黑龙江省大庆市铁人中学2025-2026学年高二下学期开学考试语文试题+答案

大庆铁人中学2024级高二年级下学期开学考试

语文

2026.3

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场号/座位号填写在答题卡上，如有条形码，认真核对条形码上的

姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。

2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标号；非选择题答案使用

0.5毫米黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3．请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4．保持卷面及答题卡清洁，不折叠，不破损，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、阅读（80分）

（一）阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）

阅读下面的文字，完成1—4题。

浸种：一夜春雨涨堂前，万木生芽迎句芒

南宋楼璹的《耕织图》是“中国最早完整记录男耕女织的画卷”，被誉为“世界首部农业科普画册”。相传元

代程棨临摹时，给每幅图加留了空白，并在空白处用小篆题写了楼璹的五言八句律诗，通过图形说明与文字描述的

结合示范，促进了农业科技的传播和农耕文明的传承。

“耕图二十一”画面中一座简明整洁的农舍，门外草木生发，屋前溪水潺潺，一派生机盎然的景象。三名男子

看年纪似祖孙三代，正相互配合为这一年的耕作准备谷种：左侧的男子挽起裤腿立于溪水中，伸出双手正欲接过装

满谷种的竹篮；中间的男子立于岸边，将手中的竹篮递出；右侧的老者拄着拐杖，好似在叮嘱浸种的注意事项。溪

水中已有两篮浸泡着的种子，并排着，竹篮上面还放着增重的石块，以便让种子充分地浸泡在溪水中。

耕图二十一首•浸种

【宋】楼璹

溪头夜雨足，门外春水生。筠篮浸浅碧，嘉谷抽新萌。

西畴将有事，耒耜随晨兴。只鸡祭句芒，再拜祈秋成。

画面的右侧是楼璹的诗，诗的首联与颔联是对画面内容的陈述：一夜春雨过后，溪流上游水量充沛，门外的溪

水也涨了起来；农户们把装有种子的竹篮浸入清浅的溪水中，浸泡后的种子就会萌发出新芽。诗的颈联和尾联则结

合农时要求、农具选用、农俗文化等对画面进行了补充说明：立春意味着今年的农事即将开始，农户们清晨就要早

起带着犁等农具到田里整地，出发前还要杀一只鸡祭祀春神，以祈祷秋日的丰收。

浸种（乾隆和诗）

谷种如人心，其中含生生。韶月开初律，向阳草欲萌。

三之日于耜，东作农将兴。筠筐浸春水，次第宛列成。

画面左上方是乾隆题写的和诗，前三联都是陈述和解释“浸种”的背景和意义：谷种如同人们内心的美好愿望，

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寄寓着一年的收成和生计；韶月（立春）开始进入新的一轮二十四节气，朝阳的草将要发芽；农历正月一过就要拿

耜（即“犁”）开始准备今年的农事了。尾联则以白描的方式强调了画面重点：装满种子的竹筐浸入溪水，一个挨

着一个整齐地排列着。

祭“春神”祈秋收

“只鸡祭句芒”中的“句芒”是中国古代神话体系中主管草木生发的“春神”。《礼记·月令》中记载：“孟

春之月……其帝大嗥，其神句芒……”表明句芒为孟春之神。又据《吕氏春秋通诠》记载，孟春即春季的首月，具

体指立春至惊蛰期间。其间冷空气开始减弱，气温逐渐回暖，有利于种子的萌发。

人们在立春祭祀句芒，举行迎春仪式。对“春神”的祭祀，远在周朝时就有，这种风俗一直延续至清末民初。

而杀鸡祭祀的由来也可以追溯到中国古代的祭祀活动。在古代社会，人们认为鸡是一种神兽，具有驱邪祛病、祈福

祝祷的作用。因此，在祭祀活动中，鸡常被当作祭品。

楼璹的诗由民间采风而成，其中记录的农俗皆是民间认可和采用的活动形式。古代农业受自然条件影响很大，

农户们在立春之际杀鸡祭祀句芒，以求风调雨顺、秋日丰收。

农时不候浸种有讲究

（1）把握农时。宋代浸种的时间是在二月立春前后。陆游就曾写下诗句“浸种二月初，插秧四月中”。这段

时间如果是夜雨昼晴的天气，就能保证种子发芽所需的湿度和温度，因此画中题诗首句即言“溪头夜雨足”。

（2）巧用农具。浸种使用的农具是特制的竹篮，是一种用竹子紧密编织而成的篮筐，侧面看几乎没有孔洞，

种子不会漏出，但水能够进入篮中，又有较好的透气性。使用时，以竹篮盛放种子浸于清浅的水中，并在竹篮上压

一块大小、质量合适的石块，从而确保种子在浸泡过程中，既能与水充分接触，又有充足的氧气。

（3）科学原理。禾本科植物的种子会休眠。干燥的种子含水率通常在15%以下，生理活动非常微弱，处于休

眠状态。浸种是让种子从休眠状态复苏的一种有效方法。通过浸种，待种子吸收水分后，种皮膨胀软化，溶解在水

中的氧气也会随着水分进入细胞，促进种子中的酶活化，增强胚的呼吸作用。胚乳贮藏的不溶性物质逐渐转变为可

溶性物质，并随着水分输送到胚部。当胚获得水分、能量和营养物质后，在适宜的温度和氧气条件下，细胞就开始

分裂、生长，胚根首先突破颖壳（谷粒外包的干燥鳞状的保护壳）发芽。

可见，要使种子萌发，首先必须使它吸足水分，至少要吸收相当于自身质量15%～18%的水分才能开始发芽，

吸水量达到自身质量40%时才能正常发芽。浸种所需要的时间与种子的谷壳厚薄、透水性强弱、浸种前种子的含水

量以及浸种时的水温等相关。籼稻吸水较快，粳稻吸水较慢；种子含水量低的吸水较快，含水量高的吸水较慢；温

度高时吸水较快，温度低时吸水较慢。

目前，随着我国现代农业机械化的发展，传统浸种催芽的法子逐渐被取代，但《耕织图》中对浸种这一环节的

农时把握、农具巧用以及技术细节的描述，依然充分展现了中国古代水稻种植技术的先进性。

（摘编自《基于“中国历代绘画大系”的农耕文化研究》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.元代程棨临摹《耕织图》时，在空白处用小篆题写了自己创作的五言律诗，促进了农业科技传播。

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B.楼璹《浸种》诗的首联与颔联描述了画面内容，颈联和尾联则补充了农时、农具和春秋时节的农俗等信息。

C.乾隆和诗将“谷种”比作“人心”，赋予农耕活动情感寄托，与楼璹诗相比加入了对浸种意义的阐释。

D.浸种需吸收相当于自身质量15%～18%的水分即可正常发芽，且吸水量与种子类型、水温等相关。

2.针对文中“只鸡祭句芒”农俗文化的理解，下列选项中不正确的一项是（）（3分）

A.句芒是主管草木生长的孟春之神，祭祀句芒的习俗从周代延续至清末民初。

B.鸡被视为神兽，具有驱邪祈福的作用，故在祭祀句芒活动中，常被当作祭品。

C.祭祀句芒是孟春之月的重要仪式，体现了古代农业对自然条件的依赖与敬畏。

D.此农俗与其他历史记载相互印证了祭祀春神的习俗，反映农耕与民俗的紧密联系。

3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分）

浸种是农耕生产的关键环节，需兼顾自然条件与技术细节。春雨过后，溪水上涨，农户将谷种装入竹篮，压上

石块使其_______；选择此时浸种，既因立春后气温回升适合萌芽，也关联着_______的农俗传统；而种子萌发的核

心条件，除充足水分外，还需_______以保障酶的活化与呼吸作用及胚乳物质转化。

4.本文在“农时不候浸种有讲究”部分提出了哪些理念？与《齐桓晋文之事》中“鸡、豚、狗、彘之畜，无失其

时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣”的思想有何共通之处？请结合文本简要分析。

（6分）

(二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成5—8题。

文本一：

尖头洋

徐向林

海堤修筑到尖头洋，民工中蔓延起一股恐慌情绪。

尖头洋是片海陆交汇的海滩，涨潮时一片汪洋，落潮时一马平川。潮沟、沼泽、芦苇荡遍布其上，地形复杂

且危险。

顾三豹盘踞此处，拉起了一支海匪队伍。他们并不上岸打家劫舍，而是四处劫人。一旦得手，便将其送往泊

在尖头洋的一艘海船上，用渔网将人兜住，吊于高高的桅杆。

这是顾三豹发出的信号。要赎人，必须带上一根金条，放到船上指定位置后，方可领人离开。要是不带金条

强行救人，只要人一下船，躲在附近芦苇荡的海匪便会触动机关，抽掉他们预先架设在沼泽上的木板，让人寸步难

行，并会遭到冷枪袭击。

修堤的民工大军一到尖头洋，民工老刘就被顾三豹的人伺机绑到了渔船上。组织修堤的新四军三营孙营长听

闻此事，肺都气炸了。他正欲孤身上船救人，却被副营长李贤拦住：“那条船距岸边五六里地，距离太远，咱可不

能冒险。”

一个民工也劝道：“孙营长，还是准备金条吧。前段时间有个日本人被他们绑了，岸上的日本人先是调来小

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洋艇，但落潮后却出不了海。后又调来了军机七轰八炸，可海匪们凭借偌大的芦苇荡做掩护，愣是没炸着。”

“那个日本人后来咋样了？”孙营长皱着眉头问。

民工答：“岸上的日本人带人强攻，结果刚下到海滩，有的被沼泽吞没，有的成了活靶子，死了好几个，都

没靠近渔船。一直折腾到傍晚涨潮前，一个海匪一枪打中桅杆上的吊绳，那个日本人像断了线的风筝一样掉到海滩

上，随后被潮水活活淹死，连尸首都被海潮卷走了。”

“海匪收不到金条，就会把被绑的人扔上海滩？”李贤若有所思地问。

“没错。”民工焦急地说，“还有两个时辰就涨潮了，你们可要抓紧时间哪。”

李贤想了想，随后跟孙营长耳语了一阵，但孙营长听后大声吼道：“他们想敲诈金条，门儿都没有！”说着，

孙营长带着几名战士下到海滩，拉开强行营救的架势。

李贤高声道：“孙营长，别冲动，等我去师部借金条。”

孙营长大着嗓门回道：“好，等你一个时辰。”一个时辰过去了，李副营长没回来。又等了半个时辰，李副

营长还是没回来。

岸上的民工着急道：“孙营长，再有半个时辰就涨潮了！”

就在大伙儿焦急时，不远处突然传出“砰”的一声枪响，大伙儿心里一惊，赶忙朝船上望去，却见老刘还吊

在桅杆上，并没掉下来。

孙营长这时果断下令：“同志们，你们上岸，我去救人。”

说罢，孙营长孤身一人出发了。众目睽睽下，他一路小跑穿过海滩，来到渔船近处，纵身一跃，敏捷地爬上

渔船，紧接着又像只灵巧的猴子爬上桅杆，小心翼翼地放下吊绳，让渔网中的老刘安全落地。

孙营长带老刘回来时，岸上的民工心都揪了起来————他们既害怕孙营长踩进沼泽，又害怕从附近芦苇荡

冷不丁打出的黑枪。

然而，这可怕的一幕并未发生。

孙营长将老刘带到岸上。就在大伙儿满心疑惑时，眼前又出现不可思议的一幕：李贤和几名战士竟押着数名

海匪走了过来。

这到底咋回事儿？

民工们好奇地上前询问，孙营长和李贤却笑而不答。

李贤问孙营长：“这帮海匪怎么处置？”

“放了。”孙营长说。

此言一出，不要说民工们大吃一惊，就连海匪们也以为自己的耳朵听错了，唯有李贤发出会心的一笑。

在放海匪前，孙营长交给他们一封刚刚写好的信，让他们务必带回去交给顾三豹。

隔日，又一个让民工们震惊的事情发生了：顾三豹竟带着他的全部人马，主动来投奔新四军。

后来，民工们才逐渐知晓此事的来龙去脉。原来，李贤早就摸清了顾三豹的底细，这顾三豹本是穷苦百姓，

在前年的一场海啸中，他仅有的家当被冲毁，走投无路的他做起了海匪。他们绑架的人，要么是为富不仁的富商，

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要么是阴险凶残的日本人，还有一些助纣为虐的伪军和汉奸，却很少绑架像民工老刘这样的百姓……正因如此，孙

营长才给顾三豹写了劝降信，将其引向光明大道。

至于孙营长孤身救人的秘密，不妨听听两个民工的揭秘————

民工甲说：“那天，孙营长与李副营长唱了出双簧，孙营长摆出强攻架势，就是为了吸引住芦苇荡中海匪的

注意力。”

民工乙问：“孙营长在前面吸引海匪，李副营长趁势带人从后面偷袭。可芦苇荡那么大，他们是怎么找到海

匪的?”

民工甲道：“海潮要来，海匪也得往外撤呀。要撤，他们得顺着有水的潮沟才能走出去。”

民工乙继续追问：“李副营长守住出路，那不就是守株待兔嘛。可海匪撤退前，为啥没朝绑人的船上开枪?”

民工甲答：“你没听到枪响？那是李副营长抢先开的枪，既是他向孙营长发出的信号，也让海匪误以为是自

己人开了枪，所以枪响后他们只顾着往外撤，没想到掉进了口袋阵。”

民工乙由衷地赞叹：“新四军神机妙算，太神了！”

民工甲也不禁感慨道：“这就是得道多助哇！新四军一心为民，自然能想出这等妙计，收服这帮海匪……

（有删改）

文本二：

亚里士多德曾强调艺术可信度应合乎可然律和必然律，其目的是确保读者或观众能够信服并投入到虚构的故

事中而非质疑与排斥。同样，虚构文本正是通过作者所构建的可信、可识别的虚构世界使读者相信其虚构世界真实

性的独立存在。我们通常对于真实存在和曾经存在的事物形成一种常识性的看法，即相信真实世界中存在着的实质

或实体是不容置疑的，但“物的‘实质’或‘实体’也是相对的，它们只表现人对客体的认识的深化”。通过虚构

的文本和补充物，我们可以触碰到接近真实的体验。

（摘编自杨杰、何煦《叙事内镜：真实与虚构的交互文本性》）

5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）（3分）

A．文本一开头运用倒叙手法，写民工修海堤到尖头洋时所蔓延的一股恐慌情绪，从而设置了悬念，激发起读者

的阅读兴趣。

B．文本一写尖头洋是片海陆交汇的海滩，地形复杂且危险，主要是为了突出顾三豹将老巢选在此处，十分聪明，

富有智慧。

C．文本一中多处采用前后照应手法，如“孙营长放了被俘海匪并写信给顾三豹”与“顾三豹主动带部下投奔新

四军”就形成了照应。

D．根据文本二可知，读者相信客观真实，不仅不拒绝小说中虚构的文本和补充物，反而沉浸于其中体验到与现

实一样的真实。

6．关于文本一中孙营长这个人物，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．孙营长听到民工老刘被顾三豹的人伺机绑到了渔船上，十分气愤，就想孤身上船救人，这体现了他的勇敢无

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畏。

B．孙营长听民工介绍日本人强攻报复顾三豹但遭失败后的“皱着眉头”的神态描写突出了他内心的困惑与反感。

C．孙营长被李贤阻止后没有一意孤行，而是听从劝谏，接受李贤的计划，并加以配合，最终获得了完全的成功。

D．文中“一路小跑”“纵身”“爬上”“小心翼翼”等词，既突出了孙营长的身手矫健，也体现了其对百姓的

关切。

7．文本一最后补叙了两个民工的对话，有什么作用？请简要分析。（4分）

8．文本二提出：“虚构文本正是通过作者所构建的可信、可识别的虚构世界使读者相信其虚构世界真实性的独立

存在。”请谈谈文本一的创作是如何体现“虚构世界真实性的独立存在”的。

（6分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成9—13题。

材料一：

①

汤益尊任，迁御史大夫。会浑邪等降汉，汉大兴兵伐匈奴。山东水旱，贫民流．徙，皆仰给县官，县官空虚。

汤承上指，请造白金及五铢钱，笼天下盐铁，排富商大贾出告缗令锄豪强并兼之家舞文巧诋以辅法。汤每朝奏事，

语国家用，日旰，天子忘食。丞相取充位，天下事皆决汤。百姓不安．其生，骚动，县官所兴未获其利，奸吏并侵渔，

于是痛绳以罪。则自公卿以下至于庶人咸指汤。汤尝病，天子自至舍视，其隆贵如此。

匈奴求和亲，群臣议前。博士狄山曰：“和亲便。”上问其便，山曰：“兵，凶器，未易数动。高帝欲伐匈奴，

大困平城，乃遂结和亲。孝惠、高后时，天下安乐。及文帝欲事匈奴，北边萧然苦兵。孝景时，吴楚七国反。景帝

往来东宫间，天下寒心数月。吴楚已破，竟景帝不言兵，天下富实。今自陛下兴兵击匈奴，中国以空虚，边大困贫。

由是观之，不如和亲。”上问汤，汤曰：“此愚儒无知。”狄山曰：“臣固愚忠，若御史大夫汤，乃诈忠。汤之治．淮南、

江都，以深文痛诋诸侯，别疏骨肉，使藩臣不自安。臣固知汤之诈忠。”于是上作色曰：“吾使生居一郡，能无使虏

入盗乎？”曰：“不能。”曰：“居一县？”曰：“不能。”复曰：“居一鄣间？”山自度辨穷且下．吏．，曰：“能。”乃遣山乘

鄣。至月余，匈奴斩山头而去。是后群臣震詟②。汤为御史大夫七岁，败。

（节选自《汉书·张汤传》）

材料二：

轼谨按，汉制，博士秩皆六百石耳。然朝廷有大事，必与丞相御史九卿列侯同议可否。盖亲儒臣，尊经术，

不以小臣而废其言。故狄山得与张汤争议上前。此人臣之所甚难，而人主之所欲闻也。温颜以来之，虚怀以受之，

犹恐不敢言，又况如武帝作色凭怒，致之于死乎？故汤之用事，至使盗贼半天下，而汉室几乱，盖起于狄山之不容

也。

（选自苏轼《迩英进读·狄山论匈奴和亲》）

【注】①汤：张汤，汉武帝时期的大臣。②詟，zhé,惧怕；震慑。

9．材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

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排富商A大贾B出告缗C令D锄豪强并兼之E家F舞文G巧诋H以辅法

10．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．流，流亡。与《屈原列传》中“虽放流，眷顾楚国”的“流”意思不相同。

B．安，使....安定。与《苏武传》中“信义安所见乎”的“安”意思不相同。

C．治，审理。与《苏武传》中“单于使卫律治其事”的“治”意思不相同。

D．下吏，被交付法官审讯，与《过秦论》中“委命下吏”的“下吏”意思不相同。

11．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A．张汤担任御史大夫时，恰逢汉朝大规模出兵讨伐匈奴；而山东发生水涝干旱灾害，百姓生活困难，都仰仗朝

廷供给。

B．张汤奏事符合武帝心意，得到信任，而丞相徒居其位，聊以充数。张汤甚至在病中亦得皇帝亲临探视，可见

其地位显赫。

C．狄山从历史经验与民生角度主张与匈奴和亲，他用武帝之前汉朝皇帝都饱受战争之苦，来告诫武帝，认为和

亲对汉有利。

D．狄山认为张汤是诈忠，张汤处理诸侯事务用法苛细，导致汉武帝与诸侯关系紧张；汉武帝对狄山很不满，将

其派到边关。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）于是上作色曰：“吾使生居一郡，能无使虏入盗乎？”（4分）

（2）故汤之用事，至使盗贼半天下，而汉室几乱，盖起于狄山之不容也。（4分）

13．“迩英进读”是宋代皇帝在迩英阁召见臣子，听取他们关于治国理政建议和读书心得的活动。皇帝听了苏轼的进

言能获得哪些治国理政的启示？结合材料二简要概括。（3分）

（四）阅读IV（本题共2小题，9分）

阅读下面这两首宋诗，完成14—15题。

夏雨

梅尧臣

林梅初弄熟，密雨闭重关。润裹衣巾上，凉生竹树间。

水声通远涧，云色暝前山。野鸟①寂无语，公庭尽昼闲。

秋雨

梅尧臣

雨后秋气早，凉归室庐清。既摧蚊蝇势，任壮蛩蝉声。

石榴坠枝熟，苍藓缘阶生。闭门且高卧，畏向泥涂行。

【注】①裹：yì,同“浥”，沾湿；②苍藓②：青灰色苔藓。

14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.前诗首联紧扣标题，以“林梅初熟”点明季节，以一“密”字写出雨的特点。

B.前诗颈联从视、听的角度，写山间云雾缭绕、水声潺潺，营造出悠远的意境。

C.诗人留心生活细节，他注意到秋雨之后蚊蝇愈加猖獗，蝉鸣之声也愈发响亮。

D.前诗视角拓展至远山，意境开阔；后诗视角聚焦于室庐内外，场景更为集中。

15.诗人均以“雨”为创作对象，但反映的心境却不相同。请结合两首诗的尾联，谈谈你的理解。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，10分）

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16．补写出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）在《屈原列传》（节选）中，运用对偶的修辞，说明《国风》与《小雅》各自特点的两句是

“______________，_____________”。

（2）自古以来，我国就有守护边疆、驱逐外族的爱国传统，如《过秦论》中“_____________，_____________”两

句就写出当时秦朝将领蒙恬北逐匈奴获胜的深远影响。

（3）小王想请小李写一幅字，用以告诫自己防微杜渐，不玩物丧志。于是小李写下《五代史伶官传序》中的

“______________，_____________”这两句话送给小王。

（4）李商隐《锦瑟》中，自问自答，追忆往昔，表现其怅然痛苦之情的句子是：_____________，_____________。

（5）陆游《书愤》中的“______________，_____________”两句，化用南朝名将檀道济的典故，抒发了自己年老力

衰、自我期许落空的悲凉愤懑之情。

（六）古诗文课内基础知识选择（本题共5小题，10分）

17下列各项中，加点词语不全是古今异义的一项是（）（2分）

A．明．年．，秦割汉中地与楚以和兄弟亲．近．

B．以．致．天下之士仓．皇．东出

C．颜．色．憔悴，形容枯槁则遣从．事．以一少牢告庙

D．然皆祖屈原之从．容．辞令置币．遗单于

18.对下列句子中加点词语活用情况的归类，正确的一项是（）（2分）

①推堕．驸马河中溺死②序八州而朝．同列③追亡．逐北，伏尸百万④其后楚日．以削⑤且夫天下

非小．弱．也⑥尽归．汉使路充国等⑦陵与卫律之罪上．通于天⑧有席．卷天下，包．举宇内

⑨尊贤而重士，约从离．衡⑩欲因此时降．武

A.①②⑥⑨⑩/③/④⑦⑧/⑤

B.①⑨⑩/②/③⑤/④⑦/⑥/⑧

C.①②⑩/③⑦⑧/④/⑤⑥/⑨

D.①⑥⑨/②⑩/③④⑤/⑦⑧

19.对下列各句的文言句式，分类正确的一项是（）（2分）

①子卿尚复谁为乎②秦，虎狼之国③兵挫地削④方其系燕父子以组⑤为降虏于

蛮夷⑥何以汝为见⑦而身死国灭，为天下笑⑧燕王吾所立⑨铸以为金人十二

A.①⑥/②⑧/③⑦/④⑤/⑨

B.①⑥/②⑧/③④/⑤⑦/⑨

C.①⑥⑧/②/③⑦/④⑤/⑨

D.①⑥/②⑧/③⑦/④⑤⑨

20.下列句子中不全含有通假字的一项是（）（2分）

A.齐与楚从亲泥而不滓

B.掘野鼠去草实而食之与尔三矢

C.因泣下沾衿，与武决去赢粮而景从

D.信义安所见非及乡时之士也

21.下列对课文中相关内容的解读，正确的一项是（）（2分）

A．《苏武传》选自东汉班固所著的《汉书》，它是我国第一部纪传体通史，讲述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱

坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的动人事迹。

B．在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》是源于“怨”，这种“怨”不仅是个人的不平，更是对君王昏

聩、小人当道的黑暗现实的批判，并称赞其志节“虽与日月争光可也”。

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C．《过秦论》是贾谊的一篇史论，文中极力渲染秦国统一天下的强大威势，与其迅速败亡形成对比，最后将秦亡

原因归结为“不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士”，见解深刻。

D．欧阳修在《五代史伶官传序》中，以后唐庄宗李存勖沉溺音律、宠幸伶人而身死国灭的史实，论证了“盛衰之

理，在于天命”的观点，并告诫北宋统治者要防微杜渐。

二、语言文字运用（本题共4小题，10分）

(一）阅读下面的文字，完成22—24题。

做“多巴胺色系”的防滑瑜伽袜，为头发浓密的人提供大尺寸的发圈，给玩偶LABUBU设计时髦的“娃

衣”——他们生意做得不大，上架两天能卖一两百单就算“爆了”。近日，《中国青年报》报道了一群“轻轻创业”

的年轻人，他们不追求规模扩张，而是（），将个人体验转化为商业灵感，在细分赛道里精耕细作。

____________。他们看准轻量化小产品，订单小投入少，甚至接单一对一的定制生意。这样一来，创业的试

错成本大大降低，摆脱了传统创业模式一旦失败就可能背上巨额债务的沉重包袱。“轻装上阵”让这些青年创业者

有了更多尝试的勇气——反正失败了也并不可怕，为什么不试试呢?同时，他们从自身或小众群体的需求出发，有

“二次元”亲手设计定做“谷子”，有人把串手链的爱好做成了小生意，依托我国成熟的供应链，最终将创意转化

为同好青睐的产品。

①年轻人选择“轻轻创业”，②不仅可以摆脱传统工作的束缚、追求更高自由度，③而可以实现自我价值。

④有人将自己对生命的感悟画在手机壳上，⑤被售卖一空；⑥有人创作“幻想生物”毛绒玩具，⑦引发消费者的情

感共鸣。创业者将个人情感倾注到设计中，传达出某种理念或是附着上情绪价值，在满足自我的同时照亮他人。这

些产品既是“赚钱的商品”，又是传递热爱的载体。这也与当前市场的消费趋势相契合——“年轻人很愿意花小钱，

购买让自己感到幸福的东西”。“轻轻创业”能成为一种商业现象，正是因为满足了各个群体多元化、定制化的消

费需求。

过去，创业往往像是一场“豪赌”：先咬牙砸钱，再硬扛风险。如今的年轻人则换了套打法，先把门槛拆低，

再把代价摊平，最后还“先赚后付”。乍一听像是某种“邪修”，却的确帮越来越多的人，摸清了路，也修成了自

己的果。

22．下列填入文中括号内的成语，不．恰．当．的一项是（）（3分）

A．另辟蹊径B．另起炉灶C．异军突起D．特立独行

23．下列填入文中第二段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）（3分）

A．年轻人“轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化

B．“轻轻创业”，主打的就是小投入、低风险、个性化

C．年轻人“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险

D．“轻轻创业”，主打的就是个性化、小投入、低风险

24．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删

词语，不得改变原意。（2分）

(二）阅读下面的文字，完成25题。

大庆铁人中学2024级高二年级下学期开学考试第9页共10页

勿庸置疑，构思的过程也是运用语言的过程，构思就是运用思维，思维必须依靠语言，没有语言的思维是不

可思议的。然而，构思阶段的语言和构成文章的语言毕竞是两码事。构思阶段的语言是简单的、不具体的，甚至只

是极其朦胧的一种打算。比如，“天气炎热，山路崎岖，我们汗流颊背，气喘吁吁……”只是构思时的大概想法。形

诸文章时，你不能不细想怎样写出天热的程度、山路的艰险，用几句怎样的话表现气喘吁吁的情形，或许还要用另

外的一些句子将一两个人的场面特别描绘出来。说不定在表现山路艰险的时候，既要写你们所爬过的石头又大又滑，

有的似乎有立刻滚下来的危险，可能还要单独写一写由山水冲成的沟坎常常挡住去路的具体情形。所有这些有利于

表现你的写作意图的细微事实、心理活动，都得按每一个不同的意思分别想清楚，只有这样，你才可以下笔。这个

运用语言表达的过程无疑也是构思的过程，但是比起构思阶段的构思来就要具体得多、艰难得多了。

25.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。（2分）

三、写作（60分）

26.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

近来，社交媒体上刮起“敬自己”之风：有人敬只有三分钟热度的自己，没有坚持却愿意为热爱买单；有人

敬倔强的自己，被生活扇了耳光却站得更直；有人敬不易的自己，没成大器却已花光所有力气……

这是人们对自我价值的主动审视，还是对现实的无奈妥协？请写一篇议论文，谈谈你的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

大庆铁人中学2024级高二年级下学期开学考试第10页共10页

大庆铁人中学2024级高二年级下学期开学考试

语文答案

1.CA.“在空白处用小篆题写了自己创作的五言律诗”错误。由“并在空白处用小篆题写了楼璹的五言八句律诗”

可知，程棨题写的是楼璹的律诗，而非自己创作。

B.“颈联和尾联则补充了农时、农具和春秋的农俗等信息”错误。“只鸡祭句芒，再拜祈秋成”描述的是立春祭祀

春神的习俗，而非“春秋的农俗”。

D.“15%～18%的水分即可正常发芽”错误。由“至少要吸收相当于自身质量15%～18%的水分才能开始发芽，吸

水量达到自身质量40%时才能正常发芽”可知，浸种需吸收相当于自身质量15%～18%的水分才能开始发芽，吸水

量达到自身质量40%时才能正常发芽。

故选C。

2.D“此农俗与其他历史记载相互印证了祭祀春神的习俗”错误。原文“楼璹的诗由民间采风而成，其中记录的

农俗皆是民间认可和采用的活动形式”，文中仅提及楼璹诗记录此农俗，未提及“与其他历史记载相互印证”。

故选D。

3.①.充分浸泡在水中②.祭祀句芒祈丰收③.适宜的温度和氧气

【3题解析】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用和情境补写的能力。

①处：依据原文“以竹篮盛放种子浸于清浅的水中，并在竹篮上压一块大小、质量合适的石块，从而确保种子在浸

泡过程中，既能与水充分接触，又有充足的氧气”可知，石块的作用是确保种子完全浸入水中，故填“充分浸泡在

水中”。

②处：结合“立春意味着今年的农事即将开始，农户们清晨就要早起带着犁等农具到田里整地，出发前还要杀一只

鸡祭祀春神，以祈祷秋日的丰收”可知，浸种时节关联祭祀句芒的习俗，故填“祭祀句芒祈丰收”。

③处：依据“当胚获得水分、能量和营养物质后，在适宜的温度和氧气条件下，细胞就开始分裂、生长”可知，种

子萌发需温度和氧气，故填“适宜的温度和氧气”。

4.提出的理念：①顺时耕作，把握农时；②因地制宜，巧用农具；③遵循科学，顺应物性。（3分）

共通之处：①两者均强调遵循自然规律对生产生活的重要性。②文中浸种选在立春前后，依赖夜雨昼晴，体现农耕

需顺应季节、气候等自然时序。③《齐桓晋文之事》中“无失其时”“勿夺其时”，主张养殖与耕种需遵循生物生长

规律与农时。（3分）

【4题解析】

本题考查学生评价比较主要观点和基本倾向的能力。

提出的理念：①浸种需选在立春前后夜雨昼晴的时段，契合种子萌发所需的温度与湿度条件，体现“不违农时”的

核心要求；②采用特制竹篮盛放种子，搭配石块增重，既保证种子充分吸水，又兼顾透气性，通过工具适配提升生

产效率；③根据种子的休眠特性，通过浸种满足水分、氧气需求，激活酶的活性与胚的呼吸作用，符合植物生长的

自然规律。

共通之处：①两者均强调只有尊重自然时序，才能实现生产成功、生活安稳。②原文“宋代浸种的时间是在二月立

春前后”“这段时间如果是夜雨昼晴的天气，就能保证种子发芽所需的湿度和温度”，体现农耕需顺应自然时序，才

能保证种子萌发。③《齐桓晋文之事》中“鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时”，养殖遵循动物生长规律，“百亩之田，

勿夺其时”，耕种遵循农时规律。孟子主张养殖、耕种需不违背自然时序，才能保证物产丰收、百姓富足，是对自

然规律的重视。

5．C本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。

A.“文本一开头运用倒叙手法”错误。开头是顺叙，按事件发展顺序写修堤到尖头洋引发恐慌。

B.“主要是为了突出顾三豹将老巢选在此处，十分聪明，富有智慧”错误，要是为了突出后面救援民工的艰难。

D.“与现实一样的真实”错误。文本二是说“通过虚构文本触碰到接近真实的体验”。故选C

6．B.“突出了他内心的困惑与反感”错误，应是体现了孙营长内心的不安与担忧。故选B。

7．①释疑，两个民工的对话解释了孙营长与李副营长是如何营救民工的，从而丰富了故事内容。

1

②突出了孙营长与李副营长的神机妙算，从而赞美了新四军指挥员具有丰富而高超的军事计谋。

③深化了主题。将营救事件的意义从单纯的救人，上升到彰显正义力量、人心向背的层面，让主题更加鲜明深刻。

8．①历史背景真实。故事置于抗战时期，新四军在江南抗战，通过描绘海匪横行、修筑海堤等情节，生动呈现战

火纷飞的历史场景，增强可信度。

②叙事视角真实。采用第三人称全知视角叙事，读者能全面了解角色行为、心理与事件走向，如营救老刘计划，客

观叙事让读者更易沉浸。

③人物逻辑真实。以顾三豹为例，他本是穷苦百姓，因海啸走投无路当海匪，且多绑坏人，这为其投奔新四军提供

合理思想基础，符合情感与行为逻辑，真实可信。

9.BDF本题考查学生文言文断句的能力。

句意：排挤富商大贾，发出告缗令，铲除那些兼并土地的豪强之家，玩弄法律条文巧言诋毁来辅助法令的施行。

“排富商大贾”是动宾结构，其后B处断开；

“出告缗令”是动宾结构，其后D处断开；

“锄豪强并兼之家”是动宾结构，其后F处断开。故选BDF。

10．CA.正确。流亡/被流放。句意：贫苦百姓流离失所。/虽然被流放，仍然眷恋楚国。

B.正确。使....安定/哪里。句意：百姓不能安居乐业。/信义又能在哪里显示呢？

C.错误。都是审理的意思。句意：比如张汤审理淮南王、江都王谋反的案件。/单于让卫律审理这个案件。

D.正确。被交付法官审讯/下级官吏，指狱吏。句意：狄山自己估计再争辩下去将会被交给司法官吏审判。/把自己

的性命交给狱官。故选B。

11．C“他用武帝之前汉朝皇帝都饱受战争之苦，来告诫武帝”错误。由“孝惠、高后时，天下安乐”可知，孝

惠、高后时天下安乐，并非饱受战争之苦。故选C。

12．（1）于是皇上变了脸色，说：“我派你驻守一个郡，你能不让匈奴进入国境抢掠吗？”

（1）“作色”，变了脸色；“居”，驻守、把守；“盗”，抢劫，偷盗，盗窃。句意1分

（2）所以张汤掌权行事，以至于使得盗贼遍布天下，而汉室几乎大乱，大概是从狄山不被容纳开始的。

（2）“用事”，掌权；“盖”，大概；“容”，被容纳。句意1分

13．①皇帝应该广泛听取朝臣的意见；②皇帝应尊重地位不高的臣子；③皇帝要和颜悦色、包容臣子，虚心纳言。

13．本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。

①皇帝应该广泛听取朝臣的意见：苏轼以汉代制度为例，说明即便博士官阶不高，朝廷遇大事仍需让其与重臣共同

商议。启示皇帝治国不能偏听偏信，要拓宽言路，广泛听取不同层级朝臣的意见。

②皇帝应尊重地位不高的臣子：苏轼强调，治国应重视儒臣与经术，不能因为臣子职位低微就忽视其言论。狄山作

为六百石的博士，能与御史大夫张汤在皇帝面前直接争辩，正是这种尊重的体现。启示皇帝要打破等级偏见，尊重

地位不高但能直言的臣子。

③皇帝要和颜悦色、包容臣子，虚心纳言：苏轼对比了两种君主态度——和颜悦色、虚心纳谏，才能让臣子敢于说

话；而像汉武帝那样“作色凭怒”，甚至将直言的狄山置于死地，只会堵塞言路。启示皇帝要有容人之量，以温和

包容的态度接纳不同意见，而非用权威压制批评。

参考译文：

材料一：

张汤更加受到尊崇信任，升迁为御史大夫。恰逢浑邪王等人归降汉朝，汉朝出动大军攻打匈奴。崤山以东地

区发生水旱灾害，贫苦百姓流离失所，都依靠官府救济，官府的财政空虚。于是张汤秉承皇上的旨意，请求制造白

金货币和五铢钱，垄断天下的盐铁经营，排挤富商大贾，发出告缗令，铲除那些兼并土地的豪强之家，玩弄法律条

文巧言诋毁来辅助法令的施行。张汤每次上朝奏事，谈论国家的财用情况，一直到天色已晚，天子都忘记了吃饭。

丞相只是占据官位充数，天下的事情都由张汤来决定。百姓不能安居乐业，发生骚乱，官府所兴起的各种事业，没

有获得利益，奸吏一同进行侵夺掠夺，于是就用严厉的法律来惩治他们的罪行。从公卿以下，一直到平民百姓，都

指责张汤。张汤曾经生病，天子亲自前去探视病情，他受到的尊宠显贵到了这样的程度。

2

匈奴前来请求和亲，群臣在皇上面前商议。博士狄山说：“和亲有利。”皇上问他有利的原因，狄山说：“兵器

是不祥之物，不应该轻易多次动用。高帝想讨伐匈奴，在平城被围困遭受极大的困境，于是就缔结了和亲之约。孝

惠帝、高后时期，天下安定快乐。等到孝文帝想要对付匈奴，北方边境地区一片萧条，百姓苦于战争。孝景帝时期，

吴、楚等七国反叛，景帝在两宫之间往来奔走，担惊受怕了好几个月。吴、楚叛乱被平定之后，一直到景帝去世都

不再谈论战争，天下富足殷实。如今自从陛下发兵攻打匈奴，国内因此空虚，边境百姓极为困苦贫穷。由此看来，

不如和亲。”皇上问张汤，张汤说：“这是个愚蠢的儒生，没有见识。”狄山说：“我固然是愚昧地尽忠，像御史大夫

张汤却是假装忠心。比如张汤审理淮南王、江都王谋反的案件，用苛细严峻的法律条文严厉地诋毁诸侯，离间疏远

皇室的骨肉亲情，使藩臣内心不安。我本来就知道张汤是假装忠心。”于是皇上变了脸色，说：“我派你驻守一个郡，

你能不让匈奴进入国境抢掠吗？”狄山回答说：“不能。”皇上又问：“掌管一个县呢？”狄山回答说：“不能。”皇上再

问：“掌管一个要塞的屏障呢？”狄山自己估计再争辩下去将会被交给司法官吏审判，就说：“能。”于是皇上派狄山

去驻守边塞的屏障。过了一个多月，匈奴砍了狄山的头离去。从这以后，群臣都十分恐惧。张汤担任御史大夫七年，

后来身败。

材料二：

我（苏轼）恭敬地查考，汉朝的制度，博士的俸禄都是六百石罢了。然而朝廷有重大事情，必定要让博士与

丞相、御史、九卿、列侯一同商议事情的可行与否。大概是因为皇帝亲近儒臣，尊重经学，不因为他们是职位低的

官吏而否定他们的言论。所以狄山能够在皇上面前与张汤争论。这是做臣子的非常困难的事情，却是君主所希望听

到的。和颜悦色地招纳他们，虚心地接受他们的意见，尚且担心他们不敢进言，更何况像汉武帝那样变了脸色、凭

恃着怒气，把人置于死地呢？所以张汤掌权行事，以至于使得盗贼遍布天下，而汉室几乎大乱，大概是从狄山不被

容纳开始的。

14.C“秋雨之后蚊蝇愈加猖獗”错误。后诗颔联“既摧蚊蝇势，任壮蛩蝉声”意为秋雨过后，蚊蝇的势头被摧毁

（不再猖獗），而蟋蟀、蝉的鸣声更加响亮。故选C。

15.①《夏雨》尾联“野鸟寂无语，公庭尽昼闲”，写雨后野鸟安静无声，官署白日里一片清闲，诗人以环境的宁

静闲适，衬托出自身内心的恬淡，闲适，体现出对雨后清净氛围的享受；②《秋雨》尾联“闭门且高卧，畏向泥涂

行”，写秋雨过后，诗人选择闭门高卧，不愿走到满是泥涂的室外，“畏”字直接流露出行路不便带来的烦闷，以

及对秋雨过后湿滑环境的抵触，展现出内心的慵懒与烦躁。（每点3分，每一点翻译1分，心境2分）

【15题解析】

本题考查学生对诗歌意象、情感的把握能力。

①《夏雨》尾联以景物烘托心境。雨后野鸟静默无声，官署庭院整日清闲，既写出夏雨过后环境的宁静，也暗合诗

人的状态。诗人身处闲静的公庭，没有繁杂公务缠身，能静心感受雨中山林的清凉与悠远，字里行间流露的是对清

净闲适生活的享受，以及远离尘嚣的旷达平和，体现出对雨后清净氛围的享受。

②《秋雨》尾联直接抒发内心想法。秋雨过后，路面泥泞难行，诗人选择闭门高卧，不愿外出涉足泥途。这一行为

既体现出秋雨带来的不便，更折射出诗人的心境——偏爱室内的清净安稳，抵触秋雨过后湿滑的环境，流露的是一

种慵懒与烦躁。

16（1）《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱

（2）胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨

（3）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺

（4）此情可待成追忆只是当时已惘然

3

（5）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑

17.B

A.古今异义。古义，第二年；/今义，指今年的下一年。

古今异义。古义，皇帝的亲近之臣；/今义，关系亲密。

B.古今异义。古义，用来招纳；/今义，连词，表结果。

古今同义，慌慌张张。

C.古今异义。古义，脸色，气色；/今义，色彩。

古今异义。古义：官名，这里泛指一般属官。今义：做；投身到（事业中去）。

D.古今异义。古义，委婉得体；/今义，不慌不忙，镇定自若。

古今异义。古义，泛指财物；/今义，钱币，交换各种商品的媒介。

18.A依次为：使动用法/动词作名词/名词作状语/形容词作动词。

19.A①⑥宾语前置句。②⑧判断句。③⑦被动句。④⑤状语后置句。⑨定语后置句。

20.B

21.B

A项错误：《汉书》是我国第一部纪传体断代史，而非“第一部纪传体通史”（第一部纪传体通史是司马迁的《史记》）。

B项正确：此项解读完全符合《屈原列传》原文内容。文中明确写道“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，并高度评

价“推此志也，虽与日月争光可也”。

C项错误：贾谊在《过秦论》中最终将秦亡的原因归结为“仁义不施而攻守之势异也”，而非选项中所述的“不爱

珍器重宝肥饶之地，以致天下之士”。

D项错误：欧阳修在《五代史伶官传序》中开篇即亮明观点“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”，强调“人事”

是王朝盛衰的根本原因，并得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论，其核心论点是“盛衰之理，在于人事”，

而非“在于天命”.

22．CA.另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。文中年轻人不追求规模扩张，而是采用新

的创业方式，该词符合语境。

B.另起炉灶：指重新做起，也比喻另立门户或另搞一套。这里强调年轻人不走传统创业大规模扩张的老路，有另搞

一套新方式的意思，符合文意。

C.异军突起：比喻一支新力量突然出现。文中重点强调的是年轻人创业方式的不同，而非强调“轻轻创业