第7章 相交线与平行线全章题型总结（16个题型）（必考点分类集训）（学生版）-人教版(2024)七下

第七章相交线与平行线全章题型总结【8个知识点16个题型】【人教版2024】【知识点1两条直线相交】【邻补角的概念与性质】1.相交线：有一个公共点的两直线是相交线.2.定义：两个角有一条公共边，它们的另一边互为反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为邻补角.3.性质：邻补角互补.【对顶角的概念与性质】1.定义：两个角有一个公共顶点，并且两边互为反向延长线，具有这种位置关系的两个角，互为对顶角.2.性质：对顶角相等.【题型1邻补角与对顶角】【例1】（2024春•襄州区校级月考）如图，直线AB和CD相交于点O，OE、OF是过点O的射线，其中构成对顶角的是（）A．∠AOF和∠DOE B．∠EOF和∠BOE C．∠COF和∠BOD D．∠BOC和∠AOD【例2】（2024春•金山区期中）如图，直线AB和CD相交于点O，OE⊥AB，那么下列选项中与∠AOC互为邻补角的是（）A．∠BOC B．∠BOD C．∠COE D．∠BOE【例3】（2024春•武汉期中）如图，直线AB，CD，EF相交于点O，下列说法正确的是（）A．∠AOC的邻补角是∠COF B．∠DOA的对顶角是∠BOF C．若∠AOE＝25°，则∠AOF＝155° D．∠DOF+∠AOC＝180°【变式1】（2024秋•二道区期末）将两根长方形木条a、b按如图所示放置，固定木条a，转动木条b，若∠1减小5°，则下列说法正确的是（）A．∠2减小5° B．∠3增大5° C．∠4增大5° D．∠2和∠4的和不变【变式2】（2024•唐山三模）如图，直线a与直线b交于点A，此时图中有两对对顶角，若过点A再画一条不与直线a，b重合的直线c，则新增加的对顶角有（）A．2对 B．3对 C．4对 D．5对【变式3】（2024秋•晋江市期末）若∠1与∠2是对顶角，且∠1+∠2＝140°，则∠1的补角是°．【知识点2两条直线垂直】【垂直的定义】1.定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足.如图1所示，符号语言记作：AB⊥CD，垂足为O.【垂线的画法及性质】1.垂线的画法：有一个公共点的两直线是相交线.一“落”：让直角三角板的一条直角边落在已知直线上，即与已知直线重合二“移”：沿已知直线移动三角板，使其另一条直角边经过已知点三“画”：沿与已知直线不重合的直角边画直线，这条直线就是已知直线的垂线.2.垂线的基本事实：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.【垂线段最短】1.垂线段：过直线外一点向已知直线作垂线，这点与垂足之间的线段，叫作垂线段.2.垂线段的性质：连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短.简单说成垂线段最短.【点到直线的距离】定义：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离.【题型2“垂线段最短”的运用】【例1】（2024秋•长春期末）如图，在正方形网格中画有一段笔直的铁路及道口A、B和村庄M、N．小强从道口A到公路BN，他选择的路线为公路AN，其理由为（）A．两点确定一条直线 B．两点之间，线段最短 C．垂线段最短 D．同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直【例2】如图，P是直线l外一点，A、B、C是直线l上的三点，且PB与l垂直，在从点P到点A、从点P到直线l的多条道路中，点P到点A的最短路线是，点P到直线l的最短路线是（只填写序号即可）．【变式1】如图所示，火车站、码头分别位于A，B两点，直线a和b分别表示河流与铁路．（1）从火车站到码头怎样走最近，画图并说明理由；（2）从码头到铁路怎样走最近，画图并说明理由；（3）从火车站到河流怎样走最近，画图并说明理由．【变式2】如图，在直线MN的异侧有A、B两点，按要求画图取点，并注明画图取点的依据．（1）在直线MN上取一点C，使线段AC最短．依据是．（2）在直线MN上取一点D，使线段AD+BD最短．依据是．【变式3】如图，平原上有A，B，C，D四个村庄，为解决当地缺水问题，政府准备投资修建一个蓄水池．（1）不考虑其他因素，请你画图确定蓄水池H点的位置，使它到四个村庄距离之和最小；（2）计划把河水引入蓄水池H中，怎样开渠最短并说明根据．【题型3点到直线的距离】【例1】（2024秋•海口期末）如图，A，B，C，D四点在直线l上，点M在直线l外，MC⊥l，若MA＝5cm，MB＝4cm，MC＝2cm，MD＝3cm，则点M到直线l的距离是（）A．2cm B．3cm C．4cm D．5cm【例2】（2024春•娄星区期末）如图，P是直线l外一点，A，B，C三点在直线l上，且PB⊥l于点B，∠APC＝90°，则下列结论：①线段AP是点A到直线PC的距离；②线段BP的长是点P到直线l的距离；③PA，PB，PC三条线段中，PB最短；④线段PC的长是点P到直线l的距离，其中，正确的是（）A．②③ B．①②③ C．③④ D．①②③④【变式1】（2024春•越秀区期末）直线l上有三点A，B，C，点P为直线l外一点，若PA＝2cm，PB＝3cm，PC＝4cm，点P到直线l的距离为dcm，则下列说法正确的是（）A．d＞4 B．3＜d≤4 C．2＜d≤3 D．d≤2【变式2】（2024春•宁江区校级期末）如图，直线AB是起跳线，脚印是小明跳落沙坑时留下的痕迹，已知PA＝2.7米，MC＝2.6米，则小明跳远的成绩可能是（）A．2.7米 B．2.65米 C．2.6米 D．2.5米【变式3】（2024秋•射洪市校级期末）如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，BC＝12，AC＝16，AB＝20，点D是AB边上的动点，则线段CD的最小值是．【知识点3两条直线被第三条直线所截】1.同位角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的同侧，并且在第三条直线（截线）的同旁，则这样一对角叫做同位角．2.内错角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的之间，并且在第三条直线（截线）的两旁，则这样一对角叫做内错角．3.同旁内角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的之间，并且在第三条直线（截线）的同旁，则这样一对角叫做同旁内角．【题型4三线八角的判断】【例1】（2024秋•西山区校级期末）下列判断错误的是（）A．∠2与∠4是同旁内角 B．∠3与∠4是内错角 C．∠5与∠6是同旁内角 D．∠1与∠5是同位角【变式1】（2024秋•新安县期末）如图，下列结论中错误的是（）A．∠1与∠2是同旁内角 B．∠1与∠6是内错角 C．∠2与∠5是内错角 D．∠3与∠5是同位角【变式2】（2024春•新罗区期中）如图，直线l1、l2、l3两两相交于点A、B、C，生成如图所示的∠1～∠12的12个小于平角的角中，互为同位角、内错角、同旁内角的对数分别记为a、b、c，则a+b+c的值为（）A．18 B．24 C．30 D．36【变式3】（2024春•微山县期中）如图，在∠1，∠2，∠3，∠4，∠5和∠C中，同位角对数为a，内错角对数为b，同旁内角对数为c，则abc＝．【知识点4平行线的概念】【平行线的定义及平面内两直线的位置关系的判定】在同一平面内，两条直线的位置关系有两种：平行和相交（重合除外）．（1）平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线．（2）同一平面内，两条直线的位置关系：平行或相交，对于这一知识的理解过程中要注意：①前提是在同一平面内；②对于线段或射线来说，指的是它们所在的直线．【平行线的基本事实及其推论】（1）平行线的基本事实：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行．（2）推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行．【题型5平行线的概念及其推论】【例1】同一平面内不重合的两条直线的位置关系有（）A．相交、垂直 B．相交、平行 C．垂直、平行 D．相交、垂直、平行【变式1】下列说法正确的是（）A．a、b、c是直线，若a⊥b，b∥c，则a∥c B．a、b、c是直线，若a⊥b，b⊥c，则a⊥c C．a、b、c是直线，若a∥b，b⊥c，则a∥c D．a、b、c是直线，若a∥b，b∥c，则a∥c【变式2】如图，在直线l外任取一点Q，过点Q画直线l的平行线，可画出的平行线有（）A．0条 B．1条 C．2条 D．无数条【变式3】下列语句：①不相交的两条直线叫平行线②在同一平面内，两条直线的位置关系只有两种：相交和平行③如果线段AB和线段CD不相交，那么直线AB和直线CD平行④如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线平行⑤过一点有且只有一条直线与已知直线平行正确的个数是（）A．1 B．2 C．3 D．4【知识点5平行线的判定】定理1：两条直线被第三条所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行．简单说成：同位角相等，两直线平行．定理2：两条直线被第三条所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行．简单说成：内错角相等，两直线平行．定理3：两条直线被第三条所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行．简单说成：同旁内角互补，两直线平行．注意：在同一平面内，如果两条直线同时垂直于同一条直线，那么这两条直线平行．【题型6平行线的判定条件】【例1】如图，给出下列条件：①∠3＝∠4；②∠1＝∠2；③EF∥CD，且∠D＝∠4；④∠3+∠5＝180°．其中，能推出AD∥BC的条件为（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【例2】如图所示，下列说法正确的是（）A．若∠3＝∠5，则CD∥EF B．若∠2＝∠6，则CD∥EF C．若∠4＝∠3，则CD∥EF D．若∠1＝∠6，则GH∥AB【变式1】如图，下列条件：①∠1＝∠3，②∠2＝∠3，③∠4＝∠5，④∠2+∠4＝180°中，能判断直线l1∥l2的有（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【变式2】如图，在三角形ABC中，点D，E，F分别在AB，BC，AC上，连接DE，DF，CD，下列条件中，不能推理出AC∥DE的是（）A．∠EDC＝∠DCF B．∠DEB＝∠FCE C．∠DEC+∠FCE＝180° D．∠FDE+∠DEC＝180°【变式3】如图，O是直线AB上一点，OE平分∠BOD，OF⊥OE，∠D＝110°，添加一个条件，仍不能判定AB∥CD，添加的条件可能是（）A．∠BOE＝55° B．∠DOF＝35° C．∠BOE+∠AOF＝90° D．∠AOF＝35°【知识点6平行线的性质】定理1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等．简单说成：两直线平行，同位角相等．定理2：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补．简单说成：两直线平行，同旁内角互补．定理3：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等．简单说成：两直线平行，内错角相等．【题型7由平行线的性质求角度】【例1】（2024秋•常州期末）将一块含30°角的直角三角板与一把直尺按如图所示方式摆放，∠C＝90°，∠A＝30°．若∠1＝α°，则∠3﹣∠2的大小为（）A．30° B．60° C．（30+α）° D．（30+2α）°【例2】（2024秋•沈丘县期末）如图，AB∥CD，用含∠1，∠2，∠3的式子表示∠4，则∠4的值为（）A．∠1+∠2﹣∠3 B．∠1+∠3﹣∠2 C．180°+∠3﹣∠1﹣∠2 D．∠2+∠3﹣∠1﹣180°【变式1】（2024秋•三亚期末）已知AB∥CD，现将一个含30°角的直角三角尺EFG按如图方式放置，其中顶点F、G分别落在直线AB，CD上，GE交AB于点H，若∠EHB＝45°，则∠AFG的度数为（）A．120° B．115° C．110° D．105°【变式2】（2024秋•中牟县期末）为增强学生体质，感受中国传统文化，某初中将国家级非物质文化遗产“抖空竹”引入阳光特色大课间．如图①是某同学“抖空竹”时的一个瞬间，小玲把它抽象成图②的数学问题：已知BC∥DE，∠ADE＝80°，∠ABC＝110°，则∠A的度数是（）A．40° B．30° C．20° D．10°【变式3】（2024秋•三水区期末）如图，BG∥CE，BC∥GE，点F在GE上，线段BG的延长线与线段CF的延长线相交于点A．如果∠AGE＝70°，∠FCB：∠FCE＝5：6，求∠CFE的度数（）A．45° B．50° C．55° D．60°【变式4】（2024秋•香坊区期末）共享单车为市民的绿色出行提供了方便．图①是某品牌共享单车的实物平面图，图②是其部分结构示意图，其中AB∥ED，∠ABC＝115°，∠EDC＝135°，则∠BCD的度数为°．【题型8填写推理依据，完善证明过程】【例1】（2024秋•北碚区校级期末）已知：如图，在三角形DBF中，DE⊥BF，DE平分∠BDF，点A是线段BD延长线上一点，点C在线段EF上，连接AC交DF于点M，∠A求证：AC⊥BF．请完善下面的证明过程，并在括号里填写相应的推理依据．证明：∵DE平分∠BDF，∴∠BDE=12∠BDF∵∠A∴∠A＝②（③），∴AC∥④（⑤），∴∠ACB＝∠DEB（⑥）．∵DE⊥BF，∴∠DEB＝90°（⑦），∴∠ACB＝⑧，∴AC⊥BF．【变式1】（2024秋•仁寿县期末）完成下列证明：如图，已知AD⊥BC，EF⊥BC，∠1＝∠2．求证：DG∥BA．证明：∵AD⊥BC，EF⊥BC（已知），∴∠EFB＝90°，∠ADB＝90°（），∴∠EFB＝∠ADB（等量代换），∴EF∥AD（），∴∠1＝∠BAD（），又∵∠1＝∠2（已知），∴∠＝∠（等量代换），∴DG∥BA．（）．【变式2】（2024秋•儋州期末）填空：已知，如图，∠1＝∠ACB，∠2＝∠3，FH⊥AB于H，求证：CD⊥AB．证明：∵FH⊥AB（已知）∴∠BHF＝．∵∠1＝∠ACB（已知），∴DE∥BC（）；∴∠2＝．（）；∵∠2＝∠3（已知），∴∠3＝（等量代换），∴CD∥（内错角相等，两直线平行）；∴＝＝90°（两直线平行，同位角相等），∴CD⊥AB．【变式3】（2024秋•丹徒区期末）根据题意将下列空格补充完整．如图，若∠DEH+∠EHG＝180°，∠1＝∠2，∠C＝∠A．试说明AB与DF平行．理由：因为∠DEH+∠EHG＝180°，所以ED∥（），所以∠1＝∠C（），∠2＝（）．因为∠1＝∠2，所以∠C＝．又因为∠C＝∠A，所以∠A＝，所以AB∥DF（）．【题型9平行线的判定与性质的应用】【例1】（2024秋•新安县期末）如图，已知∠1＝∠BDC，∠2+∠3＝180°．（1）AD与EC平行吗？请说明理由；（2）若DA平分∠BDC，DA⊥FA于点A，∠1＝75°，求∠FAB的度数．【例2】（2024秋•紫金县期末）如图，点D、F在线段AB上，点E、G分别在线段BC和AC上，CD∥EF，∠1＝∠2．（1）求证：DG∥BC；（2）若DG是∠ADC的平分线，∠DGC＝63°，∠DCG＝2∠BCD+27°，求∠B．【变式1】（2024秋•西安期末）如图，点D，E分别在△ABC的边AB，AC上，点F在线段CD上，且∠DEF＝∠B，DE∥BC．（1）求证：∠BDC＝∠DFE；（2）若DE平分∠ADC，∠BDC＝2∠B，求∠BDC的度数．【变式2】（2024秋•扬州期末）如图，在三角形ABC中，点D，F在边BC上，点E在边AB上，点G在边AC上，EF与GD的延长线交于点H，∠1＝∠B，∠2+∠3＝180°．（1）判断EH与AD的位置关系，并说明理由．（2）若∠DGC＝58°，且∠H＝∠4+10°，求∠H的度数．【变式3】（2024秋•金水区校级期末）如图，AB∥CD，∠A＝∠BDC．（1）求证：AE∥BD．（2）若∠AEC的平分线交CD的延长线于点F，且∠BDC＝140°，∠F＝22°．求∠CEF的度数．【知识点7定义、命题、定理】命题的定义：可以判断为正确（或真）或错误（或假）的陈述语句，叫作命题．命题的真假：被判断为正确（或真）的命题叫作真命题，被判断为错误（或假）的命题叫作假命题．命题的组成：命题由题设和结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项.通常可以写成“如果……那么……”的形式.“如果”后面的部分是题设，“那么”后面的部分是结论.举反例：要说明一个命题是假命题，只要举出一个符合命题的题设，但不满足命题的结论的例子就可以了.像这样的例子叫作反例.【命题与证明综合应用】（1）定理：有些真命题，它们的正确性是经过推理证实的，这样的真命题叫作定理.如“对顶角相等”“平行于同一直线的两条直线平行”都可以看作定理.（2）证明：在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理才能作出判断，这个推理过程叫作证明，如本章我们做过的一些证明题，其过程就是在证明.（3）证明的一般步骤是：1.根据题意画:出图形；2.个依据题设、结论，结合图形写出已知、求证；3.个经过分析，由已知条件推出结论，或依据结论探寻所需要的条件，再由题设进行挖掘，寻求证明的途径，然后书写证明过程.证明的过程就是用已经学过的知识有理有据地推出结论.证明同一个命题可能会有多种方法.【题型10命题与定理】【例1】（2024秋•南岗区校级期中）下列命题中：（1）点到直线的距离是指这点到直线的垂线段；（2）两直线被第三条直线所截，同位角相等；（3）平移时，连接对应点的线段平行且相等；（4）在同一平面内，有且只有一条直线与已知直线垂直；（5）对顶角相等；（6）过一点有且只有一条直线与已知直线平行．其中真命题的个数为（）A．1 B．2 C．3 D．4【例2】（2024秋•南岸区期末）以下四个例子中，不能作为反例说明“一个角的余角大于这个角”是假命题的是（）A．设这个角是30°，它的余角是60°，但30°＜60° B．设这个角是45°，它的余角是45°，但45°＝45° C．设这个角是60°，它的余角是30°，但30°＜60° D．设这个角是50°，它的余角是40°，但40°＜50°【例3】（2023秋•子洲县校级期末）将命题“同角的余角相等”，改写成“如果…，那么…”的形式：．【变式1】（2024秋•南岗区校级期中）下列语句中：①如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线互相平行；②直线外一点到这条直线的垂线段叫做点到直线的距离；③过一点有且只有一条直线与已知直线平行；④同位角相等；⑤两条直线相交，若邻补角相等，则这两条直线互相垂直；⑥过一点有且只有一条直线与已知直线垂直，其中是真命题的个数有（）A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【变式2】（2024秋•金水区期末）小明认为命题“如果两个角的两边分别平行，那么这两个角相等”不正确，请你帮他举出一个反例．（画出图形，并加以解释）【变式3】（2024秋•市南区期末）如图，已知∠1+∠ABC＝180°，请你从下面三个条件中，选出两个作为已知条件，另一个作为结论，组成一个真命题．①BE是∠ABC的角平分线；②∠E＝∠2；③DF∥AB．你选的条件是，结论是．请加以证明．【知识点8平移】【平移定义】1.定义：一般地，在平面内，将一个图形按某一方向移动一定的距离，这样的图形运动叫作平移．2.平移的条件：决定平移的条件是平移的方向和平移的距离.【平移的性质】（1）平移后的图形与原图形的形状和大小完全相同.（2）平移后，新图形和原图形对应线段平行(或共线)且相等；对应角相等；对应点所连线段平行(或共线)且相等.【平移作图】（1）定：确定平移的方向和距离；（2）找：找出原图形中的关键点；（3）移：过关键点作平行或在同一条直线上且相等的线段得到关键点平移后的对应点；（4）连：按原图形顺序依次连接各个对应点得到的图形即为平移后的图形.【题型11平移的性质应用】【例1】（2024秋•沙坪坝区校级期末）如图，将△ABC向右平移得到△DEF，且点B，E，C，F在同一条直线上，若EC＝2，BF＝8，则AD的长为（）A．2 B．3 C．5 D．6【变式1】（2024春•鼓楼区期末）如图，将周长为12的△ABC沿BC方向平移3个单位长度得△DEF，则四边形ABFD的周长为（）A．18 B．20 C．22 D．24【变式2】（2024秋•沙坪坝区校级期末）如图，将△ABC沿BC方向平移4cm得到△DEF，若BF＝7CE，则BC的长为cm．【变式3】（2024秋•西山区校级期末）如图，将直角三角形ABC沿BF方向平移得到直角三角形DEF，已知BE＝4，AG＝3，AC＝7，则图中阴影部分的面积为．【题型12平移变换—作图】【例1】（2024春•高新区校级月考）在正方形网格中，每个小正方形的边长均为1个单位长度，△ABC的三个顶点的位置如图所示．现将△ABC平移，使点C变换为点D，点A、B的对应点分别是点E、F．（1）在图中请画出△ABC平移后得到的△EFD；（2）在图中画出△ABC的AB边上的高CH；（3）若连接CD、AE，则这两条线段之间的关系是．【例2】（2024春•思明区校级期中）在如图所示4×4方格中，请用无刻度的直尺按下列要求作格点三角形（图形的顶点都在正方形格纸的格点上）．（1）在图1中，将△ABC先向右平移2格，再向上平移1格得到△A′B′C′，请画出△A′B′C′；（2）在图2中，线段AB与CD相交于点O，且∠AOC＝α，请画一个△CDE，使得△CDE中的一个角等于∠α．【变式1】（2024春•靖江市校级月考）在正方形网格中，每个小正方形的边长均为1个单位长度，△ABC的三个顶点的位置如图所示，现将△ABC平移，使点A变换为点A′，点B′、C′分别是B、C的对应点．（1）画出平移后的△A′B′C′；（2）△A′B′C′的面积为；（3）作出△ABC在BC边上的高AM；（4）若连接AA′，CC′，则这两条线段之间的关系是．【变式2】（2024春•桐柏县期末）如图，在正方形网格中，每个小正方形的边长均为1个单位长度，△ABC的三个顶点都在格点上，点M也在格点上．用无刻度的直尺在网格内按要求完成作图并回答问题：（1）过点M作一条线段MN平行且等于BC．（2）将图中三角形ABC先向左平移2个单位，再向上平移2个单位得到三角形A′B′C′，①在图中作出平移后的三角形A′B′C′．②在平移过程中，线段AB扫过的面积为．【变式3】（2024春•睢宁县期末）如图，在每个小正方形边长为1的方格纸中，△ABC的顶点都在方格纸格点上．将△ABC向左平移2格，再向上平移4格．（1）请在图中画出平移后的△A′B′C′；（2）再在图中画出△ABC的高CD；（3）在AC上找一点P，使得线段BP平分△ABC的面积，在图上作出线段BP；（4）在图中能使S△QBC＝S△ABC的格点Q的个数有个（点Q异于A）．【题型13相交线中的角度计算】【例1】（2024春•英德市期中）直线AB，CD，EF相交于点O，且CD⊥EF，OG平分∠BOF．（1）如图1，①∠AOD的余角有．（填写所有符合情况的角）②若∠AOD：∠COG＝2：3，求∠AOD的度数．（2）如图2：探究∠AOD与∠COG是否存在数量关系，如果存在，请直接写出∠AOD与∠COG的数量关系，若不存在，请说明理由．【变式1】（2024秋•响水县期末）已知直线AB与CD相交于点O，且OM平分∠AOC，OE⊥AB于点O．（1）如图①，若ON平分∠BOC，求∠MON的度数；（2）如图②，若∠CON=13∠EON（∠EON＜180°），∠MON＝80°，求∠【变式2】（2024春•岳阳期末）如图，直线AB、CD相交于点O，过点O作OE⊥CD．（1）如图1，将射线OB沿着直线CD翻折得到射线OF．求证：OE平分∠AOF；（2）如图2，在（1）的条件下，过点O作OG⊥AB，当∠FOG：∠AOE＝2：3时，求∠COG的度数．【变式3】（2024春•醴陵市校级期末）如图，点O在直线EF上，点A、B与点C、D分别在直线EF两侧，且∠AOB＝120°，∠COD＝70°．（1）如图1，若OC平分∠BOD，OE平分∠AOD，过点O作射线OG⊥OB，求∠EOG的度数；（2）如图2，若在∠BOC内部作一条射线OH，若∠COH：∠BOH＝2：3，∠DOE＝5∠FOH，试判断∠AOE与∠DOE的数量关系．【题型14两块三角板平行问题】【例1】（2024秋•沈丘县期末）将一副三角板中的两块直角三角尺按如图方式放置（其中∠ABC＝45°，∠D＝60°），固定三角尺ABC，将三角尺BDE以每秒30°的速度绕点B按逆时针方向旋转180°停止．在这个过程中，当运动时间为秒时，三角尺BDE的一边与三角尺ABC的某一边平行（不共线）．【例2】（2024春•牡丹区月考）将一副三角板中的两块直角三角尺的直角顶点C按如图方式叠放在一起（其中∠B＝60°，∠E＝30°，∠A＝∠D＝45°），当∠ACE＜180°，且点E在直线AC的上方时，满足三角尺BCE有一条边与斜边AD平行，那么此时∠ACE＝．【变式1】（2024春•拱墅区校级期中）小明把一副三角尺按如图所示的方式叠放在一起，固定三角尺ABC，将另一块三角尺DEF，绕公共顶点B按顺时针方向旋转．旋转的度数不超过180度，若两块三角尺有一边平行，则三角尺DEF旋转的度数可能是．【变式2】（2024春•五华区校级期中）如图，将一副三角尺中的两块直角三角尺的直角顶点C重合放在一起，其中∠A＝30°，∠B＝60°，∠D＝∠E＝45°．将三角尺ABC固定不动，改变三角尺DCE的位置，但始终保持两个三角尺的顶点C重合，当点D在直线BC的上方时，这两块三角尺还存在一组边互相平行的情况，∠BCD角度所有可能的值为．【变式3】（2023秋•海口期末）将一副直角三角尺的直角顶点C按照如图方式叠放在一起（其中，∠A＝60°，∠D＝30°，∠E＝∠B＝45°），并能绕C点自由旋转．（1）写出∠ACB与∠DCE的数量关系，并说明理由；（2）当0°＜∠ACE＜180°且点E在直线AC的上方时，固定直角三角尺ACD，将直角三角尺ECB绕C点自由旋转．①当EB∥AC时，∠ACE＝°；②要使CB∥AD，则∠ACE的度数为°，请说明理由；③直接写出分别使得CE∥AD，EB∥DC，EB∥AD的∠ACE的度数，在备用图中画出相应的草图，不必写出理由．【题型15平行线间的拐点问题综合】【例1】（2024春•诸暨市校级月考）如图，已知AB∥CD，点E，F分别为AB，CD之间的点．（1）如图1，若∠E＝100°，求∠B+∠D的度数；（2）若∠B＝36°，∠D＝108°．①如图2，请探索∠F﹣∠E的度数是否为定值，请说明理由；②如图3，已知EP平分∠BEF，FG平分∠EFD，反向延长FG交EP于点P，求∠P的度数．【例2】（2024春•下陆区校级月考）【问题情境】已知，∠1＝∠2，EG平分∠AEC交BD于点G．【问题探究】（1）如图1，∠MAE＝45°，∠FEG＝15°，∠NCE＝75°，试判断EF与CD的位置关系，并说明理由；【问题解决】（2）如图2，∠MAE＝140°，∠FEG＝30°，当AB∥CD时，求∠NCE的度数；【问题拓展】（3）如图2，若AB∥CD，试说明∠NCE＝∠MAE﹣2∠FEG．【变式1】（2024春•忠县校级月考）已知AB∥CD，点M、N分别是AB、CD上的点，点G在AB、CD之间，连接MG、NG．（1）如图1，若GM⊥GN，求∠AMG+∠CNG的度数；（2）如图2，若点P是CD下方一点，MG平分∠BMP，ND平分∠GNP，已知∠BMG＝32°，求∠MGN+∠MPN的度数；（3）如图3，若点E是AB上方一点，连接EM、EN，且GM的延长线MF平分∠AME，NE平分∠CNG，2∠MEN+∠MGN＝105°，求∠AME的度数【变式2】（2024春•大渡口区校级月考）如图，已知AB∥CD，E、F分别在AB、CD上，点G在AB、CD之间，连接GE、GF．（1）当∠BEG＝50°，EP平分∠BEG，FP平分∠DFG时：①如图1，若EG⊥FG，求∠P的度数；②如图2，在CD的下方有一点Q，EG平分∠BEQ，FD平分∠GFQ，求∠Q+2∠P的度数；（2）如图3，在AB的上方有一点O，若FO平分∠GFC．线段GE的延长线平分∠OEA，则当∠EOF+∠EGF＝α时，请直接写出∠OEA与∠OFC的数量关系．（用含α的式子表示）【变式3】（2024春•铁西区校级月考）已知AB∥CD，点E在直线AB，CD之间，连接AE，CE．（1）如图1，则∠BAE、∠DCE、∠AEC之间满足的数量关系是；（2）若AH平分∠BAE，将线段CE沿CD方向平移至FG（CE∥FG）．①如图2，若∠AEC＝80°，FH平分∠DFG，求∠AHF的度数；②如图3，若FH平分∠CFG，请写出∠AHF与∠AEC的数量关系，并说明理由．【变式4】（2024春•崇阳县校级月考）如图1，点A是直线HD上一点，C是直线GE上一点，B是直线HD、GE之间的一点，∠HAB+∠BCG＝∠ABC．（1）求证：AD∥CE；（2）如图2，作∠BCF＝∠BCG，CF与∠BAH的角平分线交于点F．若α+β＝40°，求∠B+∠F的度数；（3）如图3，CR平分∠BCG，BN平分∠ABC，BM∥CR，请直接写出∠BAH与∠NBM的数量关系．【题型16平行线间的动态旋转问题】【例1】（2024春•沈河区校级月考）为保证安全，某两段铁路MN，PQ两旁安置了两座可旋转探照灯A，B，探照灯的光线可看作射线．如图，灯A的光线AC从射线AM开始，绕点A顺时针旋转至射线AN上便立即回转，灯B的光线BD从射线BP开始，绕点B顺时针旋转至射线BQ便立即回转，两灯不停交叉照射巡视．已知PQ∥MN，连接AB．（1）若∠QBA：∠BAM＝1：2，求∠BAN的度数；（2）若灯B的光线先转动，每秒转动1°，45秒后灯A的光线才开始转动，每秒转动2°，在灯B的光线第一次到达BQ之前，灯A的光线转动秒时，两灯的光线互相平行．【例2】（2024春•江阴市校级月考）如图1，把一块含30°的直角三角板ABC的BC边放置于长方形直尺DEFG的EF边上．（1）如图2，现把三角板绕B点逆时针旋转n°，当0＜n＜90°，且点C恰好落在DG边上时，请直接写出∠1＝°，∠2＝°（结果用含n的代数式表示）；（2）如图1三角板ABC的放置，现将射线BF绕点B以每秒2°的转速