念奴娇过洞庭 （教学课件）-高中语文人教统编版必修下册

念奴娇・过洞庭洞庭青草，近中秋、更无一点风色。张孝祥泛舟洞庭湖上，以清雄空灵之笔，写水天一色、表里澄澈的壮阔夜景，抒光明磊落、冰心如玉的高洁襟怀。全词意境高远、情景交融，尽显逆境中不改气节的君子风骨。今天我们一同品读，感受词中澄澈境界与浩然正气。新课导入1.掌握重点字音字形，熟读背诵全词，理解词句含义与抒情脉络。

2.赏析意象、意境与借景抒情手法，体会清雄旷远、空灵澄澈的语言风格。3.感受洞庭月夜之美，体会词人坚守节操、坦荡磊落的情怀。4.提升宋词鉴赏能力，涵养正气、品格与人文素养。核心素养

张孝祥（1132—1170），字安国，号于湖居士，南宋著名词人。其词风格豪迈，意境开阔，上承苏轼，下启辛弃疾，多抒发爱国情怀与高洁志趣。《念奴娇・过洞庭》作于作者被贬途经洞庭湖时，以洞庭月夜自比，尽显身处逆境却光明磊落、冰清玉洁的人格境界。介绍作者

南宋孝宗年间，张孝祥受奸人排挤，被贬官离京，途经洞庭湖，时近中秋。他泛舟湖上，见皓月当空、水天一色，触景生情，将自然之澄澈与内心之光明融为一体，写下此词。虽遭贬谪，却无悲戚之态，尽显坦荡磊落、坚守本心的君子胸襟。写作背景襟（jīn）

昊（hào）

澄（chéng）

孤（gū）皎（jiǎo）

琼（qióng）

沧（cāng）

悠（yōu）字词积累洞庭（dòngtíng）

风色（fēngsè）素月（sùyuè）

万象（wànxiàng）表里（biǎolǐ）

肝胆（gāndǎn）冰雪（bīngxuě）

旷远（kuàngyuǎn）字词积累洞庭：洞庭湖，古代著名大湖。

风色：风光景色，文中指湖面风平浪静。

素月：皎洁明净的月亮。万象：宇宙间一切景象、万物。字词积累凛冽：寒冷刺骨，形容风雪极寒。

荒僻：荒凉偏僻，形容山神庙环境。

投奔：前去依靠别人，指林冲上梁山。凛然：严肃、令人敬畏的样子。字词积累澄澈：清澈透明，形容湖水与心境。

高洁：高尚纯洁，指词人品格。襟怀：胸怀、抱负。贬谪：官吏因过失被降职远调。字词积累念奴娇·过洞庭洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！张孝祥探究新知把握词眼，诵读入境你认为本词的词眼是什么？“澄澈”探究新知任务一：赏自然之美让我们乘一叶小舟，观洞庭之景，赏自然之美。结合诗句，说说洞庭湖美在哪里？探究新知为何用“风色”而不用“风声”？请你代入这两个词反复朗读，体会其中的差别。洞庭青草，近中秋，更无一点风色。“风声”二字风有强弱、方向之分，可是没有颜色的区分，但是敏感的诗人是可以感受到风色的。李白在《庐山谣》中写道“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”描绘洞庭湖上万里无云、水波不兴的景象。读之洒然，令人向往不已。探究新知洞庭青草，近中秋，更无一点风色。“近中秋”“洞庭青草”美在万里无云、水波不兴点明地点，照应题目“过洞庭”;点明时间；营造了天高气爽，风平浪静，玉宇澄清的环境氛围。探究新知思考：这句用了什么手法？有何作用？玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。“玉鉴琼田”：比喻，在月光下如同镜面和玉石一样。形容湖水的明净光洁。“三万顷”：夸张，极言湖面之广阔。一大一小的对比中，展示出洞庭的浩淼和开阔，也衬托出词人豪迈的气概。比喻夸张对比美在明净、开阔探究新知在这晶莹、明净、广阔的世界中，作者独驾一叶扁舟，轻盈，灵动，飘然如纵一苇。你想到了学过的课文中哪句话与它意境相似？玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。在这晶莹、明净、广阔的世界中，作者独驾一叶扁舟，轻盈，灵动，飘然如纵一苇。颇有自然造化为我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”探究新知“素月分辉，明河共影”这两句明点月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。美在水天辉映、上下通明素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。探究新知素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。思考：如何理解“表里俱澄澈”的含义？探究新知这一句是全词的主旨所在,点明洞庭秋色美就美在“澄澈”上。通过描写周围的一切，从天空到湖水，上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。这是表里如一的美，是光洁透明的美，是最上一等的境界了。同时，这句话又不仅仅是写景，还寄寓了深意：凸显了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一等。探究新知难与君说的“妙处”是指什么？洞庭湖的月光湖色之妙。此时自然之美与心灵之净融为一体，洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。悠然心会，妙处难与君说。探究新知小结上阕词的上片，作者描绘了一幅动中有静的洞庭秋色图画，并非只立意于歌颂自然，而是借此自比品格，并烘托自己的心绪，为词的下片蓄势。探究新知任务二：悟人格之美南宋著名词人张孝祥，因遭馋毁而被罢官，北归经过洞庭湖时写下了这首词。结合词的内容，分析作者的人格魅力表现在哪些方面?探究新知如何理解“孤光自照”？应念岭表经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着另一方面想起自己的岭表一年，不被人所理解，同时诗人也无需别人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光相照。探究新知月光的孤独正是一种自喻。广南西路任上一年的政治生涯中，他自信光明磊落，如月光相照，冰清玉洁，无瑕疵可指，却仍受到了他人诬陷，一切的困难都是自己在扛，前路坎坷也只有自己在走。

应念岭表经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。以磊落之生命去前行。以冰清之心灵去面世，以灵魂之孤光去独照，探究新知应念岭表经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。“肝肺皆冰雪”：尽管自己被免职，但仍光明磊落、心地纯洁、肝胆照人。与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，这也是词人高洁人格的象征。比喻美在光明磊落，心无纤尘探究新知思考：这句用了什么手法？有何作用？萧条冷落，这里指头发稀疏。借代手法，以部分代全体，月夜清冷，衣服单薄，凉意顿生。襟袖萧骚官场人情冷暖，不免有萧条冷落之感。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。探究新知思考：你读出诗人怎样的人生态度？哪个字最有表现力？藐视谗言、秉持理想、享受当下的自信与喜悦。稳短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。对现实社会中的政治风浪安之若素的态度，表现了宽广的志士胸怀和大无畏的英雄气概。落寞萧瑟之中，表现出旷达稳重的人生态度美在身处风浪，从容沉稳探究新知品词悟情尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。可否改成“尽舀西江，细饮北斗，万象为宾客。”？表现词人豪迈的气派，要舀尽长江水为酒，开怀畅饮；表现词人从容的气度，把北斗星当作酒杯，细斟慢酌。斟挹探究新知尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。思考：从中读出诗人怎样的人生态度？一个被谗免官的人，如此自信，如此心胸，真有李白当年“青天有月来几时，我今停杯一问之”，或“相看两不厌，唯有敬亭山”大无畏的浪漫主义精神。——“天地万物，皆备于我”的自信豪迈。探究新知扣舷独啸，不知今夕何夕！扣舷独啸”化用了苏轼《赤壁赋》中的“扣舷而歌之”。“不知今夕何夕”化用了苏轼《念奴娇·中秋》“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕”。探究新知扣舷独啸，不知今夕何夕！“扣舷”写动作，“独啸”写声音，“不知今夕何夕”表明诗人完全沉醉于一片湖光月色之中。一个“扣舷”与“独啸”的动作、声音配合，把全词推上了感情的顶峰，传神地勾勒出抒情主人公的自我形象。客观事实与主观感受相结合，突出诗人达到物我两忘，超然世俗的境界。美在物我两忘，超