学易试题君之名校金卷君 2026年生物高一下期末统考模拟试题含解析

学易试题君之名校金卷君2026年生物高一下期末统考模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．关于性别决定与伴性遗传的叙述，错误的是（）A．性染色体上的基因都与性别决定有关B．性染色体上的基因都随性染色体遗传C．正常情况下，男性睾丸中某些细胞内可能不含Y染色体D．性染色体上的基因表达产物存在于体细胞或生殖细胞中2．下列关于种群特征的叙述中，错误的是A．种群密度预示着种群数量的未来变化趋势B．出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素C．进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源D．种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率3．如图为某高等雄性动物的精原细胞染色体和基因组成图，下列说法错误的是()A．该生物测交后代中与该生物不同的类型有3种B．该生物与基因型相同的雌性动物交配，后代中不同于双亲表现型的个体中，杂合子所占的比例为4/7C．减数分裂中，①与②的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换D．该细胞在一次减数分裂中基因进行自由组合，可产生4种配子，比例为1∶1∶1∶14．如图表示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在（）A．真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B．原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译5．取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期A．应该选一个处于间期的细胞，持续观察它从间期到末期的全过程B．如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察C．如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找D．如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度6．玉米的基因A可控制叶绿素的合成，若无基因A或者无光照，则玉米均无法合成叶绿素。下列有关叙述不正确的是（）A．基因型为AA的个体均能合成叶绿素B．基因型为Aa的个体在光下可能合成叶绿素C．叶绿素合成是基因A和环境条件共同作用的结果D．在缺镁的土壤中，基因A控制合成的叶绿素的量会受影响7．下列有关细胞的叙述正确的是A．一般来说，细胞体积越大，细胞核的DNA越多B．细胞体积越大，相对表面积越大，物质运输效率越高C．在一个细胞周期中，染色体复制和中心粒复制发生在同一时期D．细胞周期是一个与代谢有关的过程，温度越高所需要的时间越短8．（10分）研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了如下4组实验，实验对应结果正确的是A．S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠，小鼠死亡B．R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠，小鼠存活C．S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，小鼠存活D．R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠，小鼠死亡二、非选择题9．（10分）人类镰刀型细胞贫血症是由基因突变（见下图）引起的疾病。正常人的红细胞是中央微凹的圆饼状，而镰刀型细胞贫血症患者的红细胞因血红蛋白结构异常而呈镰刀状，故该病患者的红细胞运输氧气的能力降低。请回答下列问题：（1）上图所示基因突变的方式是碱基对的___。在自然状态下，基因突变的频率___（填“很低”或“很高”）。（2）基因检测是检测镰刀型细胞贫血症的常用方法，根据题意可知，除此方法外，还可以用____________的方式进行检测。（3）基因中某个碱基发生替换后，氨基酸的种类并没有改变的原因是__________________。（4）可遗传的变异除基因突变外，还有基因重组和____。基因重组是指生物体在进行______________的过程中，控制______重新组合。10．（14分）根据图一至图三遗传信息的传递和表达过程，回答相关问题。（1）上图中表示的生理过程依次是：____________________________，能够发生A与T相互配对的是图___________，图三发生的场所是______________。（2）图一过程不可能发生在___________中；图三过程不可能发生在__________中。A．神经元B．胚胎干细胞C．分生区细胞D．哺乳动物成熟的红细胞（3）科学是不断发展的，在中心法则的研究中科学家们发现，一些RNA病毒能进行图一至图三中没有发生的过程是_____________________。11．（14分）下图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色。甲虫体色的基因型和表现型如图2所示。请据图回答下列问题。（1）不同体色的甲虫体现了生物多样性中的____________多样性。（2）在种群中出现了基因型为A′A的甲虫，A′基因最可能的来源是____________。该来源为生物进化________________。（3）图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行__________交流。由此可知，种群1和种群2之间不存在________________，它们属于同一个___________。（4）根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群______________，该环境对甲虫的生存起到了__________________作用。（5）A′基因的出现和环境的污染会使种群基因库中的__________________发生改变，种群发生进化，决定种群进化方向的是________________________12．已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病有芒水稻新品种。（1）诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为________的植株。（2）为获得上述植株，应采用基因型为______和______的两纯合亲本进行杂交。（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现为________(填“可育”或“不育”)，结实性为________(填“结实”或“不结实”)，体细胞染色体数为________。（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞发育成植株，该二倍体植株花粉表现____________(填“可育”或“不可育”)，体细胞染色体数为______。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

1、性染色体是在性发育中起决定性作用的染色体，决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因有很多，并不是都决定性别。2、伴性遗传是指性染色体上的基因的遗传，总是与性别相关联的现象。【详解】A、性染色体上的基因，只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关，性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上，A错误；

B、基因在染色体上，伴随染色体遗传，性染色体上的基因都伴随性染色体遗传，B正确；

C、X和Y为同源染色体，在初级精母细胞中一定含有X和Y染色体，但在减数第一次分裂过程中，因为发生了同源染色体的分离，次级精母细胞中只含X或Y中的一条，也就是说次级精母细胞有的含X染色体，有的含Y染色体，精细胞有的含X，有的含Y染色体，C正确；

D、不同的细胞里面的基因选择性表达，性染色体上的基因表达产物存在于体细胞或生殖细胞中，D正确。本题需选择错误选项，答案为A。2、A【解析】种群密度反映了种群在一定时期的数量，不能反映种群数量的变化趋势，A错误；出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群数量和种群密度的直接因素，B正确；进行种群密度的调查可以对农林灾害进行监测和预报、对渔业捕捞强度进行确定等，有利于合理利用生物资源，C正确；种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率，D正确。3、D【解析】该生物的基因型是AaBb，与aabb测交后会有4种基因型和表现型，与该生物不同的类型有3种，A正确。该生物与基因型相同的雌性动物交配，后代中基因有16种结合方式，9种基因型和4种表现型，在不同于双亲的表现型有7种结合方式，杂合子占了4/7，B正确。减数分裂中，①与②同源染色体上的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换，C正确。该细胞在减数第一次分裂后期非同源染色体上的基因进行自由组合，经过减数第二次分裂后产生2种配子，比例为1:1，D错误。4、C【解析】试题分析：题图显示：转录形成的mRNA分子还没有完全与DNA模板链脱离就与核糖体结合，据此可判断图示过程发生在原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译，A、D项错误，C项正确；翻译时，核糖体在mRNA上移动以便合成肽链，B项错误。考点：遗传信息的转录和翻译【名师点睛】本题以图文结合的形式，考查学生对遗传信息的转录和翻译、原核细胞和真核细胞结构的理解和掌握情况。解答本题的关键是：①要熟记并理解原核细胞和真核细胞的结构的异同，进而明确原核细胞的转录、翻译都是在细胞质中进行，边转录边翻译；真核细胞的转录在细胞核，翻译在细胞质中，先转录后翻译；②要借助中心法则的内容，将“题图中呈现的信息”与“所学知识”有效地联系起来，实现对知识的整合和迁移。5、C【解析】

整个有丝分裂实验我们可以分为制作临时装片（解离、漂洗、染色、制片）和观察两个大步骤。由于解离时细胞已被杀死，所以不能看到一个细胞的连续分裂过程；由于处于分裂期的细胞数目少，在一个视野内有可能看不到各个时期的图像，所以需要移动装片从周围细胞中寻找其他时期的图像。B、D考查显微镜的使用；若要用高倍镜观察某一细胞，应先在低倍镜下找到，再换高倍镜观察；视野的明暗需要调节显微镜的反光镜或光圈，而不是调节细准焦螺旋。【详解】A.解离时细胞已被杀死，所以不能看到一个细胞的连续分裂过程，A错误；B.若要用高倍镜观察某一细胞，应先在低倍镜下找到，再换高倍镜观察，B错误；C.由于处于分裂期的细胞数目少，在一个视野内有可能看不到各个时期的图像，所以需要移动装片从周围细胞中寻找其他时期的图像，C正确；D.视野的明暗需要调节显微镜的反光镜或光圈，如果视野过暗，可以换用凹面反光镜增加视野的亮度，D错误。故选C。本题属于高频考点，着重考查了显微镜的使用方法和观察植物细胞有丝分裂的实验，解题关键是能够掌握显微镜使用注意点，难度不大。6、A【解析】

镁是合成叶绿素的重要元素；表现型是基因型与外界环境共同作用的结果。【详解】A、基因型为AA的个体若在无光照的情况下也不能合成叶绿素，A错误；

B、基因型为Aa的个体在光下能合成叶绿素，B正确；

C、根据题干信息”若无A基因或者无光照，则无法合成叶绿素“可知，合成叶绿素是A基因和环境条件共同作用的结果，C正确；D、镁是合成叶绿素的重要元素，因此在缺镁的土壤中，A基因控制的叶绿素合成量受影响，D正确。

故选A。7、C【解析】

细胞周期指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。【详解】A、细胞体积大小与细胞核的DNA多少没有关系，A错误；B、细胞体积越大，相对表面积越小，物质运输效率越低，B错误；C、在一个细胞周期中，染色体复制和中心粒复制均发生在间期，C正确；D、温度过高会导致细胞周期中所需要的酶失活，使细胞周期延长，D错误。故选C。8、C【解析】

S型菌的DNA会被DNA酶水解，加入R型菌后注射入小鼠，小鼠不会死亡，A项错误；S型菌注射入小鼠，会导致小鼠死亡，B项错误；S型菌和DNA酶的混合物在高温加热后冷却，S型菌的DNA会被DNA酶水解，加入R型菌的DNA后注射入小鼠，小鼠不会死亡，C项正确；R型菌和DNA酶的混合物在高温加热后冷却，R型菌死亡，加入S型菌的DNA，不会使R型菌复活，注射小鼠后，小鼠不会死亡，D项错误。判断转化的条件：必须含有活的R型菌和S型菌的DNA（或加热杀死的S型菌）才能发生转化。二、非选择题9、替换很低显微镜观察红细胞形态一种氨基酸对应多个密码子（或密码子具有简并性）染色体变异有性生殖不同性状的基因【解析】

由图可知，正常基因中由于碱基对的替换导致基因突变成致病基因，从而使镰刀型细胞贫血症患者的红细胞因血红蛋白结构异常而呈镰刀状。由于密码子的简并性等原因，基因突变后不一定导致生物的性状发生改变。【详解】（1）由图可知，上图所示基因突变的方式是碱基对的替换。在自然状态下，基因突变的频率很低。（2）由于镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态异常，所以还可以用显微镜观察红细胞的形态进行检测。（3）由于一种氨基酸对应多个密码子（或密码子具有简并性），所以基因中某个碱基发生替换后，氨基酸的种类可能并不会改变。（4）可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。基因重组是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合。本题主要考查基因突变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力，属于于中档题。10、DNA复制、转录、翻译一核糖体ADDRNA复制、逆转录【解析】

图一表示DNA复制，图二表示转录，图三表示翻译。【详解】（1）由图可知，图一表示DNA复制，图二表示转录，图三表示翻译。只有图一DNA复制过程能够发生A与T相互配对，图三翻译发生在核糖体中。（2）图一过程表示DNA复制，可能发生在胚胎干细胞、分生区细胞分裂的间期，不可能发生在神经元和哺乳动物成熟的红细胞中，故选AD。；图三过程翻译可能发生在神经元、胚胎干细胞和分生区细胞中，不可能发生在哺乳动物成熟的红细胞（无核糖体）中。（3）一些RNA病毒能进行RNA复制、逆转录，这些过程不能发生在正常的生物体内。DNA复制发生在分裂的间期，高度分化的细胞不能发生DNA复制；RNA复制、逆转录不能发生在正常的生物体内。11、基因基因突变提供原材料基因地理(生殖)隔离物种1选择基因频率自然选择（环境选择）【解析】

本题以图文结合的形式，综合考查学生对现代生物进化理论等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】(1)生物的多样性包括基因（遗传）多样性、物种多样性和生态系统多样性。甲虫的不同体色由基因决定，因此体现了基因多样性。(2)Aˊ与A和a互为等位基因，而基因突变可使一个基因产生一个以上的等位基因，所以Aˊ基因最可能的来源是基因突变。基因突变可为生物进化提供原始材料。(3)图中箭头表示迁移。由于两个种群的个体之间能相互迁移，导致两个种群的基因库之间有机会进行基因交流，