作文开头写作技巧教学实录

作文开头写作技巧教学实录[教学目标]1.使学生理解作文开头的重要性，明确好的开头应具备的基本特征。2.引导学生掌握几种常见的、实用的作文开头写作技巧，并能根据不同文体和主题灵活运用。3.培养学生的审题能力和开篇构思能力，提升作文的整体质量。[授课对象]中学高年级学生[课时]1课时---师：同学们，我们常说“万事开头难”，写作文也是如此。一个好的开头，就像乐曲的定音鼓，能迅速抓住听众的心；又像戏剧的序幕，预示着精彩的剧情。古人云“凤头、猪肚、豹尾”，这“凤头”指的就是文章的开头要漂亮、要精彩、要引人入胜。今天这堂课，我们就专门来探讨如何打造一篇作文的“凤头”，学习几种实用的开头写作技巧。(板书：作文开头写作技巧——打造“凤头”)师：在具体学习技巧之前，谁能说说，你认为一个好的作文开头，应该达到什么效果？或者说，它应该具备哪些特点？大家可以结合自己阅读或写作的经验来谈。(学生思考，片刻后举手)生1：我觉得开头应该能点明主题，让读者知道这篇文章要写什么。生2：我觉得开头要吸引人，不能太平淡，不然读者可能就不想往下看了。生3：有时候看到一些文章开头引用了一句名言，或者用了一个小故事，感觉很有文采，也很有意思。师：同学们说得都非常好！总结一下，一个出色的开头，通常需要做到：点明主旨，引人入胜，简洁明了，有时还需奠定文章基调。(板书：点明主旨、引人入胜、简洁明了、奠定基调)当然，不同的文体，对开头的要求也略有侧重，但这几点是共通的。师：那么，如何才能写出这样的开头呢？接下来，我们就一起来学习几种常见的开头技巧。一、开门见山，直入主题师：第一种，也是最基础、最常用的一种——“开门见山，直入主题”。(板书：技巧一：开门见山)顾名思义，就是一开头就直接点明文章的中心思想或主要内容，不绕弯子。这种开头的好处是简洁明了，让读者一眼就能抓住文章的核心。师：比如，我们写一篇题为《我的爱好》的作文，开门见山可以怎么写？生4：我的爱好是读书。师：非常直接。再比如，写一篇议论文《谈勤奋》。生5：我认为，勤奋是成功的基石。师：对。这种开头，常用于记叙文（直接交代人物、事件）、说明文（直接说明对象）和议论文（直接提出论点）。它的关键在于“准”和“快”，迅速切入正题。(PPT展示简短示例：《背影》开头片段——“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”简要分析其如何直接点出核心意象和情感基调。)二、设置悬念，引人入胜师：第二种技巧，我们称之为“设置悬念，引人入胜”。(板书：技巧二：设置悬念)如果说开门见山是“一眼看穿”，那么设置悬念就是“犹抱琵琶半遮面”，故意留下一些疑问或矛盾，激发读者的好奇心，让他们急于想知道下文发生了什么。师：比如，写一篇关于一次意外经历的记叙文，可以这样开头：“那天，我永远也忘不了。那扇平日里熟悉的门，在我推开的一瞬间，所有的一切都改变了。”大家听了这个开头，会想什么？生6：门后面发生了什么？为什么一切都改变了？师：没错！这就是悬念的作用。它适用于叙事性较强的文章，特别是小说、故事等。但要注意，悬念的设置要自然合理，不能为了悬念而故弄玄虚，最后无法自圆其说。(PPT展示示例：“教室里静悄悄的，同学们都低着头，谁也不敢看讲台上的老师。就在刚才，那封决定班级命运的信被拆开了……”)三、引用名言警句或诗词典故师：第三种，“引用名言警句或诗词典故”。(板书：技巧三：引用名言/诗词)这种开头方式，能迅速提升文章的文化底蕴和思想深度，显得典雅而有文采。如果引用得当，能起到提纲挈领、画龙点睛的作用。师：比如，写一篇关于“珍惜时间”的议论文，可以引用“逝者如斯夫，不舍昼夜”或“少壮不努力，老大徒伤悲”。写一篇关于“友情”的文章，可以引用“海内存知己，天涯若比邻”。师：但要注意两点：第一，引用的内容必须与文章主题紧密相关，不能牵强附会；第二，要准确理解所引用内容的含义，避免出现知识性错误。如果能在引用后稍作阐释，将其与文章主旨联系起来，效果会更好。(PPT展示示例：“‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同。’站在不同的角度观察事物，我们往往会得到不同的结论。这不禁让我想起了上周发生的一件事……”)四、环境描写或场景渲染师：第四种，“环境描写或场景渲染”。(板书：技巧四：环境/场景描写)这种开头通过对特定景物、环境或场景的描绘，来烘托气氛，奠定情感基调，或为人物的出场、事件的发生做铺垫。师：比如，要写一篇表达对故乡思念的文章，可以这样开头：“夕阳西下，余晖洒在村口那棵老槐树上，斑驳的树影随风摇曳。空气中弥漫着泥土和炊烟的混合气息，这是我记忆中故乡独有的味道。”这样的开头，是不是一下子就把读者带入了特定的情境中？师：它多用于记叙文、散文和小说。描写时要抓住景物的特征，用词要生动形象，营造出相应的氛围。(PPT展示示例：“窗外，秋雨淅淅沥沥地下着，敲打着玻璃，发出细碎的声响。教室里，日光灯惨白地照着，我握着那张画满红叉的试卷，感觉整个世界都灰蒙蒙的。”)五、设问置疑，引发思考师：第五种，“设问置疑，引发思考”。(板书：技巧五：设问置疑)就是在文章开头提出一个或几个与主题相关的问题，以引起读者的注意和思考，从而自然引出下文的论述或记叙。师：比如，写一篇关于“网络利弊”的议论文，可以开头设问：“网络，这个现代科技的产物，究竟是拉近了人与人之间的距离，还是让我们变得更加疏远？它是信息的宝库，还是潘多拉的魔盒？”师：这种开头方式比较活泼，能互动性地引导读者。议论文中使用较多，记叙文也可适当运用。(PPT展示示例：“什么是幸福？幸福是腰缠万贯，还是阖家安康？是功成名就，还是平淡是真？不同的人，或许有不同的答案。”)---师：好了，同学们，我们今天重点学习了这五种常见的作文开头技巧。（指板书回顾）当然，开头的方法不止这些，比如还有“对比映衬”、“故事导入”等等。关键在于，没有万能的开头，只有最适合的开头。选择哪种开头，要根据文章的主题、文体、表达的情感以及想要达到的效果来综合决定。师：现在，我们来进行一个小小的练习。（PPT展示作文题目：《那一刻，我长大了》）请大家思考一下，针对这个题目，你可以尝试用今天学到的哪些技巧来写开头？给大家三分钟时间，选择一到两种技巧，构思一个开头，写在草稿纸上。不需要太长，一两句话，能体现技巧特点就行。(学生构思写作，教师巡视指导)师：时间到。哪位同学愿意分享一下你的开头？并说明你运用了哪种技巧。生7：我用了“开门见山”。“那一刻，当我把煮好的姜汤端到妈妈床前时，我知道，自己长大了。”师：很好，直接点题，简洁明了。生8：我用了“设问置疑”。“长大，意味着什么？是身高的增长，还是年龄的增加？直到那一刻，我才真正明白。”师：这个开头也很有特点，通过提问引发思考，不错。生9：我用了“场景渲染”。“窗外的雨下得很大，我独自坐在书桌前，手里紧紧攥着那张不及格的数学试卷，眼泪在眼眶里打转。就在这时，门开了……”师：嗯，环境描写烘托了心情，也为“那一刻”的到来做了铺垫。如果能在结尾处稍作点题，比如暗示“那一刻”就在门开之后发生，会更扣题。师：同学们都做得非常好。从这些开头中，我们能看出大家已经初步理解了这些技巧的运用。---师：最后，老师想强调的是，技巧是死的，运用是活的。真正好的开头，是发自内心的真情流露，是对文章整体把握后的自然生发。希望大家课后能多阅读优秀范文，仔细品味它们的开头是如何写的