2024一年级数学下册 第1单元 加与减（一）5跳伞表演教学设计 新人教版

上课时间上课时间2024一年级数学下册第1单元加与减（一）5跳伞表演教学设计新人教版2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以“跳伞表演”为情境，引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解加法和减法的含义，初步掌握加法和减法的计算方法。通过设计贴近学生生活实际的问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。核心素养目标核心素养目标1.发展数学抽象能力，理解加、减法的含义，建立数感。

2.培养逻辑推理能力，通过操作活动，理解加、减法之间的关系。

3.增强应用意识，将数学知识应用于解决实际问题，提升解决生活问题的能力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在本单元之前已经学习了10以内数的认识、10以内加减法，具备了初步的数感和简单的加减运算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学活动表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的动手操作能力和观察能力，但抽象思维能力尚在发展中。学习风格上，部分学生偏好直观操作，部分学生则更倾向于通过语言表达来理解数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解加、减法含义时可能遇到困难，因为他们需要从具体情境中抽象出数学概念。此外，学生在进行加减法计算时可能会遇到进位、退位等问题，需要教师引导他们正确处理。同时，学生在解决实际问题过程中可能缺乏策略和方法，需要教师提供适当的指导和支持。教学方法与策略教学方法与策略1.采用直观演示和操作探究相结合的方法，如使用计数器、点子图等，帮助学生理解加、减法的概念。

2.设计“跳伞表演”情境下的角色扮演活动，让学生通过模拟跳伞过程体验加、减法的实际应用。

3.利用多媒体课件展示跳伞动画，激发学生学习兴趣，同时配合实物操作，如使用跳伞玩具进行实际操作，加深对加、减法的理解。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习“跳伞表演”中的加法情境。

-设计预习问题：围绕“跳伞表演”的加法情境，设计问题如“跳伞前有多少人？跳下后人数如何变化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解跳伞表演中的加法概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解加法情境，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过“跳伞表演”的视频或故事，引出加法课题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解加法的概念和意义，结合跳伞表演中的实例，如“跳下一个人后，还剩多少人？”

-组织课堂活动：设计“跳伞接力”游戏，让学生分组进行角色扮演，体验加法在实际情境中的应用。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的疑问，及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考加法的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与“跳伞接力”游戏，体验加法的乐趣。

-提问与讨论：学生提出疑问并参与讨论，加深对加法的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解加法知识点。

-实践活动法：通过“跳伞接力”游戏，让学生在实践中掌握加法技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解加法知识点，掌握加法在实际情境中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与跳伞表演相关的加法练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与加法相关的数学故事书或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成加法练习题，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行加法的进一步学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的加法知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-**数学绘本**：《数学小侦探》系列，通过故事情节引导学生运用加法和减法解决问题。

-**数学游戏**：《数独》游戏，锻炼学生的逻辑思维能力和快速计算能力。

-**数学故事**：《小熊请客》等，通过故事讲述加法和减法的实际应用。

-**数学教具**：彩色计数器、数轴、加减法算盘等，帮助学生直观理解加减法概念。

-**数学应用题集**：收集生活中的加减法应用题，如购物、烹饪等，让学生感受数学与生活的联系。

2.拓展建议：

-**数学绘本阅读**：鼓励学生阅读《数学小侦探》系列，通过故事中的问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法和减法。

-**数独游戏**：定期组织数独比赛，提高学生的逻辑思维能力和计算速度。

-**数学故事分享**：让学生讲述自己阅读的数学故事，增强对数学的兴趣和认识。

-**教具操作**：利用彩色计数器等教具，让学生动手操作，加深对加减法概念的理解。

-**生活应用题**：鼓励学生在生活中寻找加减法的应用，如计算购物金额、家庭预算等，将数学知识应用于实际生活。

**具体拓展活动建议**：

-**“小小商店”活动**：模拟商店购物场景，让学生用加法和减法计算商品价格和找零。

-**“家庭预算”活动**：让学生参与家庭预算规划，用加减法计算家庭收入和支出。

-**“节日庆祝”活动**：在节日庆祝活动中，让学生用加减法计算人数、食物分量等。

-**“数学游戏设计”活动**：让学生设计自己的数学游戏，运用加减法规则。

-**“数学故事创作”活动**：鼓励学生创作数学故事，将加减法融入故事情节。

**拓展学习内容**：

-**加法与减法的逆运算**：介绍加法和减法的逆运算关系，让学生理解加法和减法是互逆的。

-**加法交换律和结合律**：通过实际操作和游戏，让学生理解加法交换律和结合律。

-**减法的含义**：深入探讨减法的含义，如“从多少中减去多少”。

-**加法与减法的实际应用**：收集更多生活中的加减法应用实例，如运动、旅行、烹饪等。

-**数学思维训练**：设计一些数学思维训练题目，如智力题、谜题等，提高学生的数学思维能力。

通过以上拓展资源和建议，旨在帮助学生更全面地理解加法和减法，提高他们的数学应用能力和解决问题的能力，同时培养他们对数学的兴趣和热爱。课后作业课后作业为了巩固学生对“跳伞表演”中加法和减法概念的理解，以下设计了五道课后作业题目：

1.题目：跳伞表演开始时，有10名跳伞者，第一轮跳伞后，跳下5人，请问还剩多少人？

答案：10-5=5（人）

2.题目：跳伞表演进行中，又来了8名新的跳伞者，此时跳伞者总数是多少？

答案：5+8=13（人）

3.题目：第二轮跳伞，又有3人跳下，那么现在跳伞者的人数是多少？

答案：13-3=10（人）

4.题目：表演结束后，所有跳伞者都安全着陆，现在跳伞者的总数是多少？

答案：10（人）+13（人）=23（人）

5.题目：如果每个跳伞者跳伞前都要准备一套装备，一套装备包括头盔、护目镜和降落伞，头盔和护目镜共10套，每套装备包含的降落伞比头盔多2套，请问一共需要多少套装备？

答案：设头盔为x套，则护目镜为x套，降落伞为x+2套。因为头盔和护目镜共10套，所以x+x=10，解得x=5。所以降落伞为5+2=7套。总共需要的装备套数为5（头盔）+5（护目镜）+7（降落伞）=17（套）。

这些作业题目旨在让学生通过实际情境，运用加法和减法进行计算，同时锻炼他们的逻辑思维能力和问题解决能力。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-加法的含义：将两个数合并成一个数的运算。

-减法的含义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

-加法和减法的实际应用：在日常生活中，如购物、烹饪等场景中的应用。

②本文重点词句：

-“和”：“两个数相加的结果”。

-“差”：“两个数