2026年高考生物二轮专题复习：重难08 植物激素的实验与应用难点突破（重难专练）（全国适用）（原卷版）

/重难08植物激素的实验与应用难点突破内容导航内容导航重难突破技巧掌握速度提升重难考向聚焦锁定目标精准打击：快速掌握重难考向核心靶点，明确主攻方向重难要点剖析授予利器瓦解难点：深入剖析知识要点，链接核心，学透重难知识重难技巧突破授予利器瓦解难点：总结瓦解重难考向的核心方法论与实战技巧重难提分必刷模拟实战挑战顶尖：挑战高考压轴题，养成稳定攻克难题的“题感”核心考点重难考向高考考情植物激素相关实验设计与结果分析1：变量控制与对照设置：2：实验原理与方法：3：结果分析与结论推导：（2025四川卷）IAA与H₂O₂实验（2025湖南卷）赤霉素与开花实验（2025江苏卷）Cl⁻胁迫与ABA实验（2024广西卷）2,4-D生根实验设计（2024湖北卷）激素验证性实验（2024湖南卷）ABA与基因R实验​生长素的运输、作用机制及两重性解读​1：运输方式与特点：​2：作用机制：“细胞壁酸化理论”；信号传导路径；突变体对运输或作用的影响分析。​3：两重性本质与应用：核心是“浓度+器官敏感性”（根＞芽＞茎）；实例判断（顶端优势、根的向地性为两重性，茎的背地性仅体现促进）（2025甘肃卷（生长素与H⁺-ATP酶机制（2025河南卷）向日葵向光生长实验（2025河北卷（AUX1与分蘖实验）（2024吉林卷）生长素与重金属胁迫实验（2024天津卷）突变体与生长素功能实验​多种植物激素的协同与拮抗调节网络​1：激素功能定位：​2：协同与拮抗判断标准：3：信号传导与基因调控：（2025北京卷）生长素与油菜素内酯调节实验（2025陕晋青宁卷）赤霉素与脱落酸实验（2025山东卷（果实脱落调控网络）（2024福建卷）多种激素对植物生长的调节（2024重庆卷）激素间相互作用植物生长调节剂的应用及效果验证1：概念与区分：明确植物生长调节剂与天然植物激素的差异；区分生长素类似物与其他类调节剂的功能。​2：浓度效应与适用场景：3：效果验证实验设计：（2025广东卷）赤霉素合成抑制剂与生根实验（2025云南卷（农业实践中的激素应用（2025贵州卷）生长调节剂应用）（2024江苏卷）生长素类似物生根实验（2024浙江卷）植物生长调节剂功能激素调节与环境因素的综合作用分析1：环境因素的调控路径：2：逆境下的激素调节：3：光信号与激素的关联：（2025黑吉辽蒙卷）光照与EBR、激素调节种子萌发（2025湖南卷）低温与赤霉素实验（2025安徽卷）环境与生长素作用（2024安徽卷）不良环境与激素调节（2024江西卷）环境因素对激素的影响1．生长素极性运输依赖载体蛋白与能量，体现细胞膜的选择透过性，与细胞呼吸（必修1）及物质跨膜运输模块直接关联。​2.生长素两重性的核心是“浓度+器官敏感性”，根对生长素最敏感，芽次之，茎最不敏感，需结合具体情境判断促进或抑制效应。​3.植物激素调节并非单一作用，如赤霉素与生长素协同促进茎伸长，脱落酸与赤霉素拮抗调节种子萌发，本质是基因表达调控的结果（必修2）。​4.实验设计中需明确“加法原理”（添加激素/抑制剂）与“减法原理”（去除器官/突变体），空白对照与相互对照的设置是易错点。​5.植物生长调节剂的作用具有“两重性”，如2,4-D低浓度促进生根，高浓度抑制，且效果受植物品种、器官类型影响。​6.激素信号传递需经过“受体识别→信号传导→基因表达调控”，跨膜激酶（如TMK）、转录因子（如Z蛋白）是关键介导分子。​7.环境因素（光、温度、胁迫）通过调控激素合成与分布影响植物生长，如低温诱导赤霉素合成促进开花，体现稳态调节（必修3）。​8.顶端优势的本质是生长素向下运输积累抑制侧芽生长，细胞分裂素可缓解该效应，与植物形态建成直接相关。长难句剖析1.生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异(必修3P50)2.极性运输是细胞的主动运输，在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输(必修3P48)​3.植物激素自身的合成也受基因组控制，植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果(必修3P54)​4.细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化、延缓叶片衰老的作用(必修3P54)5.脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，还能促进休眠，提高抗逆能力(必修3P54)​6.植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质，其作用效果比天然植物激素更稳定(必修3P55)​7.光敏色素是一类蛋白质（色素-蛋白复合体），分布在植物的各个器官中，在分生组织的细胞内比较丰富(必修3P58)​8.植物的生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的(必修3P59)考向突破01植物激素相关实验设计与结果分析解题技巧点拨解题核心是“三看一找”：一看实验目的明确自变量（激素种类/浓度/处理时间）与因变量（生根数/伸长量/基因表达量）；二看实验分组判断对照类型，如清水组为空白对照，突变体与野生型为相互对照，注意排除内源激素干扰（如切去芽/幼叶）；三看结果图表，柱状图关注数值差异，曲线图分析变化趋势（上升/下降/峰值）；一找实验结论与自变量的逻辑关系，避免“因果倒置”（如“激素含量变化伴随生长变化≠激素直接调控生长”）。解题技巧点拨解题核心是“三看一找”：一看实验目的明确自变量（激素种类/浓度/处理时间）与因变量（生根数/伸长量/基因表达量）；二看实验分组判断对照类型，如清水组为空白对照，突变体与野生型为相互对照，注意排除内源激素干扰（如切去芽/幼叶）；三看结果图表，柱状图关注数值差异，曲线图分析变化趋势（上升/下降/峰值）；一找实验结论与自变量的逻辑关系，避免“因果倒置”（如“激素含量变化伴随生长变化≠激素直接调控生长”）。A．0-1nmol/LIAA浓度范围内，BL对侧根形成无影响B．5-20nmol/LIAA浓度范围内，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著C．当IAA浓度为50nmol/L时，BL对侧根形成影响更显著D．0-50nmol/LIAA浓度范围内，IAA作用效果表现为低浓度促进、高浓度抑制2．我国科学家在研究中构建了拟南芥气孔前体细胞特异性表达LEC2和SPCH的体系，并推测其协同作用可能通过激活细胞内生长素合成通路来诱导细胞重编程。为验证该推测，团队设计了如下实验(“+”表示处理/存在，“-”表示不处理/不存在)。组别气孔前体细胞LEC2表达SPCH表达生长素合成抑制剂重编程效率1+0%2++--0%3+-+-0%4+++-85%5++++5%6+--+0%下列对实验结果的分析与推论，最合理且能支持上述推测的是（）A．比较组2、3、4可知，SPCH是诱导重编程效率最高的关键因子B．组5效率极低，说明诱导重编程效率依赖于细胞内生长素的合成C．组6的目的是为了证明生长素合成抑制剂本身对细胞存活有毒性作用D．该实验表明，高浓度生长素可替代LEC2或SPCH中任意一个因子的功能3．为探究乙烯对水稻根系生长的影响，以野生型水稻和突变型水稻（乙烯受体缺失）等作为材料进行实验研究，结果如下表所示。下列叙述正确的是（

）实验组别植物体内生长素含量根系长度①野生型水稻++++++②突变型水稻++③突变型水稻+NAA++++④乙烯受体功能恢复型水稻++++++注：+越多表示相关指标的量越大A．通过诱变育种，可使突变型水稻定向突变为第④组中的水稻B．第②组与第③组形成对比说明乙烯对根系生长有促进作用C．第③组与第④组之间通过“加法原理”控制单一变量形成对照D．第①、②和④组说明乙烯可能影响生长素的合成并调控根系生长考向突破02生长素的运输、作用机制及两重性解读解题技巧点拨首先明确生长素“极性运输”（形态学上端→下端）与“非极性运输”（成熟组织）的差异，载体蛋白（如AUX1）缺失会导致运输受阻。作用机制需结合“细胞壁酸化理论”（激活H⁺-ATP酶消耗能量，与呼吸作用相关），突变体分析中，功能缺失突变体（如TMK缺失）会丧失激素效应。两重性判断需抓住“浓度阈值”：低于阈值均促进（浓度越高促进越强），高于阈值抑制，且不同器官阈值不同。解题时需标注“对照浓度”，如根的最适生长素浓度远低于茎1．“酸生长理论”认为生长素能够促进H＋向细胞外运输，使质外体（原生质以外的部分）pH下降，软化细胞壁从而促进植物生长，但当质外体酸化到一定程度时则抑制细胞延展。因此，生长素的双重效应取决于细胞对质外体酸化程度（pH）的响应。此外，光信号能促使下胚轴表皮细胞质外体pH升高。如图为拟南芥下胚轴在不同光照强度及生长素浓度下的伸长情况。下列叙述错误的是（解题技巧点拨首先明确生长素“极性运输”（形态学上端→下端）与“非极性运输”（成熟组织）的差异，载体蛋白（如AUX1）缺失会导致运输受阻。作用机制需结合“细胞壁酸化理论”（激活H⁺-ATP酶消耗能量，与呼吸作用相关），突变体分析中，功能缺失突变体（如TMK缺失）会丧失激素效应。两重性判断需抓住“浓度阈值”：低于阈值均促进（浓度越高促进越强），高于阈值抑制，且不同器官阈值不同。解题时需标注“对照浓度”，如根的最适生长素浓度远低于茎A．生长素是一种信息分子，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素B．在弱光下，拟南芥下胚轴的伸长长度大于强光下的伸长长度C．光信号在一定程度上可以抵消生长素诱导的质外体的过度酸化D．将植物茎切段放入pH较低的环境中可能有利于茎切段的生长2．水稻从种子开始，直至再次形成种子的完整生命周期中，受到多种内在调节物质的精细调控，这些物质在促进生长、调节开花、控制果实形成等方面发挥着关键作用。下列叙述错误的是（）A．光在水稻从种子到种子的全生命周期培养中起调节作用B．赤霉素和乙烯在调节水稻开花过程中可能具有协同作用C．植物激素在调节生命活动过程中，离不开细胞间的信息传递D．若将水稻在太空中培育，则由于失重，生长素不能进行极性运输，水稻根失去向地生长的特性3．基底茎节生长素浓度会影响水稻分蘖（基底茎节处长出分枝，类似侧芽萌发）。研究人员研究不同磷浓度下（LP：低磷，NP：正常供磷）水稻分蘖数的变化，以及施加外源生长素类似物萘乙酸（NAA）、生长素运输抑制剂NPA对水稻分蘖的影响，实验操作及结果如表所示。下列说法错误的是（

）组别①②③④⑤处理NPNP＋NAANP＋NPALPLP＋NPA平均每株分蘖数（个）2.81.64.31.51.6A．正常磷条件下，施用外源生长素可抑制水稻分蘖B．低磷胁迫下，生长素是抑制水稻分蘖的主要因素C．水稻通过减少分蘖降低磷的需求以响应低磷胁迫D．生长素与低磷胁迫通过调控基因的表达影响分蘖考向突破03多种植物激素的协同与拮抗调节网络解题技巧点拨解题关键是构建“激素-功能-关系”模型：先明确单一激素功能（如赤霉素促萌发、脱落酸抑萌发），再分析相互作用。协同关系需满足“共同促进/抑制同一过程”，如生长素与赤霉素均促茎伸长；拮抗关系需满足“作用相反”，如乙烯促果实成熟，生长素促果实发育。解题技巧点拨解题关键是构建“激素-功能-关系”模型：先明确单一激素功能（如赤霉素促萌发、脱落酸抑萌发），再分析相互作用。协同关系需满足“共同促进/抑制同一过程”，如生长素与赤霉素均促茎伸长；拮抗关系需满足“作用相反”，如乙烯促果实成熟，生长素促果实发育。1．科学家将赤霉酸（T1）、硝钠·胺鲜酯（T2）、羟基芸苔素甾醇（T3）分别喷施于厚皮甜瓜，测定各处理组生长及果实指标，结果如下表所示。下列叙述正确的是（）植株叶片数（片）叶面积（cm2）单瓜重（kg）可溶性固形物含量（主要是糖类，%）亩产量（kg）野生型（CK）15.0200.02.2214.043477.76T1处理组18.2280.52.7616.604363.01T2处理组20.5230.02.4013.663793.92T3处理组16.8250.02.8113.404442.05A．与CK相比，T1处理组的叶面积增幅最大，亩产量最高B．T2处理组的可溶性固形物含量虽低于CK，但对甜瓜产量提高仍起促进作用C．若对T3处理组施加细胞分裂素类似物，单瓜重会显著高于2.81kgD．实验说明赤霉酸能促进甜瓜生长发育，使之提早成熟2．在农业生产中，作物密植或高低间作会导致荫蔽胁迫。阳生作物和阴生作物在不同荫蔽程度下的茎伸长速率如图1所示。光敏色素有非活化态(Pr)和活化态(Pfr)两种形式，其调节茎秆伸长的机制如图2所示。下列叙述错误的是（

）A．随荫蔽程度增大，阳生作物茎伸长速率越快B．荫蔽程度增大，对赤霉素和生长素合成的抑制减弱C．Pfr/总光敏色素的值越大，表示荫蔽程度越小D．阴生作物茎的伸长与荫蔽程度无关，光敏色素不起作用3．在常温（20℃）、长日照条件下栽培某油菜品种，幼苗生长至4~5叶时，将部分植株置于低温（5℃）处理6周后，立即进行嫁接。然后将所有株常温栽培。不同处理植株茎尖中赤霉素含量（ng/g鲜重）及开花情况如表所示。下列叙述错误的是（）低温处理结束后（天）检测指标常温处理植株低温处理植株常温处理接穗常温处理接穗常温处理砧木低温处理砧木0赤霉素90.2215.3//15赤霉素126.4632113.858250开花情况不开花开花不开花开花A．除赤霉素外，低温处理诱导油菜开花还需要其他物质参与B．赤霉素直接参与油菜开花代谢反应的浓度需达到某临界值C．实验中嫁接植株能否开花主要取决于砧木是否经过低温处理D．若外源赤霉素代替低温也能促进油菜开花，但两者途径不同考向突破04植物生长调节剂的应用及效果验证解题技巧点拨核心是区分“植物激素”（体内合成，如IAA）与“生长调节剂”（人工合成，如2,4-D），前者微量高效，后者稳定性强。解题时需注意“浓度效应”：低于最适浓度时，浓度越高效果越好；高于最适浓度时，效果下降甚至抑制。​解题技巧点拨核心是区分“植物激素”（体内合成，如IAA）与“生长调节剂”（人工合成，如2,4-D），前者微量高效，后者稳定性强。解题时需注意“浓度效应”：低于最适浓度时，浓度越高效果越好；高于最适浓度时，效果下降甚至抑制。​实验设计中需遵循“单一变量原则”。生产应用实例需结合原理，如“打顶去心”消除顶端优势（减少生长素积累），“喷施赤霉素”促进芦苇伸长，需明确调节剂的作用部位与浓度要求。1．植物生长调节剂是指对植物的生长、发育起调节作用的物质，它们在较低浓度下即可对植物的生长发育表现出促进或抑制作用，在农业生产中有着广泛的应用。下列说法错误的是（

）A．植物激素作为信息分子可调控细胞分裂、分化、伸长和死亡等B．用脱落酸类似物喷洒植物叶片可促进气孔关闭，降低植物的蒸腾速率C．种子萌发时，赤霉素增加导致其降低细胞化学反应活化能的效果加强D．果实成熟过程中，乙烯的产生主要受基因表达的调控，也受环境因素的影响2．玉米是否抗倒伏与茎的折断力和穿刺强度有关，而影响折断力和穿刺强度的主要因素是木质素含量。研究人员喷施了激动素（KT，细胞分裂素类调节剂）和乙烯利（ETH）来探究二者对玉米抗倒伏的影响，部分结果如图所示。下列叙述错误的是（

）

A．对照组的处理方式为喷施相同体积的蒸馏水B．图示说明提高玉米抗倒伏的直接激素为乙烯C．细胞分裂素与乙烯对玉米抗倒伏的影响相反D．KT对玉米发挥作用所需的时间大于乙烯3．低温影响果实生长，适当施用膨大剂（如：氯吡脲）可促进细胞分裂使果实体积增大，但施用浓度过高，会导致果实开裂。膨大剂具低微毒性，被纳入我国农药管理范围进行严格控制。下列叙述错误的是（）A．氯吡脲与生长素在促进果实生长方面具有协同作用B．低温可通过影响基因表达及激素产生来影响果实生长C．用适量氯吡脲处理受低温影响的果实，可促进其成熟D．膨大剂使用需综合考虑施用目的、用量、毒性等因素考向突破05激素调节与环境因素的综合作用分析解题技巧点拨环境因素（光、温度、胁迫）通过“调控激素合成→影响信号传递→改变生长状态”发挥作用。解题时需建立“环境-激素-表型”的逻辑链，如2025黑吉辽蒙卷中，红光通过光敏色素（蛋白质类）调控激素信号，EBR与赤霉素协同促萌发。​解题技巧点拨环境因素（光、温度、胁迫）通过“调控激素合成→影响信号传递→改变生长状态”发挥作用。解题时需建立“环境-激素-表型”的逻辑链，如2025黑吉辽蒙卷中，红光通过光敏色素（蛋白质类）调控激素信号，EBR与赤霉素协同促萌发。​低温、盐胁迫等逆境下，脱落酸（ABA）含量升高，通过促进脯氨酸合成增强抗逆性（与细胞渗透压相关，必修1）1．拟南芥的光敏蛋白PhyA在不同光照下能与其转运蛋白FHY1结合或分离，科学家据此开发了REDMAP系统（见下图），并将其导入糖尿病小鼠体内，通过光调控实现对血糖稳定的调节，为糖尿病治疗探索新路径。图中Gal4蛋白（G）可与诱导型启动子UAS结合，但无法启动下游基因的转录；VP64蛋白（VP）不能与UAS结合，却能激活下游基因转录。下列相关叙述，错误的是（）A．红光照射下PhyA的结构发生改变，进而与FHY1发生结合B．红光照射时，G蛋白与UAS结合后将激活胰岛素基因的表达C．对血糖正常的小鼠施加远红光，胰岛素的合成将会立即停止D．若构建G-VP融合蛋白，可实现无光条件下持续表达胰岛素2．研究发现，用饱和红光（只用红光照射时，植物达到最大光合速率所需的红光强度）照射某植物保卫细胞时，气孔开度可达最大开度的60%，在此条件下施用蓝光可使气孔开度进一步增大。蓝光可作为一种信号使保卫细胞吸收K+，信号路径如图。下列叙述正确的是（

）A．液泡细胞液的渗透压大小受到K+、糖类等溶质微粒数量的影响B．蓝光激活了保卫细胞质膜上的H+-ATP酶，使K+与通道蛋白结合进入细胞C．蓝光既可以为光合作用提供能量，也可以作为信号直接参与代谢活动D．若将饱和红光替换成为相同光照强度的白光，气孔开度一定超过60%的最大开度3．近日，中国农大研究人员通过研究揭示了光—激素信号模块，阐明了光敏色素与脱落酸（ABA）之间的新型调控路径，为少侧枝黄瓜品种（分枝过多会导致养分分散）的培育提供了理论与实践依据。其调节机制如下：红光信号→激活CsphyB（光敏色素）→抑制CsPIF4（调控ABA合成基因表达的转录因子）活性→ABA减少，促进侧芽生长。下列叙述正确的是（

）A．CsphyB吸收红光后结构发生变化，该信号经转导传递抑制ABA合成基因的转录B．CsphyB基因缺陷黄瓜品种的茎端ABA与赤霉素比值低，有利于分化形成雌花C．采用基因编辑技术抑制CsPIF4的活性，可培育出侧枝少株型紧凑的黄瓜新品种D．在黄瓜栽培时，及时摘除顶芽或适当遮荫处理可抑制侧芽生长，减少养分分散（建议用时：30分钟）一、单选题1．（2025·四川·高考真题）生长素（IAA）和H2O2都参与中胚轴生长的调节。有人切取玉米幼苗的中胚轴、将其培养在含有不同外源物质的培养液中，一段时间后测定中胚轴长度，结果如下图（DPI可以抑制植物中H2O2的生成）。下列叙述错误的是（

）A．本实验运用了实验设计的加法原理和减法原理B．切去芽可以减少内源生长素对本实验结果的影响C．IAA通过细胞中H2O2含量的增加促进中胚轴生长D．若另设IAA抑制剂+H2O2组，中胚轴长度应与④相近2．（2025·甘肃·高考真题）生长素可促进植物细胞伸长生长，其作用机制之一是通过激活质膜H+-ATP酶，导致细胞壁酸化，活化细胞壁代谢相关的酶。拟南芥跨膜激酶TMK参与了这一过程，它与生长素受体、质膜H+-ATP酶的关系如下图所示。下列叙述正确的是（）A．生长素促进细胞伸长生长的过程与呼吸作用无关B．碱性条件下生长素促进细胞伸长生长的作用增强C．生长素受体可以结合吲哚乙酸或苯乙酸D．TMK功能缺失突变体的生长较野生型快3．（2025·河南·高考真题）向日葵具有向光生长的特性。研究人员以向日葵幼苗为实验材料，单侧光处理一段时间后，检测下胚轴两侧生长相关指标，结果如图所示。下列推断正确的是（）A．向日葵下胚轴向光面IAA促进生长的作用受抑制程度大于背光面B．下胚轴两侧IAA的含量基本一致，表明其向光生长不受IAA影响C．IAA抑制物通过调节下胚轴IAA的含量进而导致向日葵向光生长D．在下胚轴一侧喷施IAA抑制物可导致黑暗中的向日葵向对侧弯曲4．（2025·广东·高考真题）某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质，以欧李根状茎为插条，用赤霉素合成抑制剂处理，使插条生根率由22%提高到78%。扦插后，插条的几种内源激素的含量变化见图。下列叙述错误的是（

）A．细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根B．提高生长素含量而促进生根C．推测赤霉素缺失突变体根系相对发达D．推测促进生根效果更好5．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）某樱桃品种由北方引种到南方后，栽培于平地和同一地区高山的相比，花芽小且产量较低。研究人员分析了花芽的激素含量，结果如下表。下列叙述错误的是（

）栽培地点海拔（m）年均温度（℃）激素含量（ng·g-1）每100个花芽的质量（g）细胞分裂素赤霉素脱落酸生长素平地1018.717.24.1102.843.16.6高山105813.420.94.995.941.97.3A．樱桃花芽的发育受多种植物激素的共同调控B．平地和高山的樱桃花芽激素含量受温度影响C．樱桃花芽发育中赤霉素和脱落酸的作用相反D．生长素与细胞分裂素比值高有利于花芽膨大6．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发，部分作用关系如下图。下列叙述正确的是（

）A．光敏色素是一类含有色素的脂质化合物B．图中激素①是赤霉素，激素②是脱落酸C．EBR和赤霉素是相抗衡的关系D．红光和EBR均能诱导拟南芥种子萌发7．（2025·云南·高考真题）我国劳动人民在长期农业生产实践中总结了大量经验，体现出劳动人民的勤劳与智慧。下列分析错误的是（）A．“打顶去心，果枝满头”：去掉顶芽，可以消除顶端优势，促进侧枝发育B．“要得果子好，蜂子把花咬”：蜜蜂可帮助传粉提高受精率，增加果实数量C．“庄稼一枝花，全靠肥当家”：作物可吸收有机肥中残留蛋白质，加速生长D．“瓜熟蒂落”：乙烯含量升高可促进瓜果成熟，脱落酸含量升高可促进其脱落8．（2025·山东·高考真题）果实脱落受多种激素调控。某植物果实脱落的调控过程如图所示。下列说法错误的是（

）A．脱落酸通过促进乙烯的合成促进该植物果实脱落B．脱落酸与生长素含量的比值影响该植物果实脱落C．喷施适宜浓度的生长素类调节剂有利于防止该植物果实脱落D．该植物果实脱落过程中产生的乙烯对自身合成的调节属于负反馈9．（2024·福建·高考真题）乙烯前体物质ACC能在氧化酶ACO作用下生成乙烯，而乙酰转移酶B（NatB）会促进ACO的乙酰化，进而影响ACO的降解速度。已知乙烯含量与拟南芥幼苗顶端的弯曲角度有关，为探究NatB调控植物乙烯合成的机制，科研人员进行了相关实验，结果如图所示。

下列分析错误的是（

）A．乙烯会促进拟南芥幼苗顶端弯曲角度的增大B．NatB基因突变会导致拟南芥内源性乙烯水平下降C．外源施加ACC可增大NatB突变株顶端弯曲角度D．乙烯不敏感株中NatB会抑制ACC转化为乙烯10．（2023·江苏·高考真题）为研究油菜素内酯（BL）和生长素（IAA）对植物侧根形成是否有协同效应，研究者进行了如下实验：在不含BL、含有1nmol/LBL的培养基中，分别加入不同浓度IAA，培养拟南芥8天，统计侧根数目，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（）A．0~1nmol/LIAA浓度范围内，BL对侧根形成无影响B．1~20nmol/LIAA浓度范围内，BL与IAA对侧根形成的协同作用显著C．20~50nmol/LIAA浓度范围内，BL对侧根形成影响更显著D．0~50nmol/LIAA浓度范围内，BL与IAA协同作用表现为低浓度抑制、高浓度促进11．（2025·湖北·高考真题）科研人员对四种植物进行不同光照处理实验，记录开花情况如下表。根据实验结果，以下推断合理的是（）植物种类长日照短日照甲正常开花不开花乙不开花正常开花丙正常开花正常开花丁延迟开花正常开花A．对植物丁进行人工补光延长光照时间，能使其更快开花B．植物丙的开花不受环境因素影响，由自身遗传物质决定C．表中植物甲和乙开花的差异，是因为它们对光照强度的敏感度不同D．若在湖北同一地点种植，植物甲可能在夏季开花，植物乙可能在秋季开花12．（2025·浙江·高考真题）科学家将拟南芥的细胞分裂素氧化酶基因AtCKX1和AtCKX2分别导入到野生型烟草（WT）中，获得两种转基因烟草Y1和Y2，培养并测定相关指标，结果如表所示。植株主根长度（mm）侧根数（条）不定根数（条）叶片数（片）相对叶表面积（%）WT32.02.02.119.0100Y150.06.63.58.213.5Y252.05.63.512.023.3注：表内数据为平均值下列叙述正确的是（

）A．与WT相比，Y2光合总面积增加B．Y1和Y2的细胞分裂素含量相同且低于WTC．若对Y1施加细胞分裂素类似物，叶片数会增加D．若对Y2施加细胞分裂素类似物，侧根和不定根数会增加13．（2025·北京·高考真题）油菜素内酯可促进Z蛋白进入细胞核调节基因表达，进而促进下胚轴生长。用生长素分别处理野生型和Z基因功能缺失突变体的拟南芥幼苗，结果如图。综合以上信息，不能得出的是（

）A．Z蛋白是油菜素内酯信号途径的组成成分B．生长素和油菜素内酯都能调控下胚轴生长C．生长素促进下胚轴生长依赖于Z蛋白D．油菜素内酯促进下胚轴生长依赖于生长素14．（2025·湖北·二模）下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，正确的是（）A．幼嫩的细胞对生长素的敏感性小于衰老细胞B．生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织C．在植物体的幼嫩部位，生长素不可以逆浓度梯度运输D．呼吸抑制剂不会影响生长素的极性运输15．（2025·四川凉山·一模）生长素（IAA）和乙烯都参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为研究其机理，研究者用乙烯、IAA和NPA（生长素受体抑制剂）处理水稻幼苗的根进行了相关实验，结果见图。下列叙述错误的是（

）注：—表示未添加，+表示添加A．在该实验中，控制自变量采用了加法原理和减法原理B．第⑤组既可作实验组与③对比，又可作⑥组的对照组C．乙烯通过影响生长素受体的功能而抑制水稻根的生长D．若另设IAA运输抑制剂+乙烯组，根长度应与④相近16．（2025·陕西·模拟预测）为了提高某果树插条的生根率，科研人员用赤霉素合成抑制剂M的水溶液处理该果树插条，结果发现实验组插条的生根率是对照组插条生根率的4倍。同时，插条内细胞分裂素、生长素和赤霉素的含量变化如图所示。下列叙述正确的是（）A．生长素与细胞分裂素的比值升高不利于插条生根B．适当降低插条内赤霉素含量，利于其生根C．对照组使用生理盐水处理遵循单一变量原则D．赤霉素合成抑制剂M能直接促进生长素的合成二、解答题17．（2025·广东·高考真题）我国科学家以不同植物为材料，在不同光质条件下探究光对植物的影响。测定了番茄的光合作用相关指标并拟合响应曲线（图a）；比较了突变体与野生型水稻水分消耗的差异（图b），鉴定到突变体发生了PILI5基因的功能缺失，并确定该基因参与脱落酸信号通路的调控。回答下列问题：(1)图a中，当胞间浓度在范围时，红光下光合速率的限制因子是，推测此时蓝光下净光合速率更高的原因是。(2)图b中，突变体水稻在远红光与红光条件下蒸腾速率接近，推测其原因是。(3)归纳上述两个研究内容