初中英语复合句与主谓一致精讲知识清单

初中英语复合句与主谓一致精讲知识清单一、复合句核心考点与体系建构（一）复合句的定义与分类【基础】在初中英语语法体系中，复合句是指包含一个主句（MainClause）和一个或多个从句（SubordinateClause）的句子。主句是句子的核心，可以独立存在；从句则不能独立，它在句子中充当某一成分，如主语、宾语、表语、定语或状语。根据从句在句中充当的不同功能，我们主要研究三大类：名词性从句（重点掌握宾语从句）、状语从句和定语从句。这是构建复杂句式、提升语言表达准确性和多样性的基石。（二）中考考向总览【高频】湖北新中考对复合句的考查，绝非简单的机械记忆，而是将其置于真实的语境中，考查学生的语言综合运用能力。主要考向包括：1、连接词的辨析与选用：考查不同从句引导词（如that,if/whether,what,which,who,when,where,why,how等）在具体语境中的准确使用。2、语序的规范性：要求宾语从句必须使用陈述句语序，这是中考单选和句型转换的必考点。3、时态的呼应原则：考查主句与宾语从句之间时态的一致性，尤其是在主句为过去时的情况下，从句时态应如何调整。4、状语从句的时态特例：重点考查“主将从现”原则在时间、条件状语从句中的应用。5、定语从句关系词的初步运用：掌握that,which,who引导的限定性定语从句，能够辨析关系词在从句中所充当的成分（主语或宾语）。6、复合句与简单句的转换：如将宾语从句转换为“疑问词+不定式”结构，或将状语从句转换为介词短语、不定式短语等，考查学生句式活用的能力。二、宾语从句（NounClauseasObject）深度解析宾语从句是在主从复合句中充当宾语的从句，它位于及物动词、介词或某些形容词之后。（一）三要素精讲：引导词、语序、时态1、引导词的选择【非常重要】引导词的选择取决于从句所表达的意义：（1）陈述意义：当从句为陈述一件事的事实时，用that引导。that在从句中不充当任何成分，也无实际意义，在口语和非正式文体中常可省略。【例句】Ibelieve(that)honestyisthebestpolicy.【考向】考查that在宾语从句中的省略与使用，特别是在正式文体或并列多个宾语从句时，第一个that可省，其后通常保留。（2）疑问意义（一般疑问句转化）：当从句由一般疑问句转化而来，表达“是否”之意时，用if或whether引导。【难点辨析】在以下情况通常只能用whether，不能用if：a、与ornot连用时：Idon‘tcarewhetherhewilleornot.b、位于介词之后：Everythingdependsonwhetherwehaveenoughexperience.c、引导主语从句、表语从句或同位语从句时：Thequestioniswhetherwecanfinishitontime.d、后接动词不定式时：Hehasn’tdecidedwhethertogoabroad.（3）疑问意义（特殊疑问句转化）：当从句由特殊疑问句转化而来时，用原来的特殊疑问词（what,who,whom,whose,which,when,where,why,how等）引导。这些连接代词或副词在从句中充当一定的句子成分（主语、宾语、定语、状语等），有实际意义，且不能省略。【例句】Canyoutellmewherethenearestpostofficeis?(where在从句中作地点状语)【例句】Iwonderwhatmadehimsohappy.(what在从句中作主语)2、语序——陈述句语序【非常重要】无论原句是什么语序，宾语从句都必须使用“连接词+主语+谓语+其他”的陈述句语序。【易错点】学生容易保留疑问句的倒装结构。【正误对比】误：Doyouknowwhereisthelibrary?正：Doyouknowwherethelibraryis?【解题步骤】识别主句和从句→找出从句中的主语和谓语→按照“主语在前，谓语在后”的顺序排列。3、时态的呼应【高频考点】（1）主现从不限：如果主句的谓语动词是一般现在时、现在完成时或一般将来时，宾语从句的时态可以根据实际情况使用任何所需要的时态。【例句】Hesaysthathewillvisitthemuseumtomorrow.【例句】Ihaveheardthatshehasfinishedherwork.（2）主过从必过：如果主句的谓语动词是一般过去时，宾语从句的谓语动词必须用某种相应的过去时态。a、若主从句动作同时发生，从句用一般过去时或过去进行时。【例句】Hetoldmehewasreadingabookat8pmyesterday.b、若从句动作发生在主句动作之前，从句用过去完成时。【例句】Shesaidshehadalreadyseenthefilm.c、若从句动作发生在主句动作之后，从句用过去将来时（woulddo/wasgoingtodo）。【例句】Theydidn‘tknowwhentheywouldstarttheproject.（3）真理永不变：无论主句是什么时态，如果宾语从句所表述的是客观真理、自然现象、名言警句或不受时间限制的事实，从句一律用一般现在时。【例句】Theteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.【非常重要】（二）特殊考点与难点突破1、否定转移【重要】当主句的谓语动词是think,believe,suppose,expect,imagine等表示“认为、相信、猜测”的动词，且主语为第一人称（I/We）时，如果要对宾语从句的内容进行否定，习惯上将否定词not前移到主句中，即“Idon‘tthink/believe+肯定形式的宾语从句”。【例句】Idon’tthinkhewilletothepartytonight.(我认为他今晚不会来参加聚会。)【易错点】反意疑问句的构成：在这种结构中，反意疑问句的主语和谓语应与宾语从句保持一致，并用肯定形式。【例句】Idon‘tbelievesheknowsit,doesshe?2、宾语从句的简化【难点】（1）当主句谓语动词是ask,decide,forget,know,remember,tell,understand等，且主从句主语一致时，宾语从句可以简化为“疑问词+动词不定式”结构。【例句】Idon’tknowwhatIshoulddonext.=Idon‘tknowwhattodonext.【例句】Hetoldushowwecouldgetthere.=Hetoldushowtogetthere.（2）当主句谓语动词是hope,wish,decide,agree,choose等，且主从句主语一致时，that引导的宾语从句可简化为动词不定式。【例句】ShehopesthatshecanvisittheGreatWall.=ShehopestovisittheGreatWall.3、介词后的宾语从句【例句】I’minterestedinwhathesaid.(what引导的从句作介词in的宾语)4、形容词后的宾语从句某些形容词如sure,glad,certain,sorry,afraid等后面也可接宾语从句。【例句】IamsorrythatIamlate.三、状语从句（AdverbialClause）全扫描状语从句在句中作状语，修饰主句的动词、形容词或副词等。根据其功能，可分为多种类型。（一）时间状语从句【高频】1、常用引导词：when(当……时),while(当……期间),as(一边……一边/随着),before(在……之前),after(在……之后),since(自从),until/till(直到),assoonas(一……就)。2、核心考点：“主将从现”【非常重要】在时间状语从句中，如果主句是一般将来时（或含有情态动词、祈使句），从句必须用一般现在时表示将来。【例句】IwillcallyouassoonasIarriveinBeijing.3、when,while,as的辨析【重要】（1）when：既可指时间点，也可指时间段。从句动词可以是延续性的，也可以是短暂性的。（2）while：只指时间段，强调主句和从句的动作同时发生。从句动词必须是延续性的。（3）as：强调“一边……一边……”，或表示两个动作同步发展、随着时间推移。【例句】MymotherwascookingwhileIwasdoingmyhomework.(两个延续性动作同时进行)【例句】Asspringes,theweathergetswarmerandwarmer.(随着)4、until/till的用法【难点】（1）肯定句：主句用延续性动词，表示这个动作一直持续到until所表示的时间为止。【例句】Iwaitedforhimuntilhecameback.not...until...动词，构成not...until...，意为“直到……才……”，表示直到某个时间点，这个动作才开始发生。【例句】Hedidn’tgotobeduntilhismothercameback.【高频考点】5、since的用法：主句用现在完成时，从句用一般过去时。【例句】Hehaslivedheresincehemovedtothiscity.（二）条件状语从句【高频】1、常用引导词：if(如果),unless(除非，如果不),aslongas(只要)。2、核心考点：“主将从现”【非常重要】与时间状语从句类似，如果主句是一般将来时（或含有情态动词、祈使句），条件状语从句也必须用一般现在时表示将来。【例句】Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.【例句】Youwillfailtheexamunlessyoustudyhard.(=ifyoudon‘tstudyhard)3、if引导的条件句与宾语从句的区分【易错点】【例句】Idon’tknowifhewille.Ifhees,Iwilltellyou.解析：第一个if意为“是否”，引导的是宾语从句，时态根据实际需要（此处为将来时）；第二个if意为“如果”，引导的是条件状语从句，遵循“主将从现”原则，用一般现在时。（三）原因状语从句1、常用引导词：because(因为),since(既然),as(由于),for(因为，并列连词)。2、辨析【重要】：（1）because：语气最强，用来回答why的提问，表示直接、具体的原因。（2）since/as：语气较弱，多用于双方都知道的、不言而喻的原因，常译为“既然、由于”。（3）for：是并列连词，连接两个并列分句，表示补充说明的理由或推断的原因，一般不放在句首。【例句】Hewasabsentbecausehewasill.(why?问原因用because回答)【例句】Sinceeveryoneishere,let‘sbeginourmeeting.(既然)【例句】Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.(推断，因为)（四）目的/结果状语从句1、目的状语从句：sothat(以便，为了),inorderthat(为了)。从句中常含有can,could,may,might等情态动词。so...that...so...that...(如此……以至于……),such...that...(如此……以至于……)。3、so...that...与such...that...的转换【高频考点】【难点】（1）so+形容词/副词+that...（2）so+形容词+a/an+可数名词单数+that...（3）such+a/an+形容词+可数名词单数+that...（4）such+形容词+不可数名词/可数名词复数+that...【转换公式】Heissocleveraboythateveryonelikeshim.=Heissuchacleverboythateveryonelikeshim.【特殊情况】当名词前有many,much,few,little(表示“少”)修饰时，只能用so，不能用such。【例句】TherearesomanypeopleinthehallthatIcan’tfindhim.（五）让步状语从句常用引导词：although/though(虽然，尽管),evenif/eventhough(即使)。注意，在英语中，although/though不能与but连用，但可以与yet或still连用。【例句】Althoughitwasraininghard,theykeptworking.四、定语从句（AttributiveClause）初步认知定语从句在句中作定语，修饰一个名词或代词，被修饰的词叫先行词，引导从句的词叫关系词。（一）关系词的作用【基础】1、连接作用：连接主句和从句。2、替代作用：替代先行词在从句中充当一定的成分（主语、宾语、定语）。3、指代作用：指代先行词的含义。（二）关系词的用法【非常重要】1、who：指人，在从句中作主语（或宾语，但作宾语时常用whom或省略）。【例句】Theboywhoisplayingbasketballismybrother.(who在从句中作主语)2、which：指物，在从句中作主语或宾语。【例句】ThisisthebookwhichIboughtyesterday.(which在从句中作bought的宾语)3、that：既可指人，也可指物，在从句中作主语或宾语。在很多情况下可以替换who和which。【例句】Themanthatistalkingtotheteacherismyfather.(指人，作主语)【例句】ThetrainthathasjustleftisforBeijing.(指物，作主语)（三）关系代词的省略【重要】当关系代词在定语从句中充当宾语时，常可以省略。【例句】Thefilm(that/which)wesawlastnightwaswonderful.五、主谓一致（SubjectVerbAgreement）三大原则主谓一致是指句子的谓语动词必须在人称和数上与主语保持一致。这是英语语法中的基础，也是中考的必考点。（一）语法一致原则【基础】主语和谓语在语法形式上保持一致。主语为单数，谓语用单数；主语为复数，谓语用复数。1、单数名词、不可数名词、不定式（短语）、动名词（短语）或从句作主语时，谓语动词用单数。【例句】Doingmorningexercisesisgoodforyourhealth.【例句】Whathesaidistrue.2、由and或both...and...连接的两个或多个并列成分作主语时，谓语动词通常用复数。但如果并列主语指的是同一个人、同一事物或同一概念（and后面的名词前没有冠词），谓语动词则用单数。【例句】Thesingeranddancerisgoingtogiveusaperformance.(这位歌唱家兼舞蹈家)【高频考点】【例句】Breadandbutterismyfavoritebreakfast.(黄油面包，视为一种食物)（二）意义一致原则【灵活】谓语动词的单复数取决于主语所表达的内在含义，而非其语法形式。1、集合名词作主语：（1）强调整体时，谓语动词用单数；强调个体成员时，谓语动词用复数。常见的词有：family,class,team,group,public,audience等。【例句】Myfamilyisabigone.(整体)【例句】MyfamilyarewatchingTVnow.(家庭成员)（2）有些集合名词如people(人们),police,cattle等，形式上是单数，但意义上总是复数，谓语动词用复数。【例句】Thepolicearesearchingforthelostchild.2、以s结尾的名词作主语：（1）学科名词如physics,maths,politics,economics等，虽以s结尾，但表示学科概念，谓语动词用单数。（2）其他如news(消息)也是不可数名词，谓语动词用单数。【例句】Nonewsisgoodnews.（3）表示成双成对的名词如trousers,glasses,shorts,shoes,gloves等，单独作主语时，谓语动词用复数。但若被apairof/twopairsof修饰时，谓语的数由pair的单复数决定。【例句】Thispairofglassesisveryexpensive.Thesepairsofshoesareonsale.【易错点】3、不定代词作主语：（1）复合不定代词如someone,anybody,nothing,everything等作主语，谓语动词用单数。【例句】Everythingisready.（2）each,either,neither,another,theother作主语或修饰主语时，谓语动词用单数。【例句】Eachofthestudentshasadictionary.（3）none作主语时，谓语动词可用单数（强调“没有一个”）或复数（强调“所有都不”）；neitherof/eitherof作主语时，谓语动词常用单数，但非正式文体中也可用复数。（三）就近一致原则【高频考点】谓语动词的人称和数与最靠近它的主语保持一致。1、在therebe/herebe句型中：【例句】Thereisapenandtwobooksonthedesk.(apen靠近，用is)【例句】Herearesomeapplesandacupofteaforyou.(someapples靠近，用are)2、由并列连词or,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...连接并列主语时：【例句】NeitheryounorIamright.(I靠近，用am)【非常重要】【例句】Notonlythestudentsbutalsotheteacherlikesthefilm.(theteacher靠近，用likes)（四）特殊情况与数量词的主谓一致【难点】1、“anumberof+复数名词”意为“许多”，谓语用复数。2、“thenumberof+复数名词”意为“……的数量”，谓语用单数。【例句】Anumberofstudentsareplayingontheplayground.Thenumberofthestudentsinourschoolis2000.3、“分数/百分数+of+名词”作主语时，谓语动词的单复数取决于of后面名词的单复数。【例句】Twothirdsofthewaterispolluted.Seventypercentoftheworkersarefromthecountryside.4、表示时间、距离、金钱、重量、度量等的复数名词作主语时，通常将其视为一个整体，谓语动词用单数。【例句】Tenyearsisalongtime.Fivehun