《我参与我奉献》教案

《我参与我奉献》教案一、课程名称我参与我奉献二、授课对象初中年级学生三、课时安排一课时四、授课类型主题教育课五、教学目标1.知识与技能：使学生理解“参与”和“奉献”的基本内涵，认识到参与集体、社会活动以及奉献精神在个人成长和社会发展中的重要作用。初步学会在日常学习和生活中识别和践行参与行为与奉献精神。2.过程与方法：通过情境创设、案例分析、小组讨论、实践体验等方式，引导学生主动思考、积极表达，在互动中深化对“参与”和“奉献”的理解，并探索其在生活中的具体体现。3.情感态度与价值观：激发学生的责任意识、集体荣誉感和社会责任感，培养学生乐于参与、勇于担当、甘于奉献的积极情感，引导学生将奉献精神内化于心，外化于行，从身边小事做起，争做负责任的公民。六、教学重难点1.教学重点：理解“参与”和“奉献”的内涵及其对个人和社会的重要意义。2.教学难点：引导学生将“参与”和“奉献”的理念转化为自觉的实际行动，并能在不同情境下做出恰当的选择。七、教学准备1.教师准备：制作PPT课件（包含相关图片、视频片段、案例故事等）；准备一些关于“参与”和“奉献”的典型案例（可结合学生生活实际）；设计小组讨论的问题和活动。2.学生准备：预习课文相关内容（如有）；思考自己曾经参与过的集体活动或为他人、集体做过的一件小事。八、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.情境创设：*教师提问：“同学们，当我们的班级要组织一次元旦联欢会时，大家通常会做些什么呢？”（引导学生自由发言，如报名表演节目、帮忙布置教室、协助组织等）*教师总结：“同学们刚才提到的这些，无论是上台表演，还是默默付出，都是一种‘参与’。正是因为有了大家的共同参与，我们的联欢会才会精彩。今天，我们就一起来探讨‘参与’与‘奉献’的意义。”2.揭示课题：板书课题——《我参与我奉献》（二）新课讲授（约25分钟）1.认识“参与”——我的课堂我做主，我的集体我建设*什么是参与？*教师引导：“参与”不仅仅是到场、在场，更重要的是积极投入、主动作为。它可以体现在课堂上的举手发言、小组讨论中的积极献策，也可以体现在班级活动的策划组织、学校运动会上的奋力拼搏。*小活动：“参与瞬间”分享邀请2-3名学生分享自己印象最深的一次集体活动参与经历，以及当时的感受和收获。*参与的意义：*对个人：提升能力（组织、沟通、协作等）、增强自信、获得认可、体验快乐。*对集体：集思广益、增强凝聚力、实现共同目标、营造良好氛围。*（教师可结合学生分享的案例或校园生活实例进行阐述）2.感悟“奉献”——赠人玫瑰，手有余香*什么是奉献？*教师展示图片或播放短视频（如：志愿者服务、环卫工人辛勤工作、抗疫期间医护人员的坚守等）。*提问：“这些画面中的人们在做什么？他们的行为有什么共同点？”（引导学生思考：不计回报、主动付出、帮助他人、服务社会等）*教师小结：奉献是一种不求回报的给予，是发自内心的关爱与付出。它可以是惊天动地的壮举，也可以是默默无闻的小事。*奉献的价值：*小组讨论：“结合我们身边的例子（如同学间的互助、老师的辛勤教导、父母的养育等），谈谈奉献给我们带来了什么？”*各小组代表发言，教师引导总结：*奉献使他人获得帮助，感受到温暖。*奉献使社会更加和谐美好。*奉献者在付出过程中实现自我价值，获得内心的充实与快乐。（“赠人玫瑰，手有余香”）3.“参与”与“奉献”的关系*教师引导：参与是奉献的基础，奉献是参与的升华。在参与中，我们可能会自然而然地产生奉献的意愿；而奉献往往需要我们积极主动地参与到具体事务中去。（三）巩固提升（约7分钟）1.“我的微奉献”行动计划*教师引导：“参与和奉献并非遥不可及，它就体现在我们日常的点滴行动中。”*请学生思考并写下：在未来一周内，自己打算为班级、学校或身边的人做一件什么样的“微奉献”小事（例如：主动捡起地上的垃圾、帮助学习有困难的同学、为班级绿植浇水等）。*鼓励学生相互分享自己的“微奉献”计划。（四）课堂小结（约3分钟）1.教师总结：今天我们一起探讨了“参与”和“奉献”的意义。参与让我们的生活更充实，让集体更有力量；奉献让我们的心灵更富足，让社会更有温度。希望同学们能将今天的所学所感融入到日常行动中，从现在做起，从小事做起，积极参与，乐于奉献，让我们的青春因参与而精彩，因奉献而美丽！2.播放一首积极向上、弘扬奉献精神的歌曲片段（如《爱的奉献》），在音乐声中结束本课。九、板书设计我参与我奉献1.参与*含义：积极投入、主动作为*意义：提升自我、凝聚集体2.奉献*含义：不求回报、关爱付出（赠人玫瑰，手有余香）*价值：温暖他人、和谐社会、实现价值3.行动：从现在做起，从小事做起十、教学反思（课后填写）*本课教学目标是否达成？*教学环节设计是否合理，时间分配是否恰当？*学生的参与度如何，哪些环节学生反应热烈，哪些环节需要改进？*案例选择是否贴近学生实际，能否有效激发学生共鸣？*“微奉献”行动计划如何跟踪和反馈，以确保其落