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文档简介
第3课
弘扬优秀家风第①课时
探寻优秀家风第一单元
我们一家人哪吒作为魔童转世,魔珠先天给他带去的就是性情热烈且狂躁,并且魔丸是受到诅咒的,不出意外必定荼毒人间,大开杀戒。敖丙作为灵珠转世,温润如玉、情感细腻,但是从小就秘密背负龙族复兴希望,压力巨大,郁郁寡欢。想一想一个是魔童,一个是灵珠。为什么魔童最后会改变了命运,而灵珠差点误入歧途?家风的影响什么是家风?家风是一个家庭或家族世代相传的风尚,是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规,一个词、一句话、一个故事、一段记忆,都是家风的载体。涵养德行《朱子家训》中所讲的__________________________的启示是___________________。黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁;既昏便息,关锁门户,必亲自检点。一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。宜未雨而绸缪,勿临渴而掘井。自奉必须俭约,宴客切勿流连。器具质而洁,瓦缶胜金玉;读书志在圣贤,非徒科第;为官心存君国,岂计身家?居身务期质朴,教子要有义方。勿营华屋,勿谋良田。修身立志修身立志你知道以上修身立志的警句出自哪部家训吗?其中蕴含着怎样的道理呢?夫君子之行,静以修身,俭以养德。-﹣有道德修养的人,依靠内心安静来修养身心,以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。非淡(澹)泊无以明志,非宁静无以致远。-﹣不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远方。同学们,你最喜欢的名言警句是哪一句呢?它出自哪里,对你产生了怎样的影响?快和大家交流一下吧!我国古代有极为丰富的家风家训,其中很多还广为传播,对后人的思想和生活产生了广泛的影响。家国情怀第一封是“黄花岗七十二烈士”之一林觉民于1911年4月24日写给妻子的家书。他在《与妻书》中写道:“即此爱汝一念,使吾勇于就死也”,“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福。”家国情怀家国情怀第二封是聂荣臻于1922年6月3日写给父母的家书。其中写道:“决非一衣一食之自为计,而在四万万同胞之均有衣有食也。亦非自安自乐以自足,而在四万万同胞之均能享安乐也。”家国情怀第三封是一名解放军战士于1947年4月2日写给妻子的家书。其中写道:“战斗是比不得唱戏,不是开玩笑,是有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。”“就是我牺牲了也是很光荣的,是为革命而牺牲,是有价值。”家国情怀请读一读,从这三封家书中,你体会到哪些优秀的家风?说一说,这三封家书中值得你学习的精神是什么?司马迁范仲淹林觉民人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也(目的不同)。先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。当亦乐牺牲吾身之福利,为天下人谋永福也
。2000年1000年在家风的传承过程中,家训是极其重要的一环,而家书与家训、家谱、家约、家礼、家规等环环相扣,互为补充,为家风增添了丰富的内涵。传统听了大家的回答,你有什么感受?访谈家中长辈,了解我们的家风从采访中,我们分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些?访谈人访谈对象家风同学1爷爷严谨、认真访谈家中长辈,了解我们的家风从采访中,我们分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些?访谈人访谈对象家风同学2同学1爷爷严谨、认真妈妈孝顺、做事勤恳、待人有礼貌访谈家中长辈,了解我们的家风从采访中,我们分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些?访谈人访谈对象家风同学2妈妈孝顺、做事勤恳、待人有礼貌同学3同学1爷爷严谨、认真爸爸诚实守信访谈家中长辈,了解我们的家风你家的家风是什么呢?赶紧采访你身边的长辈吧!访谈人访谈对象家风同学1爷爷严谨、认真同学2妈妈孝顺、做事勤恳、待人有礼貌同学3爸爸诚实守信从访谈中,我发现优秀家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有__________________________________________,_____________________________________________________。诚实守信、勤俭持家、尊老爱幼、报效祖国知书达理……"天下之本在家。"优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德,已铭记在我们的心灵中,融入到我们的血脉里,成为中华民族生生不息的重要精神力量。阅读角“爸爸,让我做您的大树!”一个90后的坚强女孩高荣,用柔弱的肩膀撑起了苦难的家。2011年,父亲遭遇车祸,几乎成了植物人。19岁的高荣没有气馁,毅然承担起照顾父亲的重任。在父亲怕连累她而放弃治疗时,她坚定地告诉父亲:“以前您是我的大树,现在我要成为您的一棵大树,为您遮风挡雨!”她用无怨无悔、日日夜夜的守护表达了对父亲的爱,她用无微不至、全心全意的照料诠释了中华民族自古就有的“百善孝为先”的内涵。思考:你觉得高荣身上什么品质值得我们学习?舜孝感动天汉文帝刘恒以仁孝治天下三代公仆心
一脉家国情行动诠释你家的家风是什么呢?赶紧采访你身边的长辈吧!思考:
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