第1课 触电的预防与急救教学设计小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会

第1课触电的预防与急救教学设计小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会课题课时设计意图核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过本课学习，学生树立安全用电意识，掌握触电预防的基本方法；能识别日常用电安全隐患，培养责任担当；学会触电急救的基本步骤（断电、呼救、不直接接触伤员），提升实践应用能力，形成珍爱生命、关爱他人的核心素养。学习者分析1.学生已掌握简单电器使用常识，如开关操作，但对专业电路知识了解有限，缺乏系统安全用电认知。

2.学生对生活化安全话题兴趣浓厚，喜欢动手实践，但抽象理解能力较弱，需结合具体案例教学；部分学生活泼好动，易忽视操作规范。

3.学生可能混淆“切断电源”与“直接接触伤员”的急救步骤，对高压电风险认知不足；在模拟急救中可能因紧张导致动作变形，需强化反复练习。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.情境教学法，模拟家庭用电场景，引导学生发现隐患；2.案例分析法，结合课本触电事故案例，讨论预防措施；3.角色扮演法，分组演练触电急救流程。教学手段：1.多媒体播放安全用电动画，直观展示危险行为；2.互动教学软件设计问答游戏，巩固知识点；3.实物教具（如模拟电源开关）让学生动手操作，规范使用方法。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

播放家庭电器使用隐患短视频（如湿手插插头），提问："视频中哪些行为危险？若有人触电怎么办？"引发学生思考。教师展示模拟触电模型，创设真实情境，激发求知欲。

**讲授新课（20分钟）**

1.**触电预防（8分钟）**

-结合课本图例，讲解"三不"原则：不湿手操作电器、不乱拉电线、不触碰破损设备。

-师生互动：分组讨论教室电器安全隐患，每组汇报1处，教师点评。

2.**触电识别（5分钟）**

-展示触电案例图片，引导学生识别"身体僵直、皮肤发紫"等特征。

-强调"立即断电"是首要步骤，演示模拟开关操作。

3.**急救步骤（7分钟）**

-分步演示"断电-呼救-施救"流程：用绝缘物挑开电线（教具模拟），拨打120口诀练习。

-重点讲解"严禁直接接触伤员"，学生用人体模型练习绝缘物挑拉动作。

**巩固练习（15分钟）**

1.**隐患排查（5分钟）**

-发放家庭电器安全图卡，学生圈出危险行为（如插座超负荷），同桌互评。

2.**急救模拟（8分钟）**

-分组角色扮演：1人触电，1人执行急救，教师用秒表计时并纠正动作（如未断电直接施救）。

3.**知识竞答（2分钟）**

-快速问答："发现有人触电第一步做什么？"（答对者奖励安全徽章）

**课堂小结（3分钟）**

学生齐诵安全口诀："湿手不碰电，断电再救援，生命最宝贵"，教师总结预防与急救要点。

**拓展任务（2分钟）**

设计"家庭安全用电提示卡"，下节课展示评比。

**双边互动设计**：

-**创新点**：采用"安全小卫士"积分制，学生通过隐患排查、急救演练赚取积分，兑换安全手册。

-**重难点突破**：急救步骤通过"口诀+模拟"强化（口诀：断电、呼救、绝缘物施救）；高压电认知用动画警示，避免学生盲目施救。

-**核心素养渗透**：通过角色扮演培养责任担当，隐患排查提升实践能力，安全设计体现珍爱生命意识。教学资源拓展**1.拓展资源**

-**知识深化**

触电类型补充：低压触电（单线/双线接触）、高压电弧触电、跨步电压触电的成因与差异；特殊场景预防措施：浴室用电（装防溅盒）、户外用电（防水插头）、雷雨天电器关闭规范。

-**技能延伸**

家庭隐患排查工具：插座检测笔（非接触式测电）、红外测温仪（检测电器过热）；急救实操：AED（自动体外除颤器）使用流程图解、CPR（心肺复苏）按压位置与频率训练口诀。

-**情感升华**

安全文化案例：社区“安全用电宣传周”活动方案、校园安全小卫士职责清单；警示故事：真实触电事故分析（如私拉电线引发火灾），强调安全责任。

**2.拓展建议**

-**家庭实践**

与家长合作完成《家庭电器安全自查表》，记录插座负荷、电线老化情况，制作“安全标签”贴于高危电器旁。

-**技能训练**

用绝缘物（干燥竹竿、塑料梳子）模拟挑开触电者与电源的实验，录制视频提交；练习“120急救电话”规范表述（地点、伤情、已采取措施）。

-**创意表达**

绘制“安全用电四格漫画”，还原课本案例中的危险行为与正确做法；设计“防触电提示卡”图文，包含急救口诀与求助电话。

-**社会参与**

参与社区“安全用电知识宣讲”，向老人普及电器使用年限标准；观察公共场所配电箱警示标识，拍照记录并分析其设计原理。

-**跨学科融合**

科学课：探究导体与绝缘体实验（如盐水、铁丝导电性对比）；美术课：设计“家庭电路安全改造图”，标注必要保护装置。

-**应急演练**

每月进行一次家庭断电演习，记录断电顺序（总闸→分闸→电器），培养应急反应能力；制作“急救包清单”，含绝缘手套、创可贴、应急联系方式。课堂小结，当堂检测**课堂小结**

本课通过情境模拟、案例分析和实操演练，系统掌握了触电预防“三不”原则（不湿手操作电器、不乱拉电线、不触碰破损设备）与急救“三步法”（断电、呼救、绝缘施救）。重点强调“立即断电”是急救首要步骤，明确“严禁直接接触伤员”的安全底线。学生通过隐患排查、角色扮演强化了安全责任意识，将知识转化为实践能力，形成“生命至上、安全第一”的核心价值观。

**当堂检测**

1.**判断题**（每题2分，共6分）

（1）湿手可以拔插头。（）

（2）发现有人触电，应先切断电源再施救。（）

（3）用金属衣架挑开触电电线是正确做法。（）

2.**选择题**（每题3分，共6分）

（1）以下哪项是触电急救的首要步骤？

A.人工呼吸B.切断电源C.拨打120

（2）家庭电器超负荷使用可能导致？

A.触电B.火灾C.设备损坏

3.**简答题**（8分）

请简述触电急救的正确步骤。

**答案**：

1.（1）×（2）√（3）×

2.（1）B（2）B

3.步骤：①立即切断电源；②拨打120呼救；③用绝缘物（如干燥木棍）挑开电线；④对伤员进行初步观察（如无呼吸，等待专业人员）。板书设计①触电预防

-三不原则：不湿手操作电器、不乱拉电线、不触碰破损设备

-隐患排查：插座超负荷、电线老化、电器外壳破损

-特殊场景：浴室用防溅盒、雷雨天关闭电器

②触电识别