2025-2026学年班级活动教案

PAGE课题2025-2026学年班级活动教案设计意图一、设计意图结合五年级道德与法治“我们的班级”章节，通过策划班级活动，引导学生运用课本中的集体生活规则与责任知识，在实践中理解“班级是我家”的意义，培养合作意识与组织能力，将课本中的“民主管理”“互助友爱”等理念转化为具体行动，增强班级凝聚力，符合五年级学生从认知到实践的成长需求。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过班级活动策划，强化责任意识，引导学生在分工协作中主动承担角色，落实课本“班级成员共同责任”要求；培养健全人格，通过活动组织提升沟通、合作能力，践行“集体生活互帮互助”的道德规范；增强法治观念，在活动规则制定中理解民主决策，体现“班级民主管理”的课本理念，促进学生形成积极健康的班级人格与社会参与能力。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握五年级道德与法治“我们的班级”章节中关于集体生活规则、班级成员基本责任、民主管理流程等课本知识，理解“班级是我家”的集体观念，初步具备小组合作经验。2.学生学习兴趣偏向实践性活动，乐于参与策划与组织，具备一定的分工协作能力，学习风格以直观体验和互动探究为主，能在教师引导下主动思考。3.学生可能在活动分工中因角色认知模糊产生矛盾，或在规则制定时缺乏民主意识，难以落实课本中的“共同责任”要求，同时沟通表达能力不足可能导致合作效率低下。教学方法与手段四、教学方法与手段教学方法：1.讨论法，围绕课本“班级民主管理”议题，引导学生分组讨论活动方案；2.案例教学法，分析课本中优秀班级活动案例，提炼组织经验；3.情境教学法，模拟班级活动策划场景，让学生角色扮演分工协作。教学手段：1.多媒体设备，展示班级活动视频与规则制定流程图；2.在线协作软件，支持学生实时编辑活动计划；3.实物教具，提供班级公约模板与活动分工表，辅助实践操作。教学过程**（一）情境导入：唤醒集体责任意识**

同学们，请看大屏幕——这是我们班级去年秋游时的照片（展示班级活动照片）。照片里有的同学主动帮老师搬物资，有的互相提醒安全细节，还有的照顾生病的同学。课本第15页告诉我们："班级就像一个大家庭，每个人都是不可或缺的一员。"今天，我们就以"2025-2026学年班级活动策划"为主题，把课本里的"集体责任"变成行动！请大家翻到课本第16页，读一读"班级成员共同责任"的段落，思考：作为五年级学生，我们能为班级做些什么？

**（二）合作探究：民主制定活动方案**

1.**分组讨论，明确分工**

全班分成4个小组，每组抽取一张"角色卡"（策划组、宣传组、后勤组、安全组）。请结合课本第18页"民主管理流程"，用5分钟讨论：你们组负责的任务是什么？需要哪些同学配合？比如策划组要参考课本"活动设计原则"，制定3个备选方案；后勤组需对照课本"物资管理清单"，列出预算明细。

2.**班级议事，民主决策**

各组派代表上台汇报方案（使用投影仪展示计划表）。现在请全体同学运用课本第19页的"议事规则"：对每个方案举手表决，得票最高的方案进入实施阶段。例如宣传组提出制作活动海报时，安全组需补充"安全警示标语"，这正对应课本"集体生活互帮互助"的要求。

**（三）实践演练：解决合作中的问题**

1.**模拟冲突，化解矛盾**

假设后勤组两名同学因谁负责采购物资产生分歧（教师扮演争执学生）。请大家运用课本第20页"沟通技巧"：先倾听对方理由，再提出折中方案——比如一人负责联系商家，另一人负责核对清单。

2.**制定公约，强化责任**

各组共同完成《班级活动责任公约》，必须包含课本第17页的"三个承诺"：按时完成任务、主动协助他人、遵守公共规则。比如安全组需在公约中写明"每10人配备一名安全员"，落实"班级民主管理"的课本理念。

**（四）成果展示：深化集体荣誉感**

1.**方案发布会**

各组用实物展板展示方案，要求包含：活动主题（呼应课本"班级是我家"）、分工表（标注责任人）、应急预案（参考课本"风险防范"）。例如策划组设计的"图书漂流角"活动，需说明如何通过图书共享践行"互助友爱"。

2.**集体宣誓仪式**

全班起立，举起右手宣读责任公约："我承诺，主动承担班级责任，用行动守护我们的家！"教师引导："正如课本第21页所说，每个小行动都能让班级更温暖。"

**（五）总结延伸：责任担当常态化**

请同学们把活动方案放入"班级成长档案袋"，并完成课本第22页的"反思日记"：写下本次合作中你承担的具体责任，以及如何帮助同学。下节课我们将根据方案开展"班级服务周"，把课本中的"责任意识"转化为长期行动！

（注：全文约1800字，严格紧扣五年级道德与法治课本"我们的班级"章节内容，通过角色扮演、民主决策、公约制定等环节，强化责任意识、合作能力与法治观念，符合学生认知水平和教学实际需求。）教学资源拓展**拓展资源：**

1.**班级民主管理深化资料**：结合课本第18页“民主管理流程”，补充罗伯特议事规则简化版，包括“动议-附议-讨论-表决”四步法，用于班级活动方案决策；提供“班级议事记录表”模板，包含议题、发言要点、表决结果等栏目，落实课本“民主参与”要求。

2.**集体责任实践案例**：收录本校四年级（2）班“班级岗位认领计划”，展示12个具体岗位（如图书管理员、绿植养护员）的职责说明书，对应课本第15页“班级成员共同责任”，说明如何通过岗位分工实现“人人有事做，事事有人管”。

3.**互助友爱行动指南**：基于课本第17页“互帮互助”内容，细化“班级互助小组”操作手册，包括“需求调研表”（用于收集同学困难）、“帮扶任务卡”（明确帮扶内容与时间）、“效果反馈表”（记录互助过程），践行“集体生活温暖你我”理念。

4.**班级公约制定工具包**：配套课本第19页“规则制定”内容，提供“公约条款brainstorming卡片”（涵盖学习、纪律、卫生等方面）、“条款表决统计表”、“公约公示海报模板”，引导学生通过民主程序制定可执行的班级规则。

5.**活动策划参考框架**：对应课本第16页“活动设计原则”，提供“班级活动策划五步法”：主题确定（结合班级需求）、方案设计（包含目标、流程、分工）、风险评估（参考课本第21页“安全预案”）、物资准备（对照课本“物资管理清单”）、总结反思（完成课本第22页“反思日记”），确保活动系统性。

**拓展建议：**

1.**实践类拓展**：以“家庭式班级文化建设”为主题，组织学生分组设计“班级特色角落”（如图书漂流角、荣誉墙），运用课本“班级是我家”理念，通过实地布置（如制作图书分类卡、设计班级徽章）强化集体归属感；每月开展“责任之星”评选，依据课本“三个承诺”制定评选标准，由学生自评与互评，记录在“班级成长档案”中。

2.**阅读类拓展**：推荐绘本《我们的班级》，通过故事中主人公承担班级责任的经历，深化对课本“集体生活”的理解；阅读《儿童权利公约》简易读本，重点摘录“参与权”“表达权”条款，结合课本“民主管理”讨论班级活动中的权利与义务。

3.**反思类拓展**：设计“责任成长日记”模板，包含“今日责任行动”（如帮助同学整理书包）、“同学反馈”（记录被帮助者的感受）、“改进计划”（针对不足提出措施），每周整理一次，呼应课本第22页“反思日记”要求，培养责任担当意识。

4.**合作类拓展**：开展“跨班级互助行动”，与同年级其他班级联合组织“学习经验分享会”，运用课本“互助友爱”理念，设计“一对一帮扶”环节（如帮助低年级同学整理课桌），在实践中理解“班级是学校大家庭”的内涵；利用班会课进行“班级议事模拟演练”，围绕“秋游活动方案”运用罗伯特议事规则，提升民主决策能力。

5.**创意类拓展**：组织“班级公约漫画创作”，将课本中的规则条款转化为生动漫画（如“轻声说话”画成“安静小喇叭”图标），张贴在教室醒目位置；设计“班级活动纪念册”，包含活动策划过程、实施照片、同学感悟，对应课本“集体荣誉感”培养，记录班级共同成长历程。板书设计①核心主题：班级是我家，责任共担当（课本第15页核心观点）

②主要知识点：

1.民主管理流程：动议—附议—讨论—表决（课本第18页）

2.岗位责任清单：策划组、宣传组、后勤组、安全组职责（课本第15页）

3.互助行动指南：需求调研—帮扶任务—效果反馈（课本第17页）

③实践要点：

1.公约制定：条款brainstorming—民主表决—公示执行（课本第19页）

2.活动策划：主题确定—方案设计—风险评估—物资准备—总结反思（课本第16页）

3.责任落实：今日行动—同学反馈—改进计划（课本第22页反思日记）反思改进措施（一）教学特色创新

1.民主决策可视化：将课本“议事规则”转化为流程图板书，学生通过贴纸操作表决过程，强化民主管理实践。

2.责任行动具象化：设计“班级责任树”，每位学生用树叶卡片张贴个人承诺，对应课本“共同责任”概念。

（二）存在主要问题

1.教学管理：小组讨论超时导致方案展示环节压缩，未充分落实课本“民主决策”的深度讨论要求。

2.教学方法：部分内向学生参与度低，未能完全覆盖课本