部编2024版七年级上册-专题16 作文（期中预测与作文范文）40篇（原卷版+解析版）

专题16作文

经典基础题

1.（23-24七年级上•福建福州・期口）阅读下面的材料，按要求写作。

进入初中，小文觉得自己的“社恐”悄然消失了。记得开学第一天，老师让同学们做自我介绍，从未在

公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己，收获了很多掌声。从那之后，腼腆内向的他尝试着举

手回答老师的问题，尝试着主动与人交往......，小文变得越来越开朗自信了。

进入中学以来，你也一定有过很多次的尝试，请回忆自己“尝试〃的经历及由此带来的感悟。

请以“我的尝试〃为题，写一篇文章。

要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。

2.（23-24七年级匚北京•期中）作文。

当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福；当看着母亲又熬过了一个

寒冬，莫怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母

亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。

请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）字数在600-800字之间。（2）请将作文题目抄写在答题卡上。（3）不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

3.（23-24七年级上•湖北武汉•期e）阅读下面的材料，根据要求写作。

家是什么？家是《散步》中家人互相扶持的其乐融融，家是《秋天的怀念》中亲人的无限包容，家是

《咏雪》中亲人围炉咏诗的欢声笑语......家是敬老孝亲，是勤俭全献，是风雨同舟，是睦邻友爱......家是永恒

的记忆，给了我们无限的回味。

我们每一个人在家庭的怀抱中生活、成长。在你的家庭生活中，曾有过什么事情，让你深切感受到家庭的

温暧、亲情的可贵？请以《我家的故事》为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

4.（23-24七年级上•黑龙江哈尔滨•期中）命题作文

每一个人都有一个美丽的世界。在这个美丽的世界，有童年的笑声，也有少年的烦恼；有父母的呵护,

也有同学的误会；有成功的喜悦，也有失败的痛苦......

请以“我的世界很美丽”为题目，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格；②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少

于600字④文中不得出现真实的人名和校名

5.（23-24七年级上•江苏无锡•期中）怀瑞着美丽的梦想，遇见了激情燃烧的初中生活。一切都是崭新

的：新校园，新老师，新同学，新班级……奋斗的汗水将在这里挥洒，火热的青春之花将在这里绽放，青

春的梦想将在这里起飞。

请以“多彩的初一生活”为题，写一篇记叙文。

要求：作文要求：（1）要自由、有创意地表达真情实感。（2）除诗歌外，其它文体不限。（3）不少于600

字。（4）文中不得出考生姓名及学校名。

6.（23-24七年级上•福建莆田•期口）阅读下面的材料，按要求写作。

鲁迅遇见阿长，阿长买来《山海经》，用她的真诚温暖了鲁迅的一生；海伦•凯勒遇见莎莉文老师，

莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦•凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志；史铁生在人生中遇见母

亲，母亲唤酹史铁生对生命的觉醒，要好好活，成就了史铁生不平凡的人生。你人生中是否也有过这样的

遇见呢？让我们在平常的生活中感恩每一次遇见.

请结合自身经历和感悟，以"遇见你，真好"为题，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于

600字。

7.（23-24七年级上•河南郑州•期中）海伦•凯勒遇见了莎莉文老师，从此黑暗而无声的世界中有了光

明和希望，莎莉文老师成为再塑她生命的人。其实，在我们的成长中，也有很多人用爱和责任为我们付出，

对我们的成长产生影响，帮助我们迈出成长中重要的一步。

请你以"成长路上那个人"为题，要写出那个人的特点以及那个人给自己带来的成长变化，并以满怀深情的语

言表达你的成长感悟。

要求：写一篇600字以上的记叙文，文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

8.（23-24七年级上•山东济南•期一）按要求作文。

被亲人唤醒，你会感受家庭的温暖：被朋友唤醒，你会收获友谊的真诚；被书箝唤醒，你会理解人间

的至善：被歌曲唤酹，你会领略艺术的魅力……回想你的成长时光，你一定也有被唤醒的经历。

请以“就这样，我被唤醒”为•题•目•，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、

姓名；③不得抄袭；④不少于600字。

9.（23-24七年级上•山东潍坊•期口）请以“那一刻，我非常温暖〃为题，写一篇文章。

要求：①捕捉生活中的细节，写出自己“那一刻"的思想变化：②除诗歌外，文体不限；③不少于500字：

④文中不得出现真实的地名、校名和人名：⑤书写要正确、规范、美观。

10.（23-24七年级上•四川内江•期中）按要求写作。

只因有你——病入膏肓却为子隐忍的母亲，绝境中的史铁生战胜困难，涅槃重生；只因有你——满怀

爱与智慧的安妮•沙利文老师，送雾中的海伦•凯勒重新找到人生的方向；只因有你——温晴的冬天，老

舍走过万水千山依然心系济南……

那个“你”可能是你心中最重要的人（或对你产生过影响的人），也可能是触动你心灵的景、物，还可

能是你的某种信念或追求，当然也可能是曾经的你。

请以"只因有你"为题，写一篇记叙文。

要求：表达自己的真情实感：不少于600字：文中不得出现真实的人名、校名、地名.

11.（23-24七年级上•江苏南京•期中）写作。

生命中，我们时常沐光而行。百草园中生趣盎然的动植物们是落在儿时鲁迅生命里的光，给他带来无

限的快乐；充满爱心与耐心的莎莉文老师是落在海伦・凯勒生命里的光，带她冲破迷雾，寻得光明……

请以“落在生命里的光"为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求；①抒发自己的真情实感。②不得出现真实的人名、校名。③书写工整美观。

12.（23-24七年级上•河南南阳•期中）按要求作文。

生活中总会有一种温暖，不期而至，如花绽放在我们的心田。史铁生自暴自弃时，母亲用爱温暧着他，

让他重拾生活的勇气；海伦•凯勒在寂静中痛苦摸索时，莎莉文老师用爱包容着她，点亮了她生命的底

色……成长岁月中，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。

请以“温暖我的瞬间”为题目，写••篇不少于600字的记叙文。

要求：①叙事清楚，内容充实，结构完整；②有真情实感，恰当运用描写、抒情等表达方式；③文中不

得出现真实的地名、校名、人名。

13.（23-24七年级上•四川资阳•期中）在《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾老师那自我陶醉的读书姿

态给鲁迅的读书生活增添了几分趣意；在《秋天的怀念》中，母亲那一句“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，

好好儿活……”所散发出来的期真之音让史铁生永记于心；在《再塑生命的人》中，莎莉文老师智慧而又

富有耐心的教导使迷茫无助的海伦凯勒重获新生……在成长的过程中，总有那么一个或一些人，丰富着我

们的历程，滋养着我们的生命……

请以“伴我成长的人”为题，写一篇文章。

要求：①有真情实感；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④不套作，不抄袭；⑤文中不得出

现真实的地名、校名、人名。

14.（23-24七年级上•山东河泽•期中）遇见是一种美丽的情怀，一场遇见，就是一份情缘。朱自清遇见

春天，看到“小草从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的〃的美景：我们遇见《散步》，感受其浓浓的亲情、家庭的

温情；升入初一的你遇见新同学、新老师，顿觉人生温暖无比……在生命的成长中，其实每个人都有自己

难志的遇见。只要用心品味，总能体会出其中的美好。

请以《遇见你，真好!》为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限：②要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭；③书写工整，卷面

清洁；④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

15.（23-24七年级上•福建原门•期中）阅读下面的材料，按要求写作。

《秋天的怀念》中，母亲引领着史铁生要“好好儿活”，活得有尊严；《散步》中，英怀成引领着家

人感受生活的美好，体悟生命的意义；《再塑生命的人》中，莎萩文老师引领着海伦•凯勒冲破黑暗的桂梏，

寻找到心中的光明……同学们，在你的人生中，一定也有这样的人，引领你前行。

读了上面的文字，你有什么联想与感悟？请以“引路人〃为题目，写一篇文章。

【提示与要求】

①不套作、不抄袭，除诗歌外，文体不限。

②字迹工整，书写规范，字数不少于800字。

③文中请不要出现真实的姓名、校名、地名等；请用化名代替。

@•律不能使用试卷中阅读材料作为写作素材。

16.（23-24七年级上•山西临汾•期中）朱自清偏爱初春的花草，冰心钟情夏日的荷影，史铁生难忘秋日

北海的菊花，老舍喜欢冬日里秀点的山和水。他们或是单纯地喜爱着草木荣枯的景象，或是因为一个人、

一件事再也忘不了那朵花、那些树。

请你以“留在记忆中的二为题，写一篇文章。

要求：（1）横线上填入恰当的词潜，选材要有典型性。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名、班名。

（3）书写工整、规范、美观，卷面整洁。

17.（23-24七年级I：•河南南阳・期中）回顾课文，阅读下面文字，按要求作文。

驻足回望，史铁生读懂了母亲带他去看花开的心愿，仅凭触觉，海伦凯勒读懂了大千世界的丰富多彩。

成长路上，若我们慢慢走，细细品，静静思，也会读懂生活中更多的"无字之书"。

请以“我读懂了"为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：感情真挚、内容充实；文中不得出现真实的校名、人名；卷面整洁，书写规范。

18.（23-24七年级上•湖北武汉・期中）别说我们还太小,其实在美好的青春岁月里,我们年轻而敏感的

心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂：同学温馨的鼓励和

劝告，其实我也懂；自然界滋泗万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作

者的意图……其实有好多我都能读懂.奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间

漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……

请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了_》为题，写一篇汜叙文。

要求：

（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；

（2）立意深刻，感情真挚，思想健康：

（3）书写工整，正确使用标点符号；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

（5）字数不少于600字。

19.（23-24七年级上•浙江绍兴•期中）阅读下面文字，按要求作文。

班是回望，史铁生读懂了母亲带他去“看花开”的心愿：凭借触觉和视觉，海伦•凯勒读懂了大千世界的

丰富多彩……成长路上，若我们慢慢走、细细品、静游思，也会读懂很多有字的书和更多无字的“书"。

请以“我读懂了"为题，不少于600字。

要求：①将题目补充完整后再作文。②文章中不得出现真实的地名、校名、人名。③除诗歌、戏剧外，

体裁不限。④要融入真情实感，不得抄袭。⑤书写工整，卷面整洁。

20.（23-24七年级上•广东深圳•期中）知己、意为了解、理解、赏识自己的人，更指挚友、密友。伯牙

以钟子期为知己，苏轼以黄庭坚为知己……天下有一人为知己，是多么美好的事情。不仅是人为知己，物

也可以为知己。陶渊明以菊为知己，周敦颐以莲为知己……

想必在你的成长经历中，一定也有过感情深厚的人生知己......请以“我以—为知己”为题，写一篇不少于600

字的文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）能抓住细节，抒发真情实感；（3）文体自选，诗歌除外：（4）文中不得

出现真实的校名、班级和人名。

优选提升题

1.（23-24七年级」：・重庆•期中）按要求作文。

因为母亲近在咫尺的陪伴，史铁生走出了病厄的阴霾：因为近旁母亲的关怀，冰心摆脱了不宁的心绪:

因为莎莉文老师用自己的心去贴近学生的心，海伦・凯勒的生命得以再塑。在我们的成长路上，总有一个

人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……

请以“成长路上，离我最近的那个人〃为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、

校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

2.（23-24七年级上•广东珠海・期口）阅读下面的文字，按要求作文。

母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情,是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援

手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津：理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道

路……

请以“心中的阳光”为题，写一篇不少于500字，具有真情实感的记叙文。文中不得出现真实的校名、班级和

姓名。

3.（23-24七年级上•四川成都•期中）多年以后，史铁生依然记得与母亲诀别那天的情景；人到中年,

鲁迅依然记得在百草园捕鸟时的期待、紧张、兴奋、失望与沮丧；任时光流逝，英顿・亨特依然记得自己

从冒险到遇险，再到脱险的全过程……在你的成长中，也一定会有那么一刻，让你历历在目、刻骨铭心。

请以《依然记得》为题，写一篇记叙文。

要求：①选材真实，抒发真情实感；②字迹工整、书面整洁，不少于600字；③文中不得出现真实的人

名、校名和地名；④不得抄袭、不得套作。

4.（23-24七年级上•甘肃陇南•期中）生命，总是一半明媚，一半忧伤。当你受尽委屈时，总有人给你

心灵的安抚：当你面临困难时，总有人牵着你的手一起面对：当你骄傲自得时，总有人提醒你要沉稳踏实……

在成长的日子里，这些美好的阳光，会让你多一份自信，多一分力量，多一分温暖。

请以“成长中的阳光”为题目，写一篇不少于500字的文章。

要求：①文中不得出现真实姓名、校名等相关信息；②文体不限，诗歌除外；③不得抄袭、套作；④书

写工整，卷面整洁。

5.（23-24七年级上•天津河西•期口）世上处处都有美丽的风景，只是很多人缺少了发现美的眼睛。让我们

一起来捕捉生活中那些容易被人忽略的人情之美、人性之美、自然之美……请以"不经意的美丽”为题，写一

篇不少于500字的记叙文。

要求：（1）主题明确，语言通顺，结构完整，字迹工整：

（2）文中不得写出自己真实的校名和姓名.

6.（23-24七年级上•吉林长春•期口）题比触动心灵的往事

要求：

文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不得抄袭；不得套作：不得泄露个人信息：不

少于600字。

7.（23-24七年级上•上海普陀・期中）惊喜常常如一粒石子，打破生活的平淡，激起国图涟漪。老舍先

生惊喜于济南的“温晴”，赞叹“我得算个宝地”；谢安惊喜于晚辈的才华与融洽轻松的家庭辰围，而“大

笑乐”；海伦•凯勒惊喜于“一下子理解了文字的奥秘”，求知的欲望油然而生……

请以《这真让我惊喜》为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）文中不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

8.（23-24七年级上•山东济南•期中）按要求作文。

对于鲁迅来说，百草园中的玩耍，是一种芬芳：对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于

莫怀成来说，田间小路上的散步，是一缕芬芳……进入初中以来，你是否也遇见了这样一缕芬芳，幸福了

你的岁月，温暖了你的时光。

请以“初中，我遇见一缕芬芳”为磬耳，写一篇文章。

要求：①选择你最感动的一件事，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字。

9.（23-24七年级上•辽宁大连•期口）请以“那一次，我被暖到了〃为题，写一篇记叙文。

要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②全文不少于500字，但不要超出所给字格；③文

中如出现校名，请用许英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。

10.（23-24七年级上•云南昆明•期中）题目二:

《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；而我遇

见了你，生活从此变得更加美好。”一个人，一件事，一本书，一片风景……走进我们的世界都会让我们的

生活变得更加美好.

请以“你，走进了我的世界"为题，写一篇文章。

要求：①请按命题写作。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③不得在文中泄露个人信息和学校信息。

④严禁抄袭。⑤书写工整，字迹清楚，不少于600字。

11.（23-24七年级上•江苏无锡•期中）请以“这个秋天，真美"为题写一篇记叙文。

提示语；秋天的美在“看万山红遍，层林尽染〃的唯美秋韵，美在“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的乐观

昂扬。而秋之美何止在自然景物。农民勤劳奋斗的身影是一种品格美。秋天不仅是一个收获的季节，更是

一个耕耘的季节。秋季新学期开始，孩子们播撒了新的希望，这是〜种梦想美。秋季，不仅景美，人美，

更•有•让•人•珍••惜•的•美•好•情•感。请•你•任••选•一•个•角•度，以“这个秋天，真美”为题写一篇记叙文，字数不少于600

字。

12.（23-24七年级上•黑龙江鸡西•期中）文题：阅读下面的文字，按要求作文。

鲁迅先生在他的回忆性散文占这样写道：“我家的后面有一个很大的园……连那最末次的相见也已经

隔了七八年……但那时却是我的乐园。”

你的记忆中是否也有一个乐园呢？请以“我的乐园”为题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实

的地名、校名、人名：（4）不少于500字

13.（23-24七年级上•湖南长沙•期中）大作文

因为有了母亲的陪伴，史铁生选择用温暖面对苦难，活成热爱生命的典范：因为有了莎莉文老师的陪

伴，海伦-凯勒在黑暗的世界里找到了方向，成为照亮后人的一束光……在你进入初中的这段全新旅程中，

相信也少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人师长或同学朋友。有时还可能来自最喜欢的文学作品人物或

是你最爱的宠物……

请以“有你陪伴的日子真好”为题，写一篇记叙文。

要求：不少于600字；文中不要出现真实的人名、班名，校名；不得抄袭和套作。

14.（23-24七年级上•湖北武汉•期中）阅读下面的材料，按要求作文。

生活中，我们扮演着不同的角色：在家里，我们是为父母分忧的孩子，也是照顾弟弟妹妹的好哥哥好

姐姐：在学校，我们可能是班会的策划者，可能是各项比赛的参与者，也可能是呐喊助威者，但绝不会是

旁观者.

不同的场合赋予了我们不同的角色，不同的角色让我们承担起不同的贵任。无论在哪里，我都有我的

角色。

请以“我有我的角色"为题，写一篇记叙文，讲述自己担当角色的故事。

要求：①从自己的生活中选材，有真情实感；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、

校名。

15.（23-24七年级上•安徽合肥・期中）请阅读下面的文字，按要求作文。

有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。（萧伯纳）

在学习和生活中，你有哪些关于“刍信〃的经历或感悟呢？请以“我也是闪亮的星”为题，联系生活经历，写一

篇不少于600字的迅叙》。

［提示和要求］（1）写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（2）抄袭是一种不良行为，相信

你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

16.（23-24七年级上•广东广州•期中）成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，

自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事

情，让你认识到另一面的自己吧。

请以《原来，我也很_》为题，在横线上加上合适的词语，写一篇记叙文。

要求：①600字以上；②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

17.（23-24七年级上•湖南衡阳•期中）记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀：或轻松愉悦，或焦虑紧

张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！

以“那一段一的时光”为题，按要求写一篇文章。

提示与要求：（1）请你打开思路，选择熟识的人、事、物、景、情作文，表达自己的真情实感；（2）记叙

文。（3）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名；（4）文章600字左右

18.（23-24七年级上•北京海淀•期中）在这个丹桂瓶香的秋天，我们走进了中学校园，开启了崭新的学

习生活。两个月来，我们认识了许多新老师，他们或温柔，或严格，或风趣幽默，或学识渊博……我们也

结识了很多新同学，他们或热情，或坚强，或勇于担当，或勤学好问……

请将“我为的他（她）点赞“补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目写在答题纸上.（2）作文内容积极向上，字数在600-200之间.（3）不要出现所在

学校的校名或师生姓名。

19.阅读下面的文字，按要求作文。

在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人物、事件和情感，体贴入徼的家人，循循善诱的老师，朝

夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历……

请以“感谢〃为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：先将题目补充完整，可填上“父母〃"那次比赛〃“老师鼓励我的目光”“那次失败的经历”等，然后选择具

体的事例来写，做到内容具体，语句通顺，表达真情实感。

20.（23-24七年级卜.•云南昆明•期中）进入初中虽然才两个月，你一定已经有了丰富多彩的经历。有的经历

让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。

请以“这件事真让我"为题，写一篇记叙文。

要求：①请自拟题目，然后写作。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③不得在文中泄露个人信息和学

校信息。④严禁抄袭。⑤书写工整，字迹清楚，不少于600字。

专题16作文

经典基础题

1.（23-24七年级上•福建福州•期口）阅读下面的材料，按要求写作。

进入初中，小文觉得自己的“社恐〃悄然消失了。记得开学第一天，老师让同学们做自我介绍，从未在

公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己，收获了很多掌声。从那之后，腼腆内向的他尝试着举

手回答老师的问题，尝试着主动与人交往......，小文变得越来越开朗自信了。

进入中学以来，你也一定有过很多次的尝试，请回忆自己“尝试”的经历及由此带来的感悟。

请以“我的尝试”为题，写一篇文章。

要求：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。

【答案】例文：

我的尝试

在成长的道路上，我慢慢学会，也一次又一次的经历尝试，一次又一次的曲折，或是一次又一次的失

败和成功，我依然尝试，尝试着举手发言，尝试着洗衣服，尝试着学习五笔打字……一次次的尝试，是体验,

也是生活不变的准则。

从小，我的数学就是弱项，怎么努力，也达不到预期的效果，不是小数点掉了，就是计算错误，不是

多写了零，就是少写了单位，在这个数学高手云集的班里，是一一惨！

又是一次数学竞赛，对于这种比赛，我已经麻木了，心底，早已认定了不参加这个选项，这种注定失

败的尝试是绝对不会去做的！但，看着大家欢天喜地的报名，却有些不是滋味，或许，是不认输的劲头复

苏了，我居然做出了这次尝试。

我便做出百倍的努力，一遍又一遍的看老师画过的题型，一遍又一遍的思考做题方法……

考试到了，一道道题从眼前飘过，我无奈的摊开手，攻克着一个个难关，可是，那一个个方块字，一

个个数学符号，却并没有让我得到一点点启发，再读题，还是一脑袋襁糊，根本就不知道该从哪里下手、

我叹气，看着三角形，一长串数字发愁，时间慢慢流逝，我慢慢灰心，抱怨着自己为什么要报这次比赛，

明明就是给自己已经失落的心雪上加霜，只是给成绩再添上一笔浓重的红。

垂头丧气的走出考场，攥紧的手已经冰凉，指尖的冷汗还没有退去，心中的伤已近无法言喻。几天之

后，卷子如飞雪一般洒落，果然，是惨不忍睹。心中静默，我在思考：这次尝试真的就只有失败吗?真的只

是让我尝到失败的苦头吗?不，不是！另一个声音尖声叫起，在失败中才会有收获，正是在尝试的失败中，

才会是智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华，勇于尝试才是值得在意的吧！……我静静的思考，在

思考中得到了答案。

我虽失败，但我虽败犹荣，这一次尝试，对于我来说，是一次蜕变，是一次成长的过程，这是每一个

人必须经历的，在尝试中，或赢或输，都是一次成长的暗示，我，在尝试中成长，在尝试中学会将心释放，

笑对挫折！

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意。以“我的尝试”为题，题目要求回忆自己“尝试〃的经历及由此引发了你怎样的联想、思考或感触。

“尝试”可以解释为感觉、感触、感悟等。"尝试”，说明人在成长过程中，总会遇到不确定，遇到迷茫的时候,

但是与其驻足不前，不如努力尝试，不经历过尝试，不会知道水果的甘甜、不会知道山顶的美好风光，在

尝试中能够不断成长。尝试的内容很多：家务劳动、难忘的旅行、来之不易的成功等。"尝试”是突破口，什

么尝试？什么叫尝试？回到了这个问题，就知道了写作的材料是可以很广泛的：精神上，某个方面的第一

次感悟；生活里，某一个事件的第一次经历、第•次尝试：学习上，第•次的突破，强调写作的过程中应

该侧重自己精神、情感等方面的变化，写出变化，所以，"尝试”和“变化〃应该是这次作文的重点。也就是说

在写作过程中，事件的每个发展阶段中应该有成长体现其中。

2.构思选材.文体要写成记叙文，在写作内容上，我们可以结合自己的实际情况，写自己进入中学以来，尝

试克服演讲恐惧症、尝试克服幽闭恐惧、克服恐高的心理挑战，也可以尝试马拉松、尝试潜水等身体挑战,

在一次次尝试中克服恐惧和打破自身的限制，实现自己的突破和成长。如，从小“我”一直不是成绩优秀的孩

子，性格内向，不喜欢和人沟通交流，但是写作不错，在作文比赛中经常得奖，老师希望“我”作为得奖者进

行演讲，但是“我"非常惧怕，怕在人前讲话，看着大家会非常紧张，老师鼓励"我"，陪"我”准备稿子，告诉

“我〃多训练几次就能自信起来，最终“我〃的演讲非常棒。经过尝试，“我”克服了自己内心的恐惧和紧张，“我”

在尝试中得到了成长，已经成功进行了好几场演讲。注意做到语言自然流畅，情感真挚动人。

2.（23-24七年级上•北京•期中）作文。

当母亲已经不在了，史铁生才懂得让母亲推着去北海看菊花就是一种幸福：当看着母亲又熬过了一个

寒冬，荚怀戚懂得陪着母亲去田野散步就是一种幸福；当暴雨来临时，看到荷叶遮蔽着红莲，冰心懂得母

亲对孩子的庇护就是一种幸福……在生活中，你也有过这种与亲人、朋友之间的随处可见的幸福吧。

请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）字数在600-800字之间。（2）请将作文题目抄写在答题卡上。（3）不要出现所在学校的校名或

师生姓名。

【答案】例文:

这就是幸福

我一直都在寻找幸福，曾经以为幸福是拥有最好的物质条件，是得到最深的爱护，是成为最成功的人。

然而，随着时间的流转，我渐渐明白了，幸福并不是那么简单。

我的祖母是一个勤劳的农村妇女，她的一生都在为我们这个大家庭付出。小时候，我常常和她一起在

菜地里种菜、浇水、摘果。那时的我并不理解她的辛劳，反而常常因为一些微不足道的小事对她发脾气。

然而，祖母总是用她那宽容的心态包容我，用她那慈爱的目光看着我。

记得有一次，我在菜地里玩耍时摔了一跤，膝盖上流出了鲜血。我疼得大声哭泣，祖母闻声赶来，看

到我的伤口后心疼得直掉眼泪。她赶紧帮我处理伤口，然后背我去诊所。在路上，她一直安慰我，让我不

要害怕，告诉我一定会很快好起来的。在祖母的背上，我感受到了前所未有的温暖和幸福。

长大后，我离开了祖母，去了城市里读书。每当我想起祖母，我就会想起她那慈爱的目光、温柔的话

语和无微不至的关心。这时候，我终于明白了幸福的真谛。幸福不在于拥有多少物质财富，也不在于获得

多少荣誉和地位，而是在于我们身边有那些关心我们、爱护我们的人。

在我生日那天，我收到了祖母的一封信。信中写道："孩子啊，今天是你的生R,我想你已经长大了，

要学会自己照顾自己。我不在你身边，你要好好吃饭、好好睡觉、好好学习。无论遇到什么困难，都要坚

强面对，相信自己。''看完信后，我感动得热泪盈眶。原来，我一直都拥有幸福，只是自己却没有意识到。

r•是，我开始珍惜身边的人和事.每次回家看望祖母时，我都会帮她做一些力所能及的家务活：每次

和朋友们聚会时，我都会用心倾听他们的故事；每次和家人一起吃饭时，我都会把最好的留给他们……这些

看似微不足道的小事，却让我感受到了前所未有的幸福和满足。

现在的我已经明白，幸福不是一种遥不可及的追求，而是一种简单而平凡的生活态度。只要我们用心

去感受生活中的点滴美好，用爱去关心身边的人，那么我们就会拥有属于自己的幸福。因为在这个世界上,

最珍贵的财富就是我们身边的人和事，最美好的幸福就是用心去感受生活中的美好和温馨。

【详解】本题考查全命题作文，采用了“引导语+全命题”的形式。

审题立意：引导语中关于幸福的举例多来自课内，接近学生与命题之间的距离，诠释了“幸福〃的真正内涵，

也借以打开学生的写作思路。”在我们的生活中，也有许多不被我们注意、随处可见的幸福”一句意在启发学

生关注自身生活，从不被自己注意的平凡生活里发现幸福的真谛。分析全命题：题目点明了文章的主旨。

应围绕这一主题选材成文。“这”是写作内容的重点，即“什么是幸福的？”

选材构思：生活中，妈妈每天叫自己起床时温柔的呼唤是一种幸福，放学回家爸爸给自己做的一桌饭菜是

一种幸福，学校里坐在教室里听老师精彩的讲解是•种幸福，课间和同学们•起嬉闹是•种幸福，周日沐

浴着阳光呼吸着洁净的空气是i种幸福……幸福与物质无关，只与内心相连。只要我们善于发现，善于感觉,

就一定能在生活发现幸福的影子。文体有明确要求：写一篇记叙文，以记叙和描写为主要表达方式，以议

论或抒情点明文章主旨。

3.（23-24七年级上•湖北武汉•期口）阅读下面的材料，根据要求写作。

家是什么？家是《散步》中家人互相扶持的其乐融融，家是《秋天的怀念》中亲人的无限包容，家是

《咏雪》中亲人围炉咏诗的欢声笑语・・・・・•家是敬老孝亲，是勤俭春献，是风雨同舟，是睦邻友爱......家是永恒

的记忆，给了我们无限的回味。

我们每一个人在家庭的怀抱中生活、成长。在你的家庭生活中，曾有过什么事情，让你深切感受到家庭的

温暧、亲情的可贵？请以《我家的故事》为题，写••篇不少于600字的记叙文。

要求：文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

【答案】例文：

我家的故事

发生在我家的故事很多，但是最令人难忘的，还是那次在老家打枣的趣事，我至今记忆犹新。

那天傍晚，我正在楼上写作业，大老远就听见奶奶在大声叫喊：”来打枣啊，来打枣！”我循声出来一

看，原来是奶奶在叫人帮着摘枣。我也跟着来到了枣树边。爸爸一手提着木棒，一手拿着塑料袋站在那里。

我看着枣树，就想起来它开满枣花的样子，那一树的绿油油的小枣花，放眼望去，就如同在梦境一般。

这时，一大群人拥了上来，打破了我的回忆.噢，原来他;门是来看打枣的呀！有的人扛着椅子，跃跃

欲试想上去打枣；有的人拿着大棒，想一棒将全部的枣打下来；还有的人空着手来，在旁边"看戏〃呢。

开始打枣了，只见爸爸拿着木棒，轻轻一敲树干，有一个枣宝宝就落到了地上，还打了一个滚，就像

刚从睡梦中醒来一样。它的妈妈不放心，也落了下来，正好落在了枣宝宝的身边。没一会儿的功夫，地上

就都是爸爸的成果。我也不甘示弱，拿起木棒，用力一挥，抬头一看，一个枣都没有，反倒一大片树叶如

蜻蜓飞舞般落了卜.来，正好都落在我的头上，我被砸成“落汤鸡”,大家看了，纷纷哈哈大笑起来，可真丢人。

但是我没有放弃，紧接着又挥了一棒，终于有一个绿枣落了下来，我立刻捡起来，一口咬下去，酸得我毗

牙咧嘴。“不行，我得再来一棒。"我对爸爸说。我看了一下四周，找了一个高点的地方站了上去，用眼神死

死盯着目标，用力一挥木棒，终于打下来两个红枣，一口咬下去，枣很甜，但是我的心更甜。

打枣结束了，我拎着满满一袋子红枣往家走去，路上我还不忘分了一点给隔壁的老奶奶。她吃着我给

的红枣，笑眯眯的。她开心的样子，我至今仍无法忘记。

这就是发生在我家既有趣又难忘的故事。

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意。题目〃我家的故事”不设审题障碍，没有审题难度。“故事”暗示我们这是一篇记事的文章。写

作要求也明确规定写成一篇以叙事为主的记叙文；“我家”暗示了写作的范围，并且告诉我们文章要采用第一

人称来表现“我〃家的生活和乐趣。立意上，或表达亲情的可贵，或表达生命的美好，或表达生活的美满等。

2.选材构思。因为“家”是我们最熟悉的场所，所以选材范围较大：那么就需要我们从众多的材料中选择有代

表性的，典型的，有意义的来写，故事可以是一个，通过一个故事的叙述来突出一定的主题，例如通过一

件事来表现家庭的温馨；也可以选择几个片段，从而突出一个共同主题，例如家庭的乐趣，采取小片段的

形式，选择不同的瞬间来展现。"我家"的家庭成员可能由多人组成，可写两个成员之间的故事，也可围绕中

心事件，展现多个成员的关系和特点。要写清楚时间、地点和人物之间关系，以及事件的起因、经过和结

果。不同人物的性格特点要鲜明，事件的过程要•波三折，要用心理描写表达自己的独特感受，用议论或

抒情语句点明主题。

4.（23-24七年级上•黑龙江哈尔滨•期中）命题作文

每一个人都有一个美丽的世界。在这个美丽的世界，有童年的笑声，也有少年的烦恼；有父母的呵护，

也有同学的误会；有成功的喜悦，也有失败的痛苦......

请以“我的世界很美丽〃为题目，写一篇文章。

要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不少

于600字④文中不得出现真实的人名和校名

【答案】例文：

我的世界很美丽

我的世界，是一片绚丽多彩的天空，每一片云彩都承载着我的欢笑与泪水；我的世界，是一座繁花似

锦的花园，每一朵鲜花都绽放着我的梦想与希望；我的世界，是一片波澜壮阔的海洋，每一朵浪花都激荡

着我的激情与勇气。我的世界，因为有了这些丰富的元素，而变得无比美丽。

童年的笑声，如同一串串清脆的铃铛，在我的世界里回响，那时的我，天真无邪，无忧无虑。我和小

伙伴们在田野里奔跑嬉戏，追逐着飞舞的蝴蝶；我们在小河边捉鱼摸虾，溅起一朵朵欢乐的水花；我们在

树林里爬上爬下，探索者大自然的奥秘。那些充满欢声笑语的日子，是我心中最珍贵的宝藏，让我的世界

充满了阳光和温暖。

少年的烦恼，如同一片片阴霾，也曾笼罩在我的世界里。随着年龄的增长，学业的压力逐渐增大，我

开始为考试成绩而担忧，为未来的方向而迷茫。同学之间的竞争，让我感到紧张和焦虑；父母的期望，让

我感到沉重和压抑。然而，正是这些烦恼，让我学会了思考，学会了坚强，让我在成长的道路上不断地调

整自己的步伐，努力寻找属于自己的方向。

父母的呵护，如同•座坚固的城堡，为我的世界遮风挡雨。当我生病M，他们日夜守护在我的床边,

眼中满是关切和焦虑；当我遇到挫折时，他们总是默默地陪伴在我身边，给我鼓励和支持：当我取得成绩

时，他们脸上洋溢着骄傲和欣慰的笑容。他们的爱，是我前进的动力，是我心灵的港湾，让我在这个世界

上不再感到孤独和无助。

同学的误会，如同一场突如其来的暴风雨，让我的世界瞬间变得阴沉。曾经，因为一次小小的误会，

我和最好的朋友产生了隔阂，彼此不再理睬。那段日子，我的世界仿佛失去了色彩，我感到无比的失落和

痛苦。但是，最终我们通过坦诚的沟通，化解了误会，重新找回了那份珍贵的友谊。这次经历让我明白了，

理解和包容是多么的重要，也让我的世界变得更加成熟和包容。

成功的喜悦，如同一束耀眼的光芒，照亮了我的世界。当我经过努力，在考试中取得优异的成绩时；

当我在比赛中获得奖项时：当我克服重重困难，完成•项艰巨的任务时，那种喜悦和成就感无法用言语来

形容。它让我相信，只要付出努力，就一定能够收获成功的果实，让我的世界充满了信心和希望。

失败的痛苦，如同一块沉重的石头，压在我的世界里。曾经，我在一次重要的考试中失利，心情跌入

了谷底。我开始怀疑自己的能力，感到无比的沮丧和失落。但是，正是这次失败，让我深刻地反思了自己

的不足，让我更加努力地学习和进步。它让我明白，失败是成功之母，只要不放弃，就一定能够迎来成功

的曙光。

我的世界，有笑声，有泪水；有阳光，有风雨；有成功，有失败。正是这些丰富的经历，让我的世界

变得如此美丽。我将珍惜这一切，勇敢地面对未来的挑战，让我的世界绽放出更加绚烂的光彩。

【详解】本题考查命题作文写作。

L审题立意.题目“我的世界很美丽〃，“我邛艮定了写作的主体是自己，“世界”可以是自己的生活环境、内心

世界、成长经历等，“很美丽”则表明了文章的情感基调是积极向上的，要展现出自己世界中的美好之处。立

意方面，通过描述自己世界中的各种经历和感受，如童年的快乐、父母的关爱、战胜困难后的成就感等，

表达对生活的热爱和珍惜，以及积极乐观的人生态度。

2.选材构思。本文适合写成记叙文，可选取童年的美好回忆，如和小伙伴们一起玩耍的欢乐时光，在田野里

捉蝴蝶、放风筝的经历。可描述父母呵护自己的温馨场景，如生病时父母的悉心照料，遇到挫折时父母的

鼓励和支持。也可讲述在学校里与同学之间的真挚友情，如一起为班级荣誉努力拼搏，互相帮助解决学习

上的难题。或回忆自己克服困难取得成功的经历，如通过努力在考试中取得好成绩，或者在某项比赛中获

奖等。开头可以用一个简洁而有吸引力的场景描写来开场，如“阳光透过窗户洒在书桌上，温暖而柔和，我

静静地坐在那里，回忆着我的世界中的点点滴滴，心中满是感慨一一我的世界很美丽〃；中间部分按照一定

的逻辑顺序，如时间顺序或情感发展顺序，分别叙述所选的材料，每个材料可以作为一个独立的段落，并

在段落开头或结尾点明该材料与"我的世界很美丽〃这一主题的联系。例如写童年回忆时，可以这样结尾：“那

段无忧无虑的童年M光，是我世界中最纯真、最美丽的一部分。”在描述与同学的友情M，可以说：“这份真

挚的同窗情谊，为我的世界增添了一抹亮丽的色彩，让它变得更加美丽结尾部分总结全文，再次强调“我

的世界很美丽〃这一主题，如“我的世界，因为有了这些美好的经历和情感，变得无比美丽。我将怀着i颗感

恩的心，继续去发现和珍藏更多的美好。”也可以展望未来，表达对未来美好生活的期待和信心，如“我相

信，未来的日子里，我的世界会绽放出更加绚烂的光彩，美丽将永远与我相伴。”

5.（23-24七年级上•江苏无锡•期中）怀揣着美丽的梦想，遇见了激情燃烧的初中生活。一切都是崭新

的：新校园，新老师，新同学，新班级……奋斗的汗水将在这里挥洒，火热的青春之花将在这里绽放，青

春的梦想将在这里起飞。

请以“多彩的初一生活"为题，写一篇记叙文。

要求：作文要求：（1）要自由、有创意地表达真情实感。（2）除诗歌外，其它文体不限。（3）不少于600

字。（4）文中不得出考生姓名及学校名。

【答案】例文：

多彩的初一生活

我的初中生活丰富多彩，五颜六色的，在这一年中，我的初中生活在不断的变幻着色彩。有红色的，

绿色的，金色的……宛如一幅七彩的画卷呈现在我的眼前。

我的初中生活是红色的。刚刚踏入中学时，我还停留在小学那稚嫩的时期。进入班级的时候，看见那

么多不认识的同学，心里害怕极了，我没有一位认识的朋友。可事实总是出乎我的意料•，我不但不孤单，

还感受到同学们对我火一般的热情，不久，便和大家成为好朋友了，还荣幸的当上了语文科代表，老师对

我的关怀，也使我自信起来.我真正地体会到了集体的温暖！

我的初中生活是绿色的。初中一一我人生中的第二次洗礼。初一，正是“播种〃的好时节。在这个集体，

几乎每个同学都在努力的学习，都想多吸收些“养料〃，他们的学习热情，也使我这个以前不好学习的家伙紧

张起来。妈妈告诉我：“小树苗想要长成参天大树，只有不断的吸收养料。〃于是我也加紧「学习的脚步，想

要变成一棵参天大树。我的初中生活是金色的。初中不同于小学。初一增加了生物和物理，初二，初三还

要增加其他课程。通过一次次考试，我都发现自己进步了不少，知识也在不断的增加，照这样下去，我想

要变成参天大树应该不难了。

初一的生活就像一幅丰富多彩的画卷，各种颜色交织在一起，构成了我们独特的初一记忆。我们在这

个多彩的画卷中不断学习和成长，为未来的生活打下坚实的基础。

多彩的初中生活，也给生活增添了一丝丝情趣。我的初中生活不仅有色彩，还五味俱全，每一种味道

都别有一番滋味。我想在未来的时光中，我会感受到更为丰富多彩的初中生活！

【详解】本题考查命题作文写作。

一、审题立意。题目“多彩的初•生活"，"多彩"指样子或颜色很美丽、好看，五颜六色的，形容样子或颜色

有很多种，也很美丽。"初一”对"生活〃加1以限定，因此写作范围只能局限于初一-的生活。立意方面，初一生

活为什么是多彩的？这一多彩的初一生活带给自己哪些感受？多彩的初一生活在自己成长路上留下哪些难

以磨灭的印记等，可据此立意行文。

二、选材构思。本文要求写成记叙文，例如：初一生活是多彩的，因为它是新鲜的。我们从小学升入初中，

面对着陌生的校园与同样陌生的老师和同学，一切都是那么的新鲜；还因为它是快乐的。同学们一起在课

堂上学习知识是快乐的，宿舍里大家一起吃着从家里带来的各种美食是快乐的，操场上老师带着同学们一

起做各种体育运动是快乐的；也因为它是充实的。每天都有学不完的知识，写不完的作业，每天都可以感

受到自己知识与意志的成长......题目带有明显的叙事性，文体应选择记叙文，以记叙和描写为主要表达方式,

采用总分总的结构，从自己的初一生活中选取几个典型场景来表现初一生活多彩的特点。

6.（23-24七年级上•福建莆田•期e）阅读下面的材料，按要求写作。

鲁迅遇见阿长，阿长买来《山海经》，用她的真诚温暖了鲁迅的一生；海伦•凯勒遇见莎莉文老师，

莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦•凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志；史铁生在人生中遇见母

亲，母亲唤醛史铁生对生命的觉酰，要好好活，成就了史铁生不平凡的人生。你人生中是否也有过这样的

遇见呢？让我们在平常的生活中感恩每一次遇见。

请结合自身经历和感悟，以“遇见你，真好”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于

600字。

【答案】例文：

遇见你，真好

遇见你，真好。你是我的好"伙伴”，也是我最大的业余爱好。你是中国的国粹•，你也同样记载着一个

激动人心的历史故事一一楚汉之争。用那32枚棋子去诉说那一场定天下的战斗。

4岁时，我已步入一个新的起点学习。不知是受家庭的熏陶，还是对马路上人们对弈的好奇，我选择

了学下中国象棋。我买了许多棋书，在家中与爷爷拆棋。时间一天天过去，我在不知不觉中，棋艺水平突

长猛进。虽然只是会走儿步棋，明白儿者走法，可对于一个4岁的孩子来说，这样骄人的成绩足以让他在

同龄人当中自豪的了。可我没有骄傲，仍然努力的学了下去。

上学了，我不因学习而放弃学棋、练棋。既没有放下功课，也没有放下象棋。在这种情况下，我依然

坚持学棋，好运也随之飘飘而来：学校组织区象棋选拔赛，我也加入竞争。虽然我在年龄上吃亏，但实力

却一点也不逊于大哥哥们。我"过关斩将"，一路绿灯的进入四强。

可是有两位哥哥技高一筹，都过了我这一关。我只能看着"状元"和"榜眼"擦肩而过，只能得个“探花”。

可这对我来说，是第•次在“4岁时播下的种子”上收获，心中自然无比兴奋。可这并没达到最高点。“以后

我的象棋道路还长着呢。"我心想，于是，我更加发奋的学习象根了。

刚入初中，回首过去：我已走过了许多“丰收的时节望着窗外的秋景，我不禁想起了过去我一点一

滴的进步;展望未来：我相信成功一定属于努力的人。而我，相信一定就是成功所要"众里寻他千百度〃的人

了。

象棋，你使我拥有多少快乐的瞬间，多少值得回味的往事。象棋，遇见你，真好！

【洋解】本题考查全命题作文。

审题立意。题目中的“你〃是写作而象，这个“你〃可以是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令

自己感动的人等。这个“你〃也可以是书中的、历史上的某个人物，例如李白、苏轼、林黛玉、谷智深等。“遇

见“是限制性条件，指两者的相逢，接触，这个接触可以是简单的，也可是深入的。“真好〃是本文的题眼，

这个词语写出了内心的喜悦、感激、感动、快乐等情绪。文章一方面是写因为遇见某个对象而感到快乐、

幸福，另一方面同样要展现因为遇见，自己的一种成长，心灵的成长。

构思选材。明确“你”的具体内容，“遇见你〃为什么“真好”，这是文章的写作重点和中心。“真好"的原因是这

个“你”带给了作者一种震动心灵的能量，一定是发自肺腑。如遇见一个朋友，朋友带领我走进一个新的世界,

比如围棋的世界、舞蹈的世界，拓宽了我的眼界和人生，让我的生活发生了一曲改变，让我对生活有了不

一样的认识，或者朋友在我失意的时候安慰、鼓励我，引领、陪伴我走出困境等，借此表达对他的感谢，

遇见你真好。也可以写一位精神偶像，陪伴我走过一段岁月，给我精神上的指导和鼓励，让我成为更好的

自己。甚至可以是街头遇到的陌生人的举动，温暖了我、启发了我，让我对以前的一些事情的看法发生改

变，变的更好了.叙述过程中，可适当运用人物描写、环境描写，让叙述更细致，情感更动人，更好烘托

人物性格和品质。

7.（23・24七年级上•河南郑卅期中）海伦•凯勒遇见了莎莉文老师，从此黑暗而无声的世界中有了光

明和希望，莎莉文老师成为再塑她生命的人。其实，在我们的成长中，也有很多人用爱和责任为我们付出，

对我们的成长产生影响，帮助我们迈出成长中重要的一步。

请你以“成长路上那个人”为题，要写出那个人的特点以及那个人给自己带来的成长变化，并以满怀深情的语

言表达你的成长感悟。

要求：写一篇600字以上的记叙文，文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【答案】例文：

成长路上那个人

在成长的岁月里，我早已习惯了父亲常常不在身边。他因为家庭的重负而外出打工，而我独自面对了

许多的清晨与黄昏