部编版语文三年级下册《23.海底世界》第二课时教学设计

部编版语文三年级下册

《23.海底世界》

第二课时教学设计

旅顺口区光荣小学

孙玉晶

《23・海底世界》第二课时教学设计

教学目标：

1.正确、流利有感情地朗读课文。

2.理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。

3.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。

教学重难点：

一、复习、检测导入

1.指名朗读新词。（课件出示）

宁静器官迅速危险攻击反推力后退海参

2.红色的字是要求会写的字，快记一记。

3.听写词语，学生在检测单上书写：迅速攻击评价书写。

二、问题切入。

1.回顾课文内容：通过上节课的学习，你能说说海底是个怎样的世界？

2.课文是从哪几个方面介绍海底世界的？（根据学生回答板书）

三、赏析阅读

1.这节课，我们接着往下学，请同学们自读课文，边读边想：根据课文内

容你能提出哪些有价值的问题？（学生提问，教师梳理，生成高阶问题）

2.海底的光线怎样？海底有声音么？你是从哪些地方看出来的？

自学提示：默读课文2.3自然段，可以适当圈画、批注关键语句。

自己练习说说，然后再小组交流。

全班汇报：预设

（1）“海面上波涛澎拜的时候，海底依然很宁静J

①“依然”是什么意思？（仍然）

②“宁静”平静原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那

样光线十足，越往下越黑。海底是一片黑暗吗？指名读相关句子。你知道

了什么？

③师：原来在一片黑暗的海底还有点点光点。板书：黑中有光

@（播放视频）同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星

的夜空啊。出示发光器官的鱼。发光水母。谁来读读这个自然段。

⑤师总结：同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这

多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赘叹，海底真是个景色奇异的

世界啊！

过渡：深深的海底是否没有一点儿声音呢？指名汇报：

（2）海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种声

音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，

有的还好像在打鼾」

①谁能够对他的朗读提出建议和批评？感受“窃窃私语二

预设：应该轻声读，因为他们在窃窃私语。

②什么是“窃窃私语”？（“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背

着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。）

③让学生用动作演示“窃窃私语

④句子对比：海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃

窃私语。（作者用这个词语赋予动物以人的行为，好像他们在说悄悄话，使

它们更加可爱、动人。）

⑤是啊，小动物在“窃窃私语”呢？我想再读这句话，你会读的更好。

让我们读一读这部分。

⑥海底的动物只有这几种声音吗？(省略号在这里表示什么？)

除了这几种声音，可能还会有什么声音？你能继续说一说吗？

⑦师总结：同学们，深深的海底一片安静，而当我们带水中听音器，

却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊！板书：静中有声。不得不说,

海底真是个景色奇异的世界。

3.动物活动方法

(1)思考这段写了什么？指名说。(板书：动物活动)你用什么方法知道

的？抓关键句

(2)这段话写了哪几种动物的活动方法？他们的活动方法是什么样子的？

自学提示：自读第四自然段，用①②……标出动物，用横线画出活动的方

法。想一想，作者为什么这样写？

汇报：选择那些活动方法最有代表性的动物来写，有极快有极慢，有向前

的有向后的，有反作用里的，还有巴着不用力的。指导有感情朗读。海参:

慢，哪里看出来的？只能，4米，太慢了，真替她着急，你再来读读。梭子

鱼：快，几十公里，比火车还快，你来读读，把他速度快的特点表达出来。

章鱼与乌贼：利用反推力贝类：”还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下

做免费的长途旅行。”抓住这句话，谈谈自己的体会。一个“巴”字，让我

们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！“免

费”字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。

(3)你还知道海底那些动物的活动方法吗？出示龙虾，吸盘鱼的图片。

师总结：海底的动物种类上万种，他们的活动方式也是千姿百态，置身其

中，我们不由得发出赞叹海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。

4.植物差异

（课件出示句子）说说这句话在哪个自然段？齐读这个自然段。海底的植

物有哪些差异。

学生汇报，师板书。从颜色；大小两个方面进行比较。

总结：多种多样的植物，把海底点缀成了一个景色奇异，物产丰富的世

界。

5.矿产资源

默读段落，提示学生用抓关键词的方法学习。

师总结：现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋

矿产中及其微小的一部分，就像课文中所说，海底真是个景色奇异、物产

丰富的世界。

6影音欣赏，感受奇异

海底世界，物产丰富，景色奇异，现在我们一起来欣赏一组海底视频

吧。（出示视频）

7.美读小诗，拓展提升

学了这篇课文，想不想去去海底世界看看？虽然我们现在去不了，但是

我们可以把自己的愿望化作一首小诗，我们一起来读读吧！

我多想去看看

看看海底闪亮的星星

如同童话一般，感受它的神奇、静谧

我多想去听听

偷听他们的窃窃私语

嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼。。。。。。

听他们讲自己的故事，感受他们的悲喜

我多想去亲亲

亲亲海底的小海参

和他们一起慵懒的蠕动

我多想去摸摸

摸摸那长长的海藻

从根摸到头，和它一起随海水轻摇自己柔软的腰肢

我多想去

啊，美丽的海底世界，

我爱你的奇异，

爱你的富饶！

师总结：是啊，“海底世界真是一个景色奇籽，物产丰富的世界！”

8.课外延伸，推荐书目

推荐阅读《海底两万里》

四、（1+X）拓展阅读

《电》

电是一种奇妙的东西。II

电的脾气既暴躁又温和，谁要是乱碰它，它发起脾气来就像小老虎一

样，咬你一口。可是在熟悉它的工人手里，就像小羊一样驯服，乖乖地为

人们服务。II

电是个大力士，它能举起成百吨的东西，它能拉着成千上万吨的货物在

铁道上飞奔。

在工厂里，机器隆隆地响着。这是电伸出无数只手，按照工人的吩咐在

做工。它会干粗活儿，也会做细活儿。在钢铁厂里，工人把电门一开，矿

石化成铁水；在纺织厂里，工人叫电带动机器，把棉花搓成棉带，把棉带

纺成棉纱，把棉纱织成布。

在农村，电帮助农民抽水、碾米、磨面，晚上还给屋子点上电灯。农村

电气化以后，田野里奔驰着用电力开动的拖拉机和收割机，农民的劳动强

度就会减轻，许多工作就会做得更好。II

电的本领真大呀！它是我们的好朋友。在祖国社会主义建设中，它的作

用将越来越大。

1.在短文中找出下列词语的反义词。

暴躁一一（）加重一一（）

生疏一一（）粗一一（）

2.短文已分好段，请楼括二、三段的段意。

第二段：