《习作：他-了（第一课时）》课件

习作：他____了统编版语文五年级下册第1课时新课导入他开心了她害羞了新课导入她伤心了她生气了生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？好好回忆一下，为本次习作积累素材吧。习作目标1.能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。2.能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。习作内容本次习作是半命题作文，要求我们写一件事，从多个角度把一个人当时的样子写具体，反映出他的内心。写法培优补充题目本次习作是半命题作文，要先把题目补充完整。“陶醉”“生气”“伤心”都是表示心情的词语，所以在补充题目时，要选与心情有关的词语，不要偏题。把事情的起因、经过和结果写清楚可以采用顺叙、倒叙、插叙等不同方式来叙述。注意把事情的经过写详细、具体，可按照“先怎么样，再怎么样，最后怎样”的顺序来写。通过动作、语言、神态等描写把人物当时的样子写具体

他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了，真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……神态语言动作描写一个人陶醉的样子，就要抓住人物与平时不一样的神态、语言和动作。要选取最鲜明、最能突出人物内心的动作、语言、神态来描写。语言描写不但要写清人物说的话，还要注意表现人物说话时的语气、语速、声调等，如《军神》中的“冷冷地问”“有点儿口吃地说”“大声嚷道”等。动作描写用词要准确，如《清贫》中写国方兵士搜身时“过细地捏”，一个“捏”字，把国方兵士贪婪、不甘心的样子写得非常生动。神态描写要注意面部表情和眼神的变化，如《军神》中沃克医生由“惊疑”到“目光柔和”再到“慈祥”，形象地表现了沃克医生前后心理的变化。陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。如果让你写某个人陶醉时的样子？你会怎么写呢？她听着音乐，双目微闭，唇角浅浅扬起，指尖不自觉地随着旋律打着小节拍，人来人往也没有打扰到她。《军神》着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”到“目光柔和了”“脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。写作指导人物的动作、语言、神态，可以表现人物的内心想法。神态：目光中流露出无限的眷恋心理：儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧动作：站了起来，仰起头，望着天花板语言：哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧毛主席常人的情感，伟人的胸怀。思维导图内容神态、动作、语言、心理活动……陶醉、生气、伤心、兴奋、入迷……描写角度写什么开头故事经过故事起因、主要人物中间怎么写主人公表现他人反应结尾总结全文、谈谈感受修改完善写好后，和同学交流，从以下三个角度相互评价：①是否从多个角度把人物当时的样子写具体了；②是否反映出了人物的内心；③是否把事情的前因后果交代清楚了。习作素材描写动作的词横冲直撞健步如飞眼疾手快偷偷摸摸踉踉跄跄手舞足蹈描写语言的词哑口无言能言善辩无言以对绘声绘色七嘴八舌夸夸其谈描写神态的词安详

神采奕奕

眉飞色舞大惊失色炯炯有神描写动作的句子1.她握住我的手，上下打量一番，轻轻叹了口气。2.他的眼睛不停眨动，两只手不知该往哪儿放，只是一直重复两个动作：抓头、摸衣角。描写语言的句子姥姥微眯着眼睛对我说：“春天的夜里仍然很凉，别冻着了，不要太累了，早些睡才好！”姥姥的声音有些沙哑。描写神态的句子1.不知怎么了，此刻的她脸红得像个红苹果，嘴角不自然地挤出一丝微笑。2.平时温文尔雅的他，此刻眼里闪着一股无法遏制的怒火，表情狰狞，好似一头被激怒的狮子。一、根据题意,选择正确的答案。1.选择下列句子运用的修辞手法。A.夸张B.排比C.比喻D.拟人(1)船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。(C)(2)黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。(D)(3)大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。(A)(4)祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。(B

)2.选择下列句子运用的描写方法。A.心理描写B.动作描写C.语言描写D.神态描写(1)小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰。(B)(2)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。(A)(3)沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。(D)(4)大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”(C)3.对下面三句话的概括,最恰当的一项是(B

)巴西种植了大约40亿棵咖啡树。巴西咖啡的产量历年居世界榜首。巴西优越的热带自然条件非常适宜咖啡树的生长。A.巴西的咖啡世界闻名。B.巴西是世界上的咖啡生产大国。C.巴西的主要经济支柱之一是咖啡。D.巴西的咖啡给国家带来了巨大的财富。4.对下面这句格言理解不正确的一项是(B)要想找到珊瑚和玛瑙,就得下到大海里。A.珊瑚和玛瑙在大海里。

B.珊瑚和玛瑙比较容易找到。C.找珊瑚和玛瑙必须下海。 D.没有付出就没有收获。5.下列句子表达的意思与其他三项不同的一项是(C)A.这件事他不可能不知道。 B.这件事他肯定知道。C.他不可能知道这件事。

D.难道他会不知道这件事?6.下列句子中没有语病的一项是(A)A.《红楼梦》是我国古典名著之一。B.由于母亲对我的悉心培育,使我从小就养成了勇敢的性格。C.我认真改正了作业中不正确的错别字。D.在老师的教育下,我端正了学习的态度和方法。7.阅读下面的文字,选择恰当选项填在横线上。进入天山,蓝天衬着矗立的巨大的雪峰,在太阳下,几块白云在雪峰间投下云影,就像

D

。那融化的雪水从峭壁断崖上泻下来,像

C

。这飞泻下来的雪水,在山脚汇成冲激的溪流,浪花往上抛,形成

B

。再往里走,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像

A

。溪流的两岸满是野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像绵延的织锦那么美丽。

A.撑开的巨伞

B.千万朵盛开的白莲C.千万条闪耀的银链 D.白缎上绣上了几朵银灰色的暗花二、仿写句子。1.童年是一首歌,让人过耳难忘;童年是

,让人

;童年是

,让人

。

3.选择一个词,仿照例句写一段话。例:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。静慢快暗冷略三、按要求将下列句子补充完整,注意运用修辞手法。1.小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(比喻句)2.小溪在山间欢快地唱着歌奔向远方。(拟人句)3.她的眼泪像决堤的洪水一样淌个不停。(夸张句)4.太阳无语,却放射光芒;高山无语,却体现巍峨;蓝天无语,却显露高远;小草无语,却尽显生机。(排比句)四、按要求写句子。1.为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。(改为反问句)为了把祖国建设得更强盛,我们难道不应该努力学习吗?2.人与人之间的信任不是比金钱更珍贵吗?(改为陈述句)人与人之间的信任比金钱更珍贵。3.诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”(改为转述句)诸葛亮说,他愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。4.为了完成学业,他背着患病的父亲去上学。(改为双重否定句)为了完成学业,他不得不背着患病的父亲去上学。5.威尼斯入睡了。(扩句)示例:古老的威尼斯沉沉地入睡了。6.小艇穿过一座座形式不同的石桥。(缩句)小艇穿过石桥。7.汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。(用恰当的关联词把两句话合成一句)汉字不是僵硬的符号,而是有独特性格的精灵。五、下面这段文字中有一处标点错误、一个错别字、两个病句,请用修改符号进行修改。昨天夜里下了一天的雨,今天早晨天晴了,吃过早饭,爸爸代小勇到公园去玩。在公园里,他们看到了盛开的鲜花和清脆的鸟叫声。六、