文件删除与回收教学设计

第七课文件删除与回收教学设计

知识目标：

1、理解掌握在“我的电脑”中删除文件的方法；

2、了解回收站的作用；

3、掌握在回收站中还原或彻底地删除文件、文件夹及清空回收站的方法。

技能目标：

1、能熟练地在回收站中恢复被删除的文件或文件夹；

2.清空回收站。

情感目标：

通过学习使学生了解人类生活垃圾对环保的危害性，体会垃圾箱的重要性,

从而增强学生的环保意识。

教学重点：

1、掌握删除文件或文件夹的方法；

2、能训练地在回收站中对文件或文件夹进行还原或彻底删除。

教学难点：

1、能最获删除文件或文件夹；

2、能根据要求实现回收站的清空及还原、彻底删除文件或文件夹。

教学形式：

任务驱动式与自学辅导模式相结合

教学过程：

教师活动学生活动

一、新课引入

同学们，今天我们这节课的内容与垃圾有

关，我拿起预先准备好的一张纸，走向门口，把

它扔进垃圾篓。（这一举动引起学生的注意），我

对学生说：“同学们，刚才老师有一张纸不要了，

就把它扔进了废纸篓”。

我们每一个同学每天也会产生很多的垃圾，学生回答：牛奶盒、鸡蛋壳、废纸、

请同学们说说自己或自己家里每天会产生哪些垃剩菜剩饭等

圾？（同学举手回答）如果这些垃圾不及时清理，

我们的家、我们的校园会变成什么样？通常大家

是怎么处理这些垃圾的？（幻灯展示垃圾处理的学生认真观察幻灯

过程）。

在我们的生活中会产生大量的垃圾，那么，

学生观看幻灯，分小组讨论回答：电

我们的电脑会不会产生垃圾？会是哪些垃圾？要

脑会产生垃圾：不需用的文件、文件

清理，要扔掉的话扔在哪里？怎么扔？（幻灯展

夹：文件的删除……

示问题）请同学们看书P25的阅读材料，从而引

入课题（幻灯展示）

二、新课

7.1删除文件或文件夹

学生找到回收站，并打开观察窗口的构成

认识桌面上的“回收站”

学生任务一:试着用各种方法删除D:\学生作同学做演示（菜单法、快捷菜单法和

业'自己对应的文件夹下的3个文件（总结删除文DEL删除法）

件的3种不同的方法）

提问：刚才同学们在做删除操作过程中，是否得学生回答：在“回收站”里

到一个提示，自己删除的文件到哪里去了？

由于我们在操作文件或文件夹时，有些文件

或文件夹是误删除的，它们只是暂时存放在回收学生回答；文件的还原

站中，现在，发现了这些误删除的文件或文件夹，

那么我们应该如何处理它们呢？（幻灯导入:回收认真观看幻灯

站的文件（夹）的去处）

7.2回收站的操作

学生任务二：把刚才删除到回收站的文件还原。学生操作

请一位同学演示如何把回收站的文件或文同学演示

件夹还原？

教师总结演不步骤：

（1）打开“回收站”

（2）选定要还原的文件，单击鼠标右键，

选择“还原”命令。（还有很多的方

法，学生探究）

学生思考：到文件原来的位置去找文件，看是否

能找到，如果能够还原，这说明一个什么问题？能，说明放进“回收站”的文件可以

通过了解回收站的实质，让学生明白时常清理回还原

收站的重要性。

学生任务三：如何清空回收站？

教师提问：文件放入回收站，并不是将其从电

脑中完全清除，它仍会占用磁盘空间，要释放空

清空回收站

间将其彻底清除的话，需要我们进行怎样的操

作？

学生操作后，师生共同总结操作步舞：学生练习

（1）打开回收站同学演示

（2）打开“文件”菜单，选择“清空回收站”师生总结操作步骤

命令。

教师提问：我们清空了回收站，还能在里面

看见原来被删除的文件或文件夹吗？不能，已被彻底清除

三、教师引导学生对本节课进行小节。

幻灯展示小结内容

1、文件删除的方法

2、文件还原的方法学生边观看幻灯边认真思考回答问

3、清空回收站的方法……题，对本课知识进行回顾

教师总结：“回收站”的出现是为了防止有些文件

或文件夹误删除，我们还能从“回收站”中还原

使用，也有些文件或文件夹应该彻底从磁盘中删

除，避免占用磁盘的空间。我们可以利用“回收

站”中的“删除”功能。如果没有从“回收站”

中删除这些文件和文件夹，它们还是占用磁盘空

间的。

事实上，“回收站”只是系统在我们的硬盘上

留出的一片空间，用于存放被删除的文件，只有

当我们将“回收站”内的文件再次删除或执行“清

空回收站”命令后，这些文件才会被删除掉，而

我们在桌面上看到的“回收站”只是这个文件夹

的快捷方式。

四、知识拓展