古诗三首之《三衢道中》同步练习及答案-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文三年级下册_第1页
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年春季统编版小学语文三年级下册第一单元《古诗三首》同步练习及答案《三衢道中》（宋·曾几）（一）基础巩固看拼音，写词语

méizi（____）xīliú（____）fànzhōu（____）jiǎnshǎo（____）huánglí（____）给划线字选择正确的读音，打"√"

三衢（qújù）小溪（xīqī）泛尽（jìnjìng）黄鹂（lílì）比一比，再组词

梅（____）溪（____）泛（____）减（____）

海（____）蹊（____）眨（____）喊（____）解释下列诗句中划线字词的意思

（1）梅子黄时日日晴（____）（2）小溪泛尽却山行（____）

（3）绿阴不减来时路（____）（4）添得黄鹂四五声（____）按课文内容填空

（1）《三衢道中》的作者是____代诗人____，“三衢”指的是____。

（2）梅子黄时日日晴，____。绿阴不减来时路，____。

（3）诗中"____"一句点明了出游的时间，"____"一句写出了山路的清幽。（二）能力提升品读诗句，完成练习

（1）“梅子黄时日日晴”中，"____"写出了天气的晴朗，为诗人出游营造了____的氛围。

（2）“小溪泛尽却山行”中，“却”的意思是____，写出了诗人____的行程变化。

（3）“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”运用了____的手法，以黄鹂的叫声衬托出山路的____，表达了诗人____的心情。判断下列说法的对错，对的打"√"，错的打"×"

（1）《三衢道中》描写的是初夏时节的景色，诗人行走在三衢山的路上。（____）

（2）“绿阴不减”说明山路两旁的树木十分茂盛，遮挡了阳光。（____）

（3）这首诗表达了诗人旅途的疲惫和对家乡的思念之情。（____）想象画面，用自己的话说说诗句的意思

（1）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

（2）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

（三）拓展延伸积累描写初夏景色的诗句，再写两句

（1）____，____。

（2）____，____。假如你是诗人，行走在三衢道中，你会看到什么、听到什么？用几句话写一写

参考答案（一）基础巩固梅子溪流泛舟减少黄鹂qú√xī√jìn√lí√梅花大海；小溪蹊径；泛舟眨眼；减少呼喊（1）每天（2）再，又（3）树荫（4）增添（1）宋曾几浙江衢州一带（2）小溪泛尽却山行添得黄鹂四五声（3）梅子黄时日日晴绿阴不减来时路（二）能力提升（1）日日晴愉悦、舒适（2）再，又由水路转为山路（3）以动衬静幽静轻松愉悦、闲适自在（1）√（2）√（3）×（1）梅子成熟变黄的时节，天天都是晴朗的好天气，乘着小船行到小溪的尽头，再改走山路继续前行。

（2）山路上的树荫依旧浓密，和来时一样，还增添了几声黄鹂清脆的鸣叫。（三）拓展延伸示例：（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。示例：我行走

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