2025-2026学年辽宁省阜新市彰武县九年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年辽宁省阜新市彰武县九年级（上）期末化学试卷一、单选题：本大题共10小题，共10分。1.以下标志与消防安全无关的是(

)A. B. C. D.2.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还能表示一种物质的是(

)A.He B.N2 C.H D.3.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是(

)A.二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源

B.工业上可用分离液态空气法制氧气

C.氧气能供给生物呼吸，约占空气体积的21%

D.氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期4.下列基本实验操作正确的是(

)A.检查装置的气密性 B.加热液体

C.气体验满 D.倾倒液体5.下列物质属于氧化物的是(

)A.石灰石 B.水 C.氢氧化钠 D.高锰酸钾6.对下列实验现象的描述正确的是(

)A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

C.红磷在空气中燃烧冒出大量的白雾 D.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳7.铼在元素周期表中的部分信息如图所示，下列有关说法不正确的是(

)A.铼元素的质子数为75

B.铼属于金属元素

C.铼的相对原子质量为186.2g

D.铼原子的核外电子数为758.地球是我们共同的家回、保护环境是每一位公民的责任。下列行为不符合该要求的是(

)A.大力发展火力发电 B.防风固沙，增加沙漠地表植被

C.乘坐公共交通工具出行 D.生活污水集中处理后排放9.如图为甲烷的燃烧实验，下列说法不正确的是(

)A.甲烷燃烧时发生氧化反应

B.实验开始前须先检验甲烷的纯度

C.该实验可证明甲烷中含有碳元素

D.甲烷燃烧的火焰呈蓝色，干冷的烧杯内壁出现小水珠

10.琥珀中含有琥珀酸(化学式为C4H6OA.琥珀酸由碳原子、氢原子、氧原子构成 B.琥珀酸中C、O元素的质量比为3：4

C.相对分子质量为118g D.琥珀酸中含有14个元素二、流程题：本大题共1小题，共11分。11.我国提出2030年前实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”。

Ⅰ.某化学兴趣小组的同学基于“碳中和”理念设计低碳行动方案。

【任务一】“寻碳思碳”

(1)同学们调查到空气中二氧化碳含量增加的原因有很多，你认为主要原因是______(写1种即可)。

【任务二】“海洋固碳”

(2)①同学们利用如图虚拟仿真实验进行探究。将水注入充满CO2气体的集气瓶中，振荡。若观察到______现象，可证明海水吸收了CO2。

②小组同学认为该过程也伴随发生了化学变化，涉及反应的化学方程式为______。

【任务三】“人工控碳”

(3)在一定条件下，利用新型电解装置将二氧化碳转化为甲酸(HCOOH)，反应的化学方程式为2CO2+2H2O2HCOOH+X，则X的化学式为______。

【任务四】“绿植吸碳”

(4)植树造林，利用绿色植物的______作用吸收CO2。

Ⅱ.我国煤炭资源丰富。煤除了作为燃料外，更是重要的化工原料。工业上以煤和空气为原料生产尿素[CO(NH2)2]的一种流程如图所示。

(5)工业上利用氧气和氮气的______不同，分离液态空气获得氮气，该过程属于______(填“物理变化”或“化学变化”)。

(6)煤属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源，在煤和水蒸气反应前需先将煤粉碎，其目的是______。

(7)根据信息，写出步骤①三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。12.南京理工大学某团队在《Nature Sustainability》发表研究报告，揭示海洋藻类快速繁殖期可高效将氚水转化为有机氚，氚是一种放射性元素(质子数为1，中子数为2的一种原子)，海洋藻类体内有机氚与氚水比值达2.84～3.19；构建藻−卤虫−斑马鱼简化食物链模型，发现有机氚在高营养级传递中富集效率显著，并在鱼体8种氨基酸中检出氚，颠覆传统“氚低富集”认知，为含氚废水环境风险管控提供新依据。

(1)放射性氚属于______(填名称)元素，氚原子与普通氢原子的核外电子数______(填“相同”或“不同”)。

(2)131I(碘−131，核内有53个质子)也是一种放射性元素，它与自然界中普遍存在的 127I(碘−127)属于同一种元素的原因是______。

(3)水是一种宝贵的资源，请写出水发生分解反应的化学方程式：______。

(4)水的净化过程中常用______除去色素和异味；日常生活中对水杀菌消毒的方法是______。

(5)电解水实验中，正负极产生气体的体积比为______。

(6)水是生命之源，保护水资源人人有责，下列做法合理的是______(填字母)。

A.加强水资源的监测和管理

B.生活污水任意排放

C.合理使用农药和化肥四、实验题：本大题共1小题，共11分。13.实验是学习化学的重要途径。

Ⅰ.常见气体的制备及性质实验。

(1)仪器①的名称为______。

(2)选用装置A作为制取氧气的发生装置，试管口棉花团的作用是______。

(3)实验室制取二氧化碳时选用装置C，相对装置B，装置C具有的优点是______。

(4)将纯净干燥的CO2缓慢通入装置D。

①玻璃管内的干燥纸花始终未变色，塑料瓶内纸花的现象为______。说明二氧化碳具有的物理性质是______。

②将变红的石蕊纸花取出，加热一段时间，纸花重新变成紫色，原因是______。

Ⅱ.燃烧条件的探究。

(5)为探究燃烧的条件及质量变化，兴趣小组利用图1、图2装置进行实验：

步骤1：在图1试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧，称量装置总质量为m1g。

步骤2：将图1装置放到热水中(如图2所示)，白磷剧烈燃烧。白磷熄灭冷却后称量，此时图1装置的总质量为m2g。

步骤3：将图1装置再次放入热水中，打开弹簧夹，试管内残留的白磷复燃。

①对比步骤1、步骤2实验现象，说明可燃物燃烧需要的条件之一是______。步骤3白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的条件之一是______。

②m1、m2的大小关系是m1______(选填“>”“=”或“<”)m2。

(6)利用图3所示装置进行燃烧条件的进一步探究。实验测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图4所示。

①红磷燃烧的化学方程式为______。

五、探究题：本大题共1小题，共10分。14.质量守恒定律是定量研究化学变化的重要依据。某小组以“再探质量守恒”为主题开展项目式学习。

任务一：验证质量守恒定律

【进行实验】在质量守恒定律的课堂教学中，甲、乙、丙三个小组的同学分别做了A、B、C三个实验，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。

【现象与结论】分析图1实验中的三个实验。

(1)实验A过程中观察到气球的变化是______。

(2)实验B结束后，天平指针指向右，原因是______。

(3)实验C中，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上等长的粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，用酒精灯给a端铜丝加热1～2分钟。冷却后，观察到______。

【实验反思】通过上述实验，你得到的启示是有气体参加或生成的反应，在验证质量守恒定律时应该注意______。

任务二：探究蔗糖的组成

利用如图2装置对“蔗糖的组成”进行探究。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。

实验原理：蔗糖隔绝空气受热发生分解反应。

【定性实验】

(4)实验开始先通入一会儿氮气的目的是______。

(5)实验时观察到干冷的小烧杯内壁有无色液滴，说明蔗糖中含有______元素。

(6)实验结束观察到玻璃管中残留有黑色固体，小组同学猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行验证。完成下表：实验步骤实验现象实验结论小烧杯中加入足量的澄清石灰水。往玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯加热玻璃管中黑色固体燃烧黑色固体是单质碳烧杯内______【定量实验】

(7)用定量方法准确测量出34.2g蔗糖与足量氧气反应后生成52.8g二氧化碳和19.8g水，则34.2g蔗糖中氧元素的质量为______g，蔗糖中碳、氢元素的质量比为______(填最简整数比)，将上述产生的二氧化碳通入足量澄清石灰水中充分反应后，生成沉淀的质量为______。

【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。

参考答案1.B

2.A

3.A

4.A

5.B

6.B

7.C

8.A

9.C

10.B

11.化石燃料的燃烧(答案不唯一)

气球变大;CO2+H2O=H2CO3

O2

光合

沸点;物理变化

不可再生12.氢;相同

质子数相同

2H2O2H2↑+O2↑

活性炭;13.酒精灯

防止加热时试管内固体粉末进入导管造成堵塞

可以控制反应的发生和停止