幼儿园小班教案《防踩踏》

小手拉大手，安全我知道——小班防踩踏安全活动教案一、活动名称小手拉大手，安全我知道——小班防踩踏安全活动二、年龄段小班（3-4岁）三、活动领域健康、社会、语言四、活动目标1.认知目标：初步了解在人多拥挤的地方（如幼儿园走廊、楼梯、滑滑梯旁）可能存在的危险，知道推挤可能会让自己或别人受伤。2.技能目标：学习在人多拥挤时，不推挤、不追逐，能听从老师的引导，尝试遵守简单的秩序（如排队）。初步学习摔倒时的自我保护动作（双手抱头、身体蜷起）。3.情感目标：体验和同伴一起安全游戏的快乐，萌发初步的安全意识和自我保护意识，愿意在集体活动中遵守规则。五、活动准备1.物质准备：*情景图片或PPT：展示幼儿园常见的人多场景（如晨间活动、上下楼梯、滑滑梯、洗手等），其中一张可以设计成有小朋友推挤导致混乱的画面（注意画面不宜过于惊悚，以示意为主）。*玩偶小熊、小兔各一个。*轻柔的背景音乐。*小标志（如小脚印，表示排队位置）。2.经验准备：幼儿有过在幼儿园集体活动（如排队喝水、上厕所、户外活动）的经验。六、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.谈话导入：教师（出示小熊和小兔玩偶，用亲切的语气）：“小朋友们，今天我们班来了两位小客人，看看是谁呀？（小熊和小兔）小熊和小兔说，它们最喜欢和小朋友一起玩了。但是它们昨天去游乐场，遇到了一点小麻烦，我们一起来听听发生了什么事吧。”2.情景演示（玩偶）：教师操作玩偶，模拟小熊和小兔在“滑滑梯”旁因争抢、推挤而摔倒的情景（动作夸张但安全）。教师：“哎呀，发生什么事了？小熊和小兔怎么了？（摔倒了）它们为什么会摔倒呢？”（引导幼儿说出“挤来挤去”、“推人了”等）（二）基本部分：感知讨论，学习方法1.观看图片，感知危险：教师：“是呀，人太多，挤来挤去的时候，很容易就会像小熊小兔一样摔倒。我们来看一看，图片上的小朋友在哪里？他们做得对不对呢？”*出示第一张图片（有序排队上楼梯的小朋友）：“这是哪里？小朋友们在做什么？他们是怎么做的？（排队，一个跟着一个走）这样做安全吗？”*出示第二张图片（滑滑梯旁有小朋友推挤、追逐）：“这张图片呢？这里的小朋友在做什么？这样挤来挤去，会怎么样呢？（会摔跤，会受伤）”教师小结：“人多的时候，如果我们像图片里的小朋友一样推呀、挤呀、跑呀，就可能会摔倒，会碰疼，这样很危险。”2.讨论分享，学习规则：教师：“那我们在幼儿园，什么时候人会比较多呢？（上厕所、洗手、玩滑滑梯、上下楼梯的时候）人多的时候，我们应该怎么做才安全呢？”*引导幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。*教师根据幼儿的回答，梳理并示范正确的做法：*“慢慢走，不推挤”：教师带领幼儿念一念，并做“慢慢走”的动作，强调“不推前面的小朋友，也不给后面的小朋友推”。*“小手拉着大人的手”：教师：“如果是和爸爸妈妈或者老师一起在人多的地方，我们要怎么样？（拉住大人的手）对，小手紧紧拉住大人，不乱跑。”*“排队等候有秩序”：教师：“玩玩具、上厕所的时候，人多我们就排队，一个跟着一个，不争也不抢。”（可结合小脚印标志，让幼儿实际体验排队）3.重点学习：摔倒了怎么办？教师（表情略带严肃）：“万一，我是说万一，不小心摔倒了，我们应该怎么办呢？是趴在地上哭吗？”*教师示范正确的自我保护动作：“如果摔倒了，我们要赶紧用小手抱住自己的小脑袋，把身体像小皮球一样蜷起来。”（边说边做，双手抱头，膝盖弯曲，身体蜷缩）*带领幼儿集体练习2-3遍，提醒幼儿动作的要领。教师：“记住了吗？摔倒了，保护好小脑袋最重要。”（三）结束部分：游戏体验，巩固提升1.游戏“安全小乘客”：教师：“现在我们都变成安全小乘客，要一起‘开火车’去公园玩啦！火车要出发了，小乘客们要怎么做才能安全呢？”*教师扮演火车头，幼儿排成一队当小乘客，手搭在前一个幼儿的肩膀上或拉着衣角。*“火车”缓慢通过“山洞”（可用拱门或教师手臂搭成）、“小桥”（平衡木或画线代替），提醒幼儿“慢慢走，不推挤，一个跟着一个”。*在“行驶”过程中，教师可故意制造“轻微拥挤”的假象（如放慢速度），观察幼儿的反应，并及时引导。2.总结与表扬：教师：“今天我们的安全小乘客们表现得真棒！都知道了人多的时候要慢慢走，不推挤，排队等候，还学会了摔倒时保护小脑袋。希望小朋友们以后在幼儿园，不管是玩玩具、上楼梯还是做游戏，都能记住这些安全小规则，做个安全小卫士，好不好？”七、活动延伸1.日常渗透：在幼儿一日生活的各个环节（如上下楼梯、户外活动、盥洗、进餐前排队等），教师要随时观察并提醒幼儿遵守秩序，巩固所学的安全知识。2.家园共育：通过家长园地、班级群等方式，向家长宣传防踩踏安全知识，建议家长在带孩子外出（如商场、公园等人多场所）时，也有意识地引导孩子注意安全，不追逐打闹，遵守公共秩序。3.安全标志：在活动室、走廊等区域张贴简单的安全提示图（如“慢慢走”、“不推挤”、“排队”），营造安全氛围。八、活动反思本次活动通过情境导入、玩偶演示、图片观察、讨论分享、动作练习和游戏体验等多种形式，让小班幼儿在轻松愉快的氛围中初步感知了拥挤可能带来的危险，并学习了简单的自我保护方法和行为规则。活动中，幼儿的参与积极性较高，特别是对玩偶表演和游戏环节兴趣浓厚。在学习“摔倒保护动作”时，大部分幼儿能够模仿并理解其重要性。但小班幼儿的注意力集中时间较短，在讨论环节需要教师更巧妙地引导，避免幼儿跑题。游戏“安全小乘客”的设计较好地检验了幼儿对规则的理解和运用，但在后续的日常活动中，还需要教师反复强调和强化，才能真正内化为幼儿的自觉行为。此外，对于个别性格活泼、容易兴奋的幼儿，还需