。她撑着一把大大的黑伞，手里还抱着一摞作业本。我点了点头，小声说：“嗯，我家离得有点远。”

王老师笑了笑，把伞往我这边挪了挪，说：“那我送你回家吧。”

雨越下越大，路上的积水溅起一朵朵水花。王老师的伞很大，可她却把大部分都倾向了我这边，她的半边肩膀都被雨水打湿了，深蓝色的校服上衣变得深一块浅一块。我想把伞往她那边推，可她却按住了我的手，说：“别冻着了，你是小孩子。”

走到我家楼