2025-2026学年河北省石家庄市裕华外国语教育集团八年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省石家庄市裕华外国语教育集团八年级（上）期末化学试卷一、单选题：本大题共22小题，共22分。1.化学使世界变得绚丽多彩，许多科学家为此作出了巨大贡献，其中最早得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是(

)A.门捷列夫 B.阿伏加德罗 C.拉瓦锡 D.道尔顿2.一块金刚石能从不同的角度进行研究。下列不属于化学学科研究范畴的是(

)A.金刚石的性质 B.金刚石的组成成分C.金刚石的微观结构 D.金刚石的产地3.河北非遗文化博大精深，下列非遗制作过程中主要涉及化学变化的是(

)A.张家口蔚县剪纸 B.保定曲阳定瓷烧制

C.廊坊永清核雕 D.衡水武强年画拓印4.下列物质用途主要与物理性质有关的是(

)A.氮气用于食品防腐 B.稀有气体制成各种电光源

C.氧气用于气焊 D.天然气用作燃料5.目前未计入空气污染指数监测项目的是(

)A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.臭氧6.规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是(

)A.倾倒液体 B.点燃酒精灯

C.加热液体 D.滴加试剂7.判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是(

)A.产生红光 B.放出大量的热

C.生成无色气体二氧化碳 D.木炭消失8.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法中不正确的是(

)A.植树造林、种草，可以保护空气 B.氧气在空气中的质量分数为21%

C.氮气在焊接金属时常用作保护气 D.空气中二氧化碳的含量是相对稳定的9.下列物质属于纯净物的是(

)A.洁净的空气 B.100%纯牛奶 C.清澈的溪水 D.蒸馏水10.探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中不可取的是(

)A.分析石蜡成分，进行实验探究 B.认为与本次实验无关，不予理睬

C.反复实验，并观察是否有相同现象 D.向老师请教产生异常现象的原因11.2025年4月25日，神舟二十号航天员乘组顺利入驻中国空间站。在空间站中能供给呼吸的气体是(

)A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳12.下列关于实验现象的描述中，正确的是(

)A.木炭在氧气中剧烈燃烧，生成二氧化碳

B.在空气中加热细铁丝时，铁丝红热，不能燃烧

C.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾

D.细铁丝在氧气中燃烧，底部的水不可以换成沙子13.下列方法能鉴别氧气和空气的是(

)A.闻气味 B.将集气瓶倒扣在水中

C.观察颜色 D.将带火星的木条伸入集气瓶中14.在实验课上，小芳准备用量筒量取30mL水做实验。她在最后读数时视线仰视，则所取水的实际体积(

)A.等于30mL B.小于30mL C.大于30mL D.无法估计15.下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是(

)A.食物腐败 B.铁钉生锈 C.鞭炮爆炸 D.呼吸作用16.下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是(

)

A.硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰

B.硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈

C.硫在空气和氧气中燃烧的产物不同

D.集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染17.下列做法不符合绿色化学理念的是(

)A.植树种草，增加绿地面积 B.垃圾分类投放，并露天焚烧

C.工厂废气处理达标后排放 D.鼓励乘坐公交车或骑自行车出行18.在空气中含量为78%，且化学性质不活泼的气体是(

)A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气19.下列化学反应中属于氧化反应的是(

)A.二氧化碳+水→碳酸 B.酒精+氧气→点燃水+二氧化碳

C.氧化铜+硫酸→硫酸铜+水 D.高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰20.某同学在实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“火星四射”的现象。造成实验失败的原因不可能是(

)A.集气瓶底部没有放少量水或细沙 B.铁丝表面的铁锈未打磨掉

C.铁丝没有被引燃 D.收集的氧气浓度太低21.已知下列反应在一定的条件下都能发生，其中属于化合反应的是(

)A.石灰石→高温氧化钙+二氧化碳 B.石蜡+氧气→点燃水+二氧化碳

C.大理石+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 D.硫+氧气22.推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是(

)A.红磷燃烧可以用于测定空气中的氧气含量，则木炭燃烧也可以

B.燃烧会发光放热，则能发光放热的变化一定是燃烧

C.稀有气体是混合物，则空气一定属于混合物

D.木炭燃烧属于化合反应，则燃烧都属于化合反应二、填空题：本大题共1小题，共7分。23.某兴趣小组同学利用家中的废弃蜡烛制作“卡通米老鼠”形状的蜡烛。用一支白色蜡烛加热化蜡小锅。待蜡烛完全熔化成液态后，将液态的石蜡倒入“卡通米老鼠”模具中，在正中心加上一根棉线，制成了“卡通米老鼠”形状的蜡烛。

(1)取一支废弃蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，

(填“易”或“难”)溶于水，硬度小。

(2)点燃蜡烛，发现蜡烛的火焰分为三层，其中

温度最高。

(3)加热过程中，蜡烛能被熔化成液态石蜡，说明石蜡的熔点

(选填“高”或“低”)。

(4)蜡烛燃烧过程中观察到化蜡小锅的底部有许多小液珠生成，该现象说明蜡烛燃烧有

生成；在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，观察到

，说明蜡烛燃烧有二氧化碳生成。

(5)熄灭蜡烛后观察到有一缕“白烟”产生，用燃着的火柴能点燃“白烟”，说明“白烟”具有的化学性质是

，白烟的成分是

。三、简答题：本大题共1小题，共5分。24.填写下列仪器的名称。

四、实验题：本大题共1小题，共9分。25.化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：

(1)实验一：木炭燃烧的文字或符号表达式______，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。

(2)实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：铁丝在氧气里剧烈燃烧，______，放出热量，生成______。写出反应的文字或符号表达式：______，集气瓶底部预留一些水的作用是______。

(3)实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是______，图⑥中硫燃烧时产生的现象：______。

(4)进行实验三时，无需标注的实验图标是______(填字母)。

五、探究题：本大题共1小题，共7分。26.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：

①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

请回答下列问题：

(1)红磷燃烧的文字或符号表达式______。

(2)该实验中红磷需足量，其目的是______。

(3)实验结束后集气瓶中剩余的气体主要是______，通过本实验体现该气体的一条物理性质是______，一条化学性质是______。

(4)实验结束后发现实验结果偏小，你觉得造成该结果的原因可能是(写出一点即可)______。

(5)某学习小组改进该实验装置，已知白磷着火点为40度，比红磷低，燃烧现象、表达式与红磷一致。用放大镜聚焦使燃烧匙中的白磷燃烧，该装置的优点是______。

参考答案1.C

2.D

3.B

4.B

5.B

6.A

7.C

8.B

9.D

10.B

11.A

12.B

13.D

14.C

15.C

16.C

17.B

18.B

19.B

20.A

21.D

22.C

23