第1课《邓稼先》课件（内嵌音视频）2025-2026学年统编版语文七年级下册

新课导入第一颗原子弹爆炸邓稼先杨振宁按传主对象的不同，人物传记可分为自传和他传。自传的传主是作者自己，它记述作者本人的生平事迹。他传，就是记述他人的生平经历的传记。传记最大特点是实录。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。文体知识速读课文，了解形象1.阅读任务：（1）勾画邓稼先的基本信息和主要成就。（2）勾画邓稼先进行科研工作时面临的诸多困难。他们是同乡同学情同手足的好朋友一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪一个为国造核弹隐姓埋名28载2.同样作为大科学家，作为邓稼先50年好友的杨振宁如何评价邓稼先？勾画出这些语句，结合关键词语和具体内容，谈谈自己对邓稼先形象的理解。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是当之无愧的“两弹元勋”。第一小标题：邓稼先是对祖国、对民族有着巨大贡献的科学家。第二小标题:邓稼先一生对中国核事业做出了巨大贡献。第三小标题：忠厚平实，真诚坦白，有着中国农民的朴实气质，是中国几千年传统文化孕育出的有着最高奉献精神的人。第四小标题：邓稼先做事认真，说话做事都要以事实为根据。第五小标题：邓稼先不仅学术精湛，而且有胆有识，不畏苦寒，在工作中身先士卒，不怕牺牲。

他忠厚平实，真诚坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的科研事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。3.你觉得杨振宁是怀着怎样的心情写的文章？提示：（1）为什么要从一百多年来国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先？（2）探究作者写给邓稼先夫人的电报电信。（3）关注作者收到邓稼先纸条时的热泪盈眶的细节。(1)在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？这一百年的历史是怎样的？只举1898年为例“租借”99年“租借”25年......被侵略和压迫屈辱先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对民族的发展产生巨大影响的历史人物。（2）探究作者写给邓稼先夫人的电报电信。——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！（3）关注作者收到邓稼先纸条时的热泪盈眶的细节。1971年8月16日，在我离开上海经巴黎回美国的前夕，上海市领导人在上海大厦请我吃饭。席中有人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国人参加。这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。杨振宁以50年的朋友深情为基调，饱含感情地表达对邓稼先为中国核事业所做出的贡献和伟大人格的佩服；为中华民族拥有这样科学家的自豪，为自己有邓稼先这样的朋友的自豪；对好朋友的怀念和感伤。精读课文，揣摩精神助读资料1：

美国陆军部于1942年6月实施利用核裂变反应来研制原子弹的计划，亦称曼哈顿计划。该工程集中了当时西方国家最优秀的核科学家，动员了10万多人参加这一工程，历时3年，耗资20亿美元，于1945年7月16日成功地进行了世界上第一次核爆炸，并按计划制造出两颗实用的原子弹，负责人格罗夫斯和奥本海默应用了系统工程的思路和方法。1.结合二、三、四、五文章内容，说说你的心里话。假如邓稼先是我，我自认为我做不到

，做不到的理由是

。我自认为我做不到，但邓稼先一定要做到

！理由是

。2.讨论：做不到的事情，我们即可不做吗？邓稼先在当时一定要这样做吗？邓稼先满怀爱国之心，他选择的道路是为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生。赤诚报国鞠躬尽瘁死而后已奥本海默邓稼先共同点气质品格细节原子弹设计的领导人锋芒毕露忠厚平实、真诚坦白、谦逊打断别人的报告说服两派继续工作说服军宣队、工宣队品读段落体会意图从文中找出表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考对比之后，得出了什么结论？1.阅读“邓稼先与奥本海默”部分通过与奥本海默的对比，可以看出邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的具有最高奉献精神的儿子，是中国共产党的理想党员。邓稼先忠厚平实的气质，毫无私心、甘于奉献的品格是根植于中华传统文化的，是共产党员中的优秀代表。浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”不能删掉，写出了邓稼先工作环境的艰苦，也把邓稼先放在历史背景中来看。这一部分开头和结尾部分的古文和歌词没有直接写到邓稼先，是不是可以删掉？2.阅读“我不能走”部分诵读并翻译《吊古战场文》把邓稼先放在特定时代加以审视评价，把他个人的经历与情怀，与国运兴衰、民族强弱联系起来。也意在表明，他就是一个典型的中国男儿，赞扬他为国献身的崇高品质。中国男儿中国男儿要将只手撑天空长江大河亚洲之东峨峨昆仑古今多少奇丈夫碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红试换标题探究写法1.尝试给文章第四、五部分中的一个部分换一个小标题，并说明理由。同样作为科学家，身为好友，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有做详细介绍？（提示：可从作者的身份、写作意图、邓稼先所从事的工作等角度分析）2.思考从历史背景、中国传统文化、国际视野、性格、人品、人生观等多个角度表现邓稼先的崇高品质和巨大贡献走近科技馆笔赞英雄请选取其中的一种形式写成150字的片段，给安徽省科技馆“科技强国”展厅内“邓稼先”人物墙增补或替换素材。板块一：提取信息，写人物简历（用简明的语言）板块二：组合要言，写人物事迹（用精炼的语言）板块三：抒发感受，写人物述评（用生动的语言）板块四：动用真情，写好颁奖词（用优美的语言）

例·2004年感动中国给任长霞的颁奖词：“她是中原大地上又一个女英雄（起句议论，给人物高度评价）。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济贫，她柔肠百转(概述其事迹)。十里长街，白花胜雪，挽幛如云（运用描写侧面烘托其人格，并隐含深情怀念）；那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重（议论抒情揭示其精神实质）。拓展延伸中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫