《习作：写作品梗概（第二课时）》课件

习作：写作品梗概统编版语文六年级下册第2课时新课导入通过上一节课的学习，我们掌握了作品梗概的写作方法。今天我们将举办一次作品分享推荐会，看看谁的作品梗概令我们印象深刻。展示自我的时候到了，准备好了吗？让我们先来回顾一下上节课的内容吧。1.回顾写作方法、步骤。①读懂内容，把握脉络。③筛选概括，合并成段。②锤炼语言，表达连贯。2.交流习作内容及写作过程，结合自己的实际情况，畅所欲言。3.同桌合作，互听互评。故事脉络是否清晰；主要情节是否突出；语言表达是否连贯。评价标准：养成习作后和同学互听互评的好习惯，因为写作就是为了交流，特别是写梗概，更是为了将好的文学作品推荐给他人，如果别人听不懂、不明白，这样的习作就失去了意义。所以同学们都要养成写后和同学互读互评，并根据反馈修改习作的习惯。范文点评《青铜葵花》梗概

有一位城市雕塑家，专爱制作用青铜做的葵花，所以给女儿起名叫葵花。一个偶然的机会，他们来到了干校，住在一个叫大麦地的地方。葵花很孤单，没有一个小朋友和她玩耍。1.读读范文，仔细思考。她的父亲特别痴迷大麦地的一大片葵花田景色，就常常去写生。有一天在回来的船上，一阵风把他的画刮到水中，为了抢救这些画，他不幸落入水中，葬身鱼腹。葵花成了孤儿。后来，葵花被哑巴青铜一家收养。尽管青铜一家十分清贫，但并没有苦了葵花，供她吃穿，供她上学。家里只能供一个孩子上学，哥哥青铜就想出了用抓阄的方法让葵花上学。为了攒钱让葵花读书，全家一起编了一百双芦花鞋，青铜在冰天雪地里光着脚卖完了这些鞋，终于把葵花送进了学校。

后来市长听说用青铜制作葵花的艺术家的女儿生活在大麦地，坚持要把葵花接回城市。葵花走后，哥哥青铜便每天都坐在村头的草垛子上，遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的城市……一天，青铜似乎看见葵花向大麦地跑来，他竟忘记了自己在高处，站起身跑过去，结果一下子摔了下来。醒来后，他说的第一句话竟然是喊“葵——花——”……2.评价交流，提出建议。根据评价标准思考：故事的来龙去脉说明白了吗？“主干”是否清楚？“枝叶”是否去除？语言是否简练？语意是否连贯？故事的来龙去脉讲得很清楚，但是我觉得主干不够突出，比如第一部分对葵花的父亲描写过多。我认为他抓住了故事的主要人物青铜和葵花，如果开篇就从葵花写起会更好。我也读过这本书，它的章节特别多，有些章节的内容很重要。写梗概时，可以借助目录，筛选概括，然后合并成段。3.根据评价，进行修改。《青铜葵花》梗概（修改后）

葵花从小没有妈妈，后来她跟着爸爸来到干校，住在一个叫大麦地的地方。她爸爸特别痴迷大麦地的一大片葵花田，常常去写生。有一天他坐船回家时不幸落入水中被淹死了，葵花成了孤儿。后来，葵花被哑巴青铜一家收养。尽管青铜一家十分清贫，但全家人节衣缩食，并没有苦了葵花。家里只能供一个孩子上学，哥哥青铜就想出了用抓阄的方法让葵花上学。为了攒钱让葵花读书，全家一起编了一百双芦花鞋，青铜在冰天雪地里光着脚卖完了草鞋。为了让妹妹住上新房，青铜跟着父亲到海边去砍茅草盖房。为了让当上主持人的妹妹更好看，青铜用冰做了一串项链。三年困难时期时，为了不让妹妹挨饿，青铜带着葵花一起挖芦根，抓野鸭，终于熬过了这段苦日子。葵花慢慢长大了，为了给家里省钱，她故意考不及格，跑到江南去捡银杏果卖钱补贴家用。

后来葵花被接回城市，哥哥青铜便每天都坐在村头的草垛子上，遥望葵花生活的地方……一天，青铜似乎看见葵花向大麦地跑来，他竟忘记了自己在高处，站起身跑过去，结果一下摔了下来，醒来后，他说的第一句话竟然是喊“葵——花——”……修改后的《<青铜葵花>梗概》删减了关于葵花父亲的描写，增加和主人公青铜和葵花的互动和相亲相爱的故事情节，逻辑清楚，故事完整。《小兵张嘎》故事梗概佳作引路名师评价《小兵张嘎》故事梗概

抗日战争时期，有一个生活在白洋淀边上村庄里的小孩——张嘎，他梦想加入八路军，得到一支属于自己的真枪。①①先介绍作品的背景和主人公的基本情况，为下文展开叙述做铺垫。嘎子的奶奶为了保护八路军老钟牺牲了，嘎子只身去县城找传说中的罗金保，打侵略军替奶奶报仇。来到县城后，②嘎子仇没报，反而被日军追杀。在佟乐和一个神秘便衣人的帮助下，他脱离险境。后来得知，②“来到县城后”是本段的时间背景，后边的内容主要介绍了嘎子在县城里的一些活动，表现了嘎子聪明机智的特点。那个便衣人就是罗金保。罗金保将嘎子带到区队秘密隐藏之地，钱队长收留了嘎子。从此，嘎子以八路军的身份自居。紧接着，嘎子又协助区队八路军打了一场漂亮仗，缴获一把真枪。眼看梦想就要实现，枪却被区队长收了。嘎子想不通，就和小伙伴胖墩一起重返县城。嘎子要独自替奶奶报仇。与此同时，后方特派员刘燕肩负使命路经白洋淀被伏击。刘燕下落不明，日军派了石磊冒充特派员混入区队。日军的计谋被嘎子无意中发现，他和胖墩等人行动起来，要揪出奸细。他们误认为区队联络员纯刚是日军奸细。纯刚竟然被孩子制伏，报信不成有口难辩。③③这段话简述了嘎子重返县城的情节，表现了嘎子任性、孩子气的特点，并将故事情节快速引向关于“刘燕”下落的叙述。后来，白洋淀渔户的女儿玉英在打鱼时救了刘燕。刘燕受伤难行，请玉英去城里寻找联络员。在城里，玉英遇到了嘎子和他的同伴。三方力量围绕着真假特派员斗智斗勇，特派员肩负的任务迫在眉睫，大批药品将在指定时间内经过白洋淀。日军方面，龟田和斋藤试图在最短的时间内，通过奸细石磊了解区队详情，将区队八路军一网打尽。区队钱队长则逐渐识破石磊真面目，将计就计引日军出动。而真正的特派员刘燕却与孩子们在一起。④最后，以嘎子为首的孩子们，粉碎了敌人的阴谋，配合区队八路军使药品顺利运送，一举歼灭了龟田、斋藤一伙日军。⑤④这段话主要叙述了刘燕获救、识别真假特派员两个情节，而且还加入了对日军情况的叙述，使叙述更完整、立体。⑤这段话重点叙述了故事的结局，语言简练，故事完整。本文按照时间顺序介绍了《小兵张嘎》的来龙去脉，语言简洁，少用修饰词，但鲜明地点出了主人公嘎子聪明机智、任性天真的特点。在讲述故事时，作者通过“来到县城后”“紧接着”“后来”“最后”等词，将情节串联起来，前后连贯，故事完整。我的收获：今天我听了很多同学的作品梗概，以及大家提出的修改建议，收获满满。课后我会继续修改梗概。课堂小结课外拓展鲁滨逊出身于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他第三次出海遭遇不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。给《鲁滨逊漂流记》的每一章写梗概吧。第一章：巴西庄园主后来他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘心于这样的发财致富，又再次出海，到非洲贩卖奴隶。鲁滨逊搭乘的船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身漂流到一个杳无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等第二章：流落荒岛运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，解决了最初遇到的困难。第三章：荒岛生活鲁滨逊在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的。鲁滨逊孤独地在荒岛上生活了二十三年后，有一天，他看到三十多个野人乘着小船上岸了。他们拖着两个倒霉的同伴，在途中宰杀了一个，另一个则拼命地逃跑。那个野人逃跑的方向正好是鲁滨逊住所的方向。鲁第四章：智救“星期五”滨逊决心救下那个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶的两个野人。因为鲁滨逊救那个野人的日子是星期五，所以就给那个野人取名为“星期五”。

鲁滨逊费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调合好，运回家，再做成泥瓮。工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看。最后，太阳终于把这两只大瓦罐晒得非常干燥非常坚硬了，他就第五章：制作陶罐把它们轻轻搬起来，放进两只预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。之后还制作了一些小圆罐、盘子、水罐啦、小瓦锅等。

第六章：回归鲁滨逊和“星期五”帮一名舰长制服叛变的水手，乘船返回。他得到了冒险积累的财物，成为巨富，并派人到他经营的岛上继续垦殖。好书推荐——《格兰特船长的儿女》故事发生在1864年，讲述了游船“邓肯号”的船主格里那凡爵士在一次偶然当中，得到了两年前遇险失踪的苏格兰航海家格兰特船长的线索。为了搭救落难的格兰特船长，格里那凡爵士自行组织旅行队，带着格兰特船长的儿女，一起踏上了寻找格兰特船长的旅程。整部小说跌宕起伏，情节引人入胜，同时具有科幻小说和探险小说的特征，以一种积极向上的态度感染着读者，展现了苏格兰民族的精神。一、根据听的内容,概括意思。1.听了下面某辩论会甲方的话,请你写出甲方的观点。仅仅将课本读好,就能提高语文成绩,那是不能令人信服的。我要提醒对方,李洋同学现在学习不错,难道不正是书本知识和实践相结合的结果吗?甲方观点:只有把书本知识和实践相结合,才能提高语文成绩。2.听一听,说一说。平平在阳台上浇花,楼下的刘阿姨说:“平平,你真爱美呀,我刚晒的被单上也锦上添花了。”(1)平平听懂了刘阿姨的言外之意:浇花水滴到被单上了。(2)如果你是平平,你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢?示例:阳台开花大家爱,被单开花可没法盖了。阿姨,对不起,我以后一定注意。二、根据下列提示说一说。1.自习课上,班长发现有的同学窃窃私语,便走过去敲着桌子大吼一声:“马上闭上你们的嘴!”说话的同学不但没有安静下来,还故意搞出更多动静。如果你是班长,你觉得应该怎么说,同学们才会心悦诚服地接受呢?略2.东东在上体育课时不小心摔伤了胳膊,万老师准备送他去中医院。班长强强说他爸爸是中医院的骨科医生。强强打了两个电话,第一个打给他爸爸,第二个打给东东的妈妈。请你分别写出电话的内容。要求:语意要简明,符合语境,不要超过规定的字数。(1)第一个电话(不超过35字):

爸爸,我的同学东东不小心摔伤了胳膊,需要马上治疗,请您做好接诊准备。谢谢爸爸!(2)第二个电话(不超过50字):

阿姨,我是东东的同学,东东在上体育课时不小心摔伤了胳膊,老师正把他送往中医院治疗,请您现在到中医院。阿姨再见!三、完成下列口语交际内容。1.任选一项,根据给出的三个词语展开联想,写出一分钟即兴发言的发言稿。(必须用到所给的词语,并按顺序出现)A.飞机大炮红楼梦B.田野风筝稻草人C.机场选择蓝天我选的是:

B

我的发言内容:

秋天来了,田野里一片金黄。一只风筝在空中飞舞。谷穗笑弯了腰,稻草人守望在田边,他的肩头站着一只吃得圆鼓鼓的麻雀。它望着天空中飞翔的风筝,无比羡慕。它在想:我要是能飞那么高,该多好呀!2.结合具体语境,进行反驳。有人上公交车不排队,一个劲儿往前挤,别人批评他:“不要插队不要挤,讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。”如果你是公交车上的乘客,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。雷锋挤的是时间,钻的是技术,而你挤的是车子,钻的是空子;请把你的挤劲、钻劲用在学习和工作上,不要用它来损人利己。四、习作基础练习。1.阅读下列习作素材,完成练习。①张明艳有一双巧手,绣的十字绣特别精美。②每逢星期天,张明艳总是邀我去运动场打羽毛球。③张明艳是个幽默大王,她的话时常让大家捧腹大笑。④张明艳是老师的好帮手。老师不在的时候,她把大家管理得“服服帖帖”。⑤同学生病了,张明艳热心照顾。(1)“能”一般理解为“能干”。围绕“小能人张明艳”这一题目,上述素材中可以选为写作材料的是

①④

。

(2)从余下的素材中,我发现张明艳还是一个

的人。热爱运动、幽默风趣、关心同学

2.三个同学都写了《我的一个星期天》,请你比较一下谁写得好,并说明理由。甲、乙、丙三个同学都写了《我的一个星期天》,出现了三种写法。甲从她早上怎样起床、洗脸、吃早饭,写到白天的活动,写到晚上温习功课、看电视、上床睡觉。乙着重写了他怎样向妈妈学习包