2025-2026学年树干拼音教学设计

上课时间上课时间2025-2026学年树干拼音教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：小学语文拼音（一）：声母与单韵母拼读

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2025年9月15日第1节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标核心素养目标教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，①声母（bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw）与单韵母（aoeiuü）的准确认读，包括发音口型、字母形状的辨识与书写规范；②声母与单韵母的两拼音节拼读规则，掌握“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的方法，能正确拼读如b-a→ba、p-o→po等常见音节。

2.教学难点，①平翘舌声母（zhchshr与zcs）的发音区分，部分学生易混淆舌尖位置，导致发音不到位；②声调的准确掌握，特别是二声（阳平）的扬调与三声（上声）的先降后升调，以及轻声的轻短读法，学生在拼读时易出现声调混淆或丢失现象。教学方法与手段教学方法与手段教学方法：①儿歌法，通过朗朗上口的拼音儿歌强化声母韵母记忆；②情境法，创设生活场景引导拼读应用；③游戏法，设计“开火车”“摘苹果”等互动游戏巩固拼读技能。

教学手段：①多媒体课件动态展示发音口型与书写笔顺；②互动白板实现即时拼读练习与纠错；③实物卡片与磁性教具辅助直观教学。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师播放动画《拼音王国历险记》，展示声母韵母卡通形象，提问：“小朋友，你们想和拼音宝宝做朋友吗？”

回顾旧知：出示单韵母卡片aoeiuü，学生开火车认读，教师纠正发音。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

①声母教学：教师展示bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw卡片，示范发音要点（如b：双唇紧闭，气流冲出；zh：翘舌抵硬腭）。学生跟读三遍，分组比赛认读。

②拼读规则：用“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”口诀教学，结合b-a→ba、p-o→po等例子动态演示。

举例说明：

①用“爸”“妈”“哥”等生活常用字带拼读，教师举“b→爸”实物模型（爸爸照片），学生跟读。

②展示“m-ā→妈”动画，强调声调符号位置（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。

互动探究：

①学生分组用磁性字母拼摆音节，如d-u→du、t-è→特，教师巡视指导。

②开展“声调小侦探”游戏：教师读“shū”（书）和“shǔ”（鼠），学生听辨声调差异。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

①书写练习：在拼音田字格中抄写声母bpmf及拼读音节bapamafa，教师强调笔画顺序（如b：竖右弯加竖）。

②拼读接力：学生传递“苹果卡片”，卡片上音节如g-u→谷、k-é→科，持卡者需正确拼读。

教师指导：

①对平翘舌发音困难的学生，用镜子观察舌位，单独示范zh/ch/sh发音。

②针对二声三声混淆，设计“爬山坡”手势（二声手掌上扬，三声先降后升），学生边做手势边读“l-í→梨”“l-ǐ→里”。

4.小结（约5分钟）

①教师带领学生齐读声母表，重点强调zh/ch/sh/r的发音。

②用儿歌总结：“声母韵母手拉手，声调帽子戴头上，轻声短来重声长。”布置作业：回家用拼音卡片给家人拼读3个音节。拓展与延伸拓展与延伸1.拓展阅读材料

①《拼音儿歌集》：收录《拼音歌》《声调歌》等20首韵律儿歌，强化声母韵母发音与声调记忆。

②《汉字王国拼音探险》：绘本故事通过“拼音小火车”旅行，展示b-p-m-f与a-o-e组合的常见字如“爸”“妈”“哥”。

③《书写规范指导》：图文详解声母笔画顺序（如b：竖右弯+竖）和占格规则，附田字格描红练习页。

④《声调辨析手册》：对比“shū-书”（阴平）与“shǔ-鼠”（上声）的发音差异，配手势图示（阴平平伸手，上声先降后升）。

⑤《平翘舌小剧场》：情景对话《小刺猬买果子》，突出zh/ch/sh与z/c/s发音区别（如“zhū-猪”vs“zū-租”）。

2.课后自主探究

①生活拼音寻宝：在家具、衣物上标注拼音标签（如“yǐzi-椅子”），制作“家庭拼音地图”。

②声调手势创作：为“mā-妈”“má-麻”“mǎ-马”“mà-骂”设计四声手势，录制家庭表演视频。

③拼读接龙游戏：与家人轮流用“g-k-h”拼读音节（如g-ē→歌、k-ě→渴、h-é→和），记录高频词。

④绘本配音挑战：选择《拔萝卜》等简单故事，用拼音标注对话内容，尝试分角色朗读。

⑤书写小达人：每日练习3个易错声母（如zh/ch/sh），用红笔标注易错笔画（如zh的“z”要出头）。典型例题讲解典型例题讲解1.请拼读下列音节：b-a→______，p-o→______，m-ā→______。

答案：ba，po，mā。

2.给下列汉字标注拼音：爸______，妈______，哥______。

答案：bà，mā，gē。

3.读一读，标出声调：mā（麻），mǎ（马），mà（骂）。

答案：má（麻），mǎ（马），mà（骂）。

4.区分平翘舌音：zhū（猪），zū（租）。请拼读并组词。

答案：zhū（猪），组词“小猪”；zū（租），组词“出租”。

5.声母书写练习：按笔顺写出声母“b”和“p”。

答案：b：竖右弯加竖；p：竖右弯加半圆。板书设计板书设计①声母表分区：

bpmf

dtnl

gkh

jqx

zhchshr

zcs

yw

②拼读规则口诀：

前音轻短后音重，两音相连猛一碰

③