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（2026年新教材）人教版小学数学二年级下册教学课件2026年新版二年级下册数学（人教版）教材变化一、

核心变化要点单元重组：分散的除法内容整合，迁移三上、四下相关内容至二下，结构更紧凑。知识前移：将一上《认识钟表》、二上《认识时间》等整合为“时间在哪里”综合实践；三上“万以内加减法”、“倍的认识”分别移入对应单元。精准微调：万以内数的认识新增“999添1是一千”；万以内加减法删除不进位、不退位内容；新增“整理与复习”“数学游戏”等栏目。二、重点单元变化有余数的除法：新增“整理和复习”模块，例题与习题优化，明确余数与除数关系。数量间的乘除关系（原“倍的认识”）：新增“已知一个数的几倍是多少求这个数”等题型，深化数量关系。万以内的加法和减法：整合三上、四下相关内容，新增加减法各部分关系、数独游戏；删除不进位/不退位计算，强化验算与算理。综合实践：新增“时间在哪里”“数学连环画”，系统培养时间观念与跨学科实践能力。3.2.2

认识算盘3.2

10000以内数的认识三

万以内数的认识1.认识算盘，了解用算盘表示数的方法。（重点）学习目标2.感受十进制计数法的特点。（难点）这个数由2个()、1个()和5个()组成。回顾复习读作：()写作：()百十二百一十五215一读作：()写作：()这个数由3个()和2个()组成。百一三百零二302千位百位十位个位千位百位十位个位回顾复习

说一说：用计数器要怎样记数？个位上一颗珠表示1个一，十位上一颗珠表示一个十……哪一位上是几，这一位上就有几颗珠。还有没有其他的计数工具呢？这节课我们来认识算盘。算盘可以帮助我们数数和计数。(教材P48例45)探索新知5框档梁上珠下珠一颗下珠表示1，一颗上珠表示5。探索新知在算盘上拨出2458。个位十位百位245最右边的一档作为个位，向左数第二档是……千位8探索新知我选这一档作为个位……个位十位百位245千位8想一想：在算盘和计数器上拨数有什么相同点和不同点？相同点‌：算盘和计数器都基于数位原理表示数值，即珠子在不同数位上的位置代表相应的计数单位。探索新知不同点‌：‌算盘上，一颗上珠代表5，一颗下珠代表1，而计数器上每颗珠子均代表1个该数位的计数单位。‌探索新知（1）算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。（2）用算盘记数时，要先定位，再拨珠。认识算盘、用算盘表示数：1.在算盘上拨出下面各数。(教材P49做一做第1题)随堂小练做一做十七一百八十随堂小练六千三千八百九十二2.说出下面各数的组成，并在算盘上拨出来。

(教材P48做一做第2题)随堂小练六百二十三百六十四3个百，6个十和4个一6个百和2个十随堂小练七千零八十八千零五十九8个千，5个十和9个一7个千和8个十当堂检测7001.读出下面各数，并在算盘上表示出来。951519七百九百五十一五百一十九当堂检测2.照样子，在算盘上圈一圈，并与表示相同数的计数器连起来。学习完本节课，你有什么收获？课

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