19年下小学综合素质真题卷答案及解析 - 详解版（34题）

本资料由小桨备考整理，仅供学习参考，非官方发布19年下小学综合素质真题卷答案及解析单选题（共29题，共58分）1.王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（）。A.发挥了学生的调控性B.尊重了学生的选择性C.培养了学生的独立性D.关注了学生的差异性答案：C解析：王老师让同学们互相批改作文，并及时给予点评，这种做法体现了学生的主动性，有利于培养学生的独立性。因此，正确答案为C，即“培养了学生的独立性”。2.如果将右图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法（）。[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/63/311/image-ca009489843848f1afd77a1a93971290.png[图片加载失败]题目图片：https://cos.mwst.cc/img/bank/63/311/image-ca009489843848f1afd77a1a93971290.pngA.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求B.不恰当，违背了学生全面发展的要求C.恰当，尊重了学生的个体差异D.恰当，提高了学生的学习成绩答案：B解析：本题考查的是教育行为中是否违背学生全面发展的要求。从图片中我们可以看到，该教师的教育行为似乎只关注学生的智育分数，而忽视了学生的其他方面的发展。素质教育要求学生全面发展和整体发展，德、智、体、美等各方面都需要得到重视。因此，该教师的做法不恰当，违背了学生全面发展的要求。所以，正确答案为B选项。3.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说：“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩。”下列说法中不恰当的是（）。A.罗老师注重学生个性发展B.罗老师注重学生主动发展C.罗老师注重学生全面发展D.罗老师注重学生均衡发展答案：A解析：素质教育强调学生全面发展，要求德、智、体、美等各方面并重，促进学生全面、均衡的发展。罗老师建议彤彤多参加课外活动，多和同学交往，这体现了罗老师注重激发学生的主动性，促进学生的全面发展和均衡发展。然而，题目中并没有提到罗老师特别注重学生的个性发展，因此选项A“罗老师注重学生个性发展”是不恰当的。4.董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现的教师专业发展途径是（）。A.同伴互助B.教学观摩C.进修培训D.教学反思答案：D解析：教学反思是教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性地分析和再认知，从而实现自身专业发展的过程。董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学，这一做法正是教学反思的体现。因此，正确答案为D，即教学反思。5.下列选项中，不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的是（）。A.劳动权B.休息权C.罢工权D.受教育权答案：C解析：在《中华人民共和国宪法》中，A项劳动权在第四十二条中有明确的规定，即中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。B项休息权在第四十三条中有明确的规定，即中华人民共和国劳动者有休息的权利。D项受教育权在第四十六条中有明确的规定，即中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。而C项罢工权在《宪法》中并没有明确的规定，因此不属于《宪法》中规定的公民基本权利。所以，正确答案为C。6.某机关违反国家规定向学校收取费用。依据《中华人民共和国教育法》，由政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接责任人员（）。A.依法给予处罚B.依法提起诉讼C.依法给予处分D.依法提出复议答案：C解析：根据《中华人民共和国教育法》第七十四条的规定，如果某机关违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用，政府将责令退还所收费用，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。因此，选项C“依法给予处分”是正确答案。7.教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失。依据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是（）。A.对魏某予以解聘B.给予魏某行政处罚C.对魏某予以罚款D.要求魏某具结悔过答案：A解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。题目中，教师魏某工作态度消极、多次旷工，给学校教学工作造成损失，依据相关法律学校可以给予魏某行政处分或者解聘的处理。因此，正确答案为A，即对魏某予以解聘。8.小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除。该校做法（）。A.不合法，学校只能劝退学生B.不合法，学校不得开除学生C.合法，学校有教育学生的权利D.合法，学校有处分学生的权利答案：B解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条的规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。因此，学校开除小学生的做法是不合法的，学校不得开除学生。所以，正确答案为B。9.小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布。该班主任的做法（）。A.不合法，侵犯了学生的荣誉权B.不合法，侵犯了学生的财产权C.合法，教师有惩戒学生的权利D.合法，教师有管理学生的权利答案：B解析：根据题干，小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布。班主任的这种做法侵犯了学生的财产权，是不合法的。学生享有财产权，包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权。因此，正确答案为B，即不合法，侵犯了学生的财产权。10.梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来上网的小学生打折优惠。梁某的做法（）。A.合法，梁某享有自主经营的权利B.合法，利于减轻学生的经济负担C.不合法，应依法给予梁某行政处分D.不合法，应依法给予梁某行政处罚答案：D解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十六条的规定，在中小学校周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业性场所等不适宜未成年人活动的场所是违法的。梁某在小学周边开设网吧，并允许小学生进入，明显违反了这一规定。因此，应该由主管部门依法给予梁某行政处罚。所以，正确答案为D。11.11岁的陈某参加了当地的一个团伙，学校发现该团伙有违法犯罪行为。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校应当及时报告的部门是（）。A.教育行政部门B.人民法院C.当地人民政府D.公安机关答案：D解析：依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十七条的规定，如果学校的教职工、父母或其他监护人发现未成年人组织或参加有违法犯罪行为的团伙，应当及时予以制止，并且向公安机关报告。在本题中，学校发现11岁的陈某参加了一个有违法犯罪行为的团伙，所以学校应当及时向公安机关报告。因此，正确答案为D选项，即公安机关。12.小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和学生家长书面请求教育主管部门进行调解。根据《学生伤害事故处理办法》，该主管部门完成调解的时间应为（）。A.受理申请之日起60日内B.受理申请之日起45日内C.受理申请之日起30日内D.受理申请之日起15日内答案：A解析：根据《学生伤害事故处理办法》第十九条规定，教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。因此，选项A“受理申请之日起60日内”是正确答案。其他选项不符合规定。13.班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是（）。A.管理班级实现了优化高效B.注重教师专业能力提升C.教育学生做到了因材施教D.注重家校沟通的多元化答案：B解析：在这道题目中，李老师利用现代通讯方式联系家长，同时坚持定期家访，这体现了李老师注重家校沟通的多元化。他研究学生个性特点，制定班级管理规则，表明他注重因材施教，同时也实现了优化高效的班级管理。然而，题目中并没有提到李老师注重教师专业能力的提升，因此选项B是不正确的。14.学校安排王老师外出培训学习，他说：“我都五十多了，教学也完全没问题，还参加什么培训？把机会给年轻人吧。”对此，下列说法正确的是（）。A.教学经验丰富的老教师不需要参加培训B.作为教师应该不断提高自身的专业水平C.培训年轻教师可发挥培训资源最大效用D.培训任务过多加重了王老师的工作负担答案：B解析：本题考查的是教师的职业道德规范。选项A，教学经验丰富的老教师不需要参加培训，这一说法过于绝对，教师无论经验多少，都应该不断学习和提升，因此A选项错误。选项B，作为教师应该不断提高自身的专业水平，这是教师职业道德规范中终身学习的要求，教师应该树立终身学习的理念，不断提高自身的专业素养和教育教学水平，因此B选项正确。选项C，培训年轻教师可发挥培训资源最大效用，这一说法虽然有一定道理，但与题干内容不直接相关，且不是题干所强调的重点，因此C选项错误。选项D，培训任务过多加重了王老师的工作负担，题干中并没有提到培训任务过多，因此D选项错误。综上，本题正确答案为B。15.研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍，同事问她：“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛？”她回答说：“我喜欢，这能让我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是（）。A.理性幸福B.感性幸福C.给予性幸福D.索取性幸福答案：A解析：题目中，丁老师坚持阅读专业书籍，这体现了她对精神活动的追求，而非物质享受。她之所以这样做，是因为她认为这能保持她的教学活力，这表明她注重的是理性幸福，而非感性幸福。因此，正确答案是理性幸福。16.孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错！要是像××同学一样，可就惨啦！”“千万不要像××同学一样！”“你就不能像×××同学一样表现好点吗？”……孙老师的做法（）。A.正确，能够培养学生谦逊品质B.正确，能够促进学生认识自己C.不正确，会伤害被比较的学生D.不正确，应只与优秀学生比较答案：C解析：孙老师在评价学生时，常常拿其他学生作为比较对象。这种比较可能会对被比较的学生造成伤害，打击他们的自尊心，不符合关爱学生的职业道德要求。因此，孙老师的做法是不正确的，会伤害被比较的学生。选项C“不正确，会伤害被比较的学生”是正确答案。17.联合国安全理事会是联合国的六大主要机构之一。安理会负有维持国际和平与安全的责任，是唯一有权采取强制行动的联合国机构。安理会包括常任理事国和非常任理事国。常任理事国的数量是（）。A.4个B.5个C.6个D.7个答案：B解析：联合国安全理事会常任理事国是联合国安全理事会中的常任成员，为二战的五大战胜国，包括中国、俄罗斯、英国、法国和美国。因此，联合国安全理事会常任理事国的数量是五个，答案为B。18.在中国历史上，仿照《周礼》的制度推行新政，以“王田制”为名恢复“井田制”，将盐、铁、酒、铸钱收归官府专营，多次改变币制的改革运动是（）。A.邹忌变法B.王莽改制C.庆历新政D.戊戌变法答案：B解析：在中国历史上，仿照《周礼》的制度推行新政，以“王田制”为名恢复“井田制”，将盐、铁、酒、铸钱收归官府专营，多次改变币制的改革运动是王莽改制。这是新朝皇帝王莽为缓和西汉末年日益加剧的社会矛盾而采取的一系列新的“托古改制”措施。此次改制进行的是全面社会改革，包括土地改革、币制改革、商业改革和官名县名改革。其主要内容有恢复井田制，政府管理五均赊贷及管理物价、征收商税，由政府经营盐、铁、酒、铸钱和征收山泽税，进行了一系列的币制改革等。因此，正确答案为B选项，即王莽改制。19.尼龙是世界上最早实现工业化生产的合成纤维，它的发明使纺织品的面貌焕然一新，被称为改变世界的重大发明之一。下列选项中，尼龙的发明人是（）。A.卡罗瑟斯B.莱特兄弟C.弗莱明D.贝克兰答案：A解析：尼龙是聚酰胺纤维（锦纶）的一种说法，可制成长纤或短纤。尼龙是美国杰出的科学家卡罗瑟斯及其领导下的一个科研小组研制出来的，是世界上出现的第一种合成纤维。因此，尼龙的发明人是卡罗瑟斯，选项A正确。莱特兄弟发明了飞机，与尼龙的发明无关，选项B错误；弗莱明发明了青霉素，与尼龙的发明无关，选项C错误；贝克兰发明了酚醛树脂，与尼龙的发明无关，选项D错误。20.地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度增加而减少。大气层通常可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。下列选项中，能够反射电磁短波，实现电磁波远距离通讯的是（）。A.对流层B.平流层C.电离层D.散逸层答案：C解析：电离层中存在大量的自由电子和离子，这些电子和离子能够使无线电波改变传播速度，发生折射、反射和散射，产生极化面的旋转并受到不同程度的吸收，从而实现电磁波远距离通讯。而其他的大气层如对流层、平流层和散逸层并没有这种能力，因此电离层是唯一能够实现电磁波远距离通讯的大气层。因此，正确答案为C选项，电离层。21.“初伏日在夏至第三庚”，意思是三伏中入伏的第一天是在夏至后的第三个庚日。据此判断，下列选项中，距离初伏最近的是（）。A.大暑B.立秋C.处暑D.秋分答案：A解析：初伏日在夏至第三庚，即入伏的第一天是在夏至后的第三个庚日。根据二十四节气的顺序，大暑是夏至后的第一个节气，紧接着夏至，因此大暑距离初伏最近。立秋、处暑和秋分都在大暑之后，所以距离初伏最近的是大暑。因此，正确答案为A。22.林语堂在描述中国古代一位著名作家时说：“他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者、一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家……”。他所描述的作家是（）。A.李太白B.王摩诘C.黄山谷D.苏东坡答案：D解析：林语堂在描述中国古代一位著名作家时，提到了他是一位无可救药的乐天派、人道主义者、百姓的朋友、大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家等。根据这些描述，我们可以推断这位作家是苏东坡。苏东坡是北宋著名的文学家、书法家、画家，他的文学成就非常高，是“唐宋八大家”之一。林语堂在他的《苏东坡传》中也对苏东坡进行了详细的描述和评价，因此答案为D选项，即苏东坡。23.叙事长诗《唐璜》将早在欧洲流行的传说加以改造，把主人公从一个纨绔子弟变成善良的热血青年，通过其奇特、复杂的经历，描述了当时欧洲的社会生活。这部作品代表了19世纪英国诗歌的最高成就。该诗的作者是（）。A.弥尔顿B.丁尼生C.拜伦D.雪莱答案：C解析：本题考查文学常识。《唐璜》是19世纪浪漫主义诗人拜伦的代表作，是一部长篇诗体小说，通过主人公唐•璜在西班牙、希腊、土耳其、俄国和英国等不同国家的生活经历展现了19世纪初欧洲的现实生活，讽刺批判了“神圣同盟”和欧洲反动势力。因此，该诗的作者是拜伦，答案为C。而A选项弥尔顿的代表作是《失乐园》，B选项丁尼生的代表作是《公主》，D选项雪莱的代表作是《西风颂》，均不符合题意。24.中国古典园林建筑最具特色的建筑样式主要有亭、台、轩、榭。下列选项中，不属于“亭”的是（）。A.​​​​​​​B.​​​​​​​C.​​​​​​​D.​​​​​​​答案：D解析：亭是中国古典园林建筑最具特色的建筑样式之一，多建于路旁，供行人休息、乘凉或观景用。亭一般为开敞性结构，没有围墙，顶部可分为六角、八角、圆形等多种形状。而D项中的建筑样式是长廊，长廊上有顶棚，以柱支撑，用以遮阳、防雨、小憩，便于人们游走过程中观赏景物。因此，D项中的建筑样式不属于亭，而是长廊。所以正确答案为D。25.众数是一组统计数据中的代表性数值，体现了这组数据的“集中趋势”，并且不受极端数据的影响。一次考试后，甲组十位同学的成绩分别为69、73、79、85、70、82、73、71、83、75，则这组分数的众数是（）。A.72B.73C.74D.75答案：B解析：在这组数据中，每个数值出现的次数分别是：69（1次），73（2次），79（1次），85（1次），70（1次），82（1次），71（1次），83（1次），75（1次）。其中，73出现了2次，是出现次数最多的数值。因此，这组数据的众数是73，所以答案为B。26.在Windows系统中，菜单中某些菜单项显示为灰色。关于这些菜单项的表述，正确的是（）。A.该菜单项当前不能选用B.该菜单项当前正被使用C.该菜单项已从注册表删除D.该菜单项含有下一级菜单答案：A解析：在Windows系统中，菜单中的菜单项显示为灰色时，表明该菜单项当前不可操作，不能被用户选用。选项A描述准确，因此是正确答案。选项B、C、D的表述都与灰色菜单项的实际情况不符，所以不正确。27.在Excel中，可用作单元格日期类型中年、月、日间的分隔符的是（）。A.“/”B.“|”C.“\”D.“：”答案：A解析：在Excel中，输入日期时，可以使用“/”或“-”作为分隔符来分隔日期的年、月、日部分。因此，在给出的选项中，只有“/”是可用作单元格日期类型中年、月、日间的分隔符。所以，正确答案是A。28.下列选项中，与“恒星—行星”的逻辑关系相同的是（）。A.“音乐”和“古典音乐”B.“帽子”和“手套”C.“中文书”和“辞典”D.“球鞋”和“运动鞋”答案：B解析：首先，我们来分析题干中的关系。“恒星—行星”表示的是两个全异的概念，即它们之间没有明显的包含或被包含的关系，是两种完全独立的天体。接下来，我们分析选项中的对应关系：A“音乐”和“古典音乐”：古典音乐是音乐的一个子集，属于包含关系，与题干关系不一致。B“帽子”和“手套”：帽子和手套是两种完全不同的物品，它们之间没有明显的包含或被包含的关系，是两种全异的概念，与题干关系一致。C“中文书”和“辞典”：辞典是中文书的一个子集，属于包含关系，与题干关系不一致。D“球鞋”和“运动鞋”：球鞋和运动鞋是近义关系，与题干关系不一致。因此，答案是B“帽子”和“手套”，它们与题干中的“恒星—行星”的逻辑关系相同。29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、3、8、26、（）、5462”空缺处的数字，正确的是（）。A.70B.120C.160D.210答案：D解析：观察题干中的数列，2×3+2=8、3×8+2=26，可知其规律为：前一项数字×后一项数字+2=第三项数字，因此空缺处的数字为：8×26+2=210。可以用最后一项数字进行检验：26×210+2=5462，符合题干中数列的规律。因此，本题正确答案为D。主观题（共5题，共70分）30.请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）参考答案首先，审问题，抓住关键词，明确答题要点。本题的答题要点是学生观，即运用“以人为本”的学生观作答。其次，回顾“以人为本”的学生观的内容。再次，回归材料，找到与“以人为本”的学生观相关的材料。最后，结合材料，组织答案。解析：本题考查了学生观的相关知识，需要运用“以人为本”的学生观进行作答。学生观包括学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。在本题中，“我”的教育行为正是体现了这些观点。首先，“我”认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，因此通过观察和了解阳阳，发现他的优点和缺点，并采取了相应的措施帮助他改变不良习惯，促进他的全面发展。其次，“我”认为每个学生都是独一无二的存在，具有自身的独特性，因此尊重阳阳的个性，采取针对性的措施帮助他发展。最后，“我”认为学生是学习的主体，应该激发学生的学习兴趣和主动性，尊重阳阳的人格和权利，与他平等相待，让他感受到自己的价值和尊严。因此，“我”的教育行为体现了“以人为本”的学生观，尊重了学生的个性、兴趣和权利，激发了学生的学习兴趣和主动性，促进了学生的全面发展。这学期，我接任四（2）班班主任。我发现，和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心。对此，我采取了以下措施：第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出。过去，班干部绝大部分是女生。在改选时，我设立了男、女生两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建议。第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心。每周在行为规范、学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜。连续四次上榜，可获得一份阳光喜报。第三，开展活动，让好动的男生挥洒激情。为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。第四，发挑战书，激发男生的上进心。在征得全班同学同意后，我让每个男生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才、写字、守纪等。这一招还真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。第五，干体力活，培养男生的责任感。在班上，我有意让男生负责体力活。对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。31.请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。（14分）参考答案首先，审问题，抓关键词，明确答题要点。本题的答题要点是教师职业道德，即运用教师职业道德规范的内容来作答。其次，回顾教师职业道德规范的内容。再次，回归材料，找到与教师职业道德规范的内容相关的材料。最后，结合材料，组织答案。解析：本题的答题要点是教师职业道德，即运用教师职业道德规范的内容来作答。首先，我们需要明确教师职业道德规范的内容，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。然后，根据这些规范，结合材料中的“我”的教育行为，进行分析和解答。在材料中，“我”针对男生自我约束能力较弱、遇事容易冲动、学习比较粗心等问题，采取了多项措施进行教育。这些措施包括建立双班委、设立“真汉榜”、开展活动、发挑战书、干体力活等。这些措施既关注了学生的行为规范和学习习惯，又发挥了学生的特长，体现了教师职业道德规范的内容。具体来说，建立双班委让有才能的男生脱颖而出，体现了“我”的关爱学生和教书育人的精神；设立“真汉榜”让有潜力的男生树立信心，体现了“我”的教书育人的精神；开展活动让好动的男生挥洒激情，体现了“我”的关爱学生和教书育人的精神；发挑战书激发男生的上进心，体现了“我”的关爱学生和教书育人的精神；干体力活培养男生的责任感，体现了“我”的为人师表的精神。综上所述，“我”的教育行为符合教师职业道德规范的内容，展现了高度的责任感和敬业精神，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。将垃圾以最恰当的方式清除出去，是城市的一个长久梦想。城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市的建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，其配置规律也恰好说明了城市的结构。大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘：在城市的中心地带，垃圾最少；反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，还可以说——这多少有些吊诡——商品的饱满地带，垃圾最少；商品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史，但在空间上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市总是要将商品往其中心处聚集，而要把垃圾向其边缘处驱赶。就此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线。一个城市的延伸在什么地方终止？如果说，从前有一个高墙或护城河将城市包围起来的话，如今包围城市的则是一个隐约的垃圾带。垃圾在城内和城外之间拉起了一条分割线：在垃圾的一侧，是城市；在垃圾的另外一侧，是乡村。垃圾在安排城市的结构。为什么将垃圾不断地往城市的边缘驱赶？事实上，直到19世纪，垃圾还总是在城市的中心聚集：越是人口密集的地带，垃圾越是兴旺。今天，人们为什么要清除垃圾？答案是人们发现了垃圾的致命威胁。垃圾不仅让人们不快，更重要的，它是疾病的催化剂。这也是人们根据垃圾来安排城市结构的原因之一。城市除了设置一整套清除垃圾的机制之外，还要提高人们的卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾。人们需要获得一种有关卫生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它乃细菌和病毒的藏身之所，会对健康和身体产生危害。清除垃圾，是现代医学的一个律令，也是文明和教养的象征；而排斥垃圾，既是纪律的约束，也是教化的结果。人们已然发现，卫生是现代性的一个核心要素。卫生的程度，是衡量现代性的程度。就此，也可以说，城市的现代化进程，就是一个观念上和实践中双重清除垃圾的进程。然而不同城市的垃圾状况千差万别，人们可以拥有完全迥异的垃圾经验，甚至在一个城市的不同空间内部，也会有不同的垃圾经验。这足以说明，城市对垃圾的容忍程度具有较大的弹性。如果要就不同城市或者城市内部不同空间的现代程度作一番对照的话，人们立即可以从垃圾着手：越是不能容忍垃圾的城市，越是现代；而对于一个城市内的不同空间，越是排斥垃圾，越是具有一种空间上的等级优势。尽管我们看到城市越来越卫生了，越来越现代了，但令人绝望的是，垃圾是一个无法完全消除的东西，它就像是城市最密切而又最讨厌的伴侣，抑或城市身体上的一个无法治愈的伤口。不仅如此，垃圾还将会越来越多：现代社会正一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率，另一方面围绕商品组织着一个永不落幕的竞赛：商品层出不穷，更新换代，日新月异。商品的盛大堆积使得现代都市中的商场越来越肿胀，与此遥相呼应的，是城外的垃圾场也堆得越来越高，越来越触目惊心。（摘编自汪民安《论垃圾》）32.城市居民的垃圾经验与城市的现代程度有什么关系？请结合文本，简要概括。（4分）参考答案依据文本内容概括题：本题考查读者阅读后对文中具体内容的理解把握，属于简单的归纳题。分析文章的段落分布，作者在文中的第三自然段和第四自然段中讲到了垃圾和城市现代程度的内容。结合这两自然段的内容，进行归纳总结，即可得到答案。解析：本文探讨了城市垃圾处理与城市现代程度的关系。文章指出，现代城市对垃圾的态度和处理方式体现了城市的现代化程度。人们认识到垃圾的致命威胁，不仅是因为垃圾带来不快，更重要的是垃圾是疾病的催化剂。因此，现代城市设置了清除垃圾的机制，并提高了居民的卫生意识，使居民自觉和主动地清除垃圾。垃圾处理成为现代城市的核心要素，卫生程度是衡量现代性的标准。文章还指出，不同城市的垃圾状况千差万别，人们对垃圾的容忍程度具有较大的弹性。越是不能容忍垃圾的城市，越是现代。因此，垃圾处理进程既是