二年级数学易错题专项训练集

二年级数学易错题专项训练集温馨提示：计算减法时，如果个位不够减，要从十位退1当10，和个位上的数合起来再减。退1后，十位上的数字要记得减1。可以在十位数字上点一个小小的退位点“·”来提醒自己。（四）比较大小例题7：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。34+5○4078-6○70易错点分析：这类题目需要先计算出算式的结果，再进行比较。有的小朋友会直接比较算式中的数字，而忽略了运算。比如第一道题，看到34和40，就直接填了“＜”，而没有计算34+5的结果是39，39比40小。正确解答：34+5=39，39＜40，所以34+5＜4078-6=72，72＞70，所以78-6＞70温馨提示：遇到算式和数比较大小，或者算式和算式比较大小，一定要先算出每个算式的确切结果，再进行比较哦！二、图形与几何（一）角的初步认识例题8：判断：所有的直角都一样大。（）易错点分析：有的小朋友可能会觉得，大的物体上的直角就大，小的物体上的直角就小。其实直角是一个固定的度数（90度），所有的直角大小都是相等的。正确解答：判断：所有的直角都一样大。（√）温馨提示：我们可以用三角尺上的直角去比一比，无论是书本的角还是黑板的角，只要是直角，和三角尺上的直角都能完全重合，所以它们一样大。例题9：下面图形中共有（）个角。（此处假设有一个简单的图形，例如一个长方形，或者一个有出头的角等易数错的图形，为了方便描述，我们假设是一个正方形，然后在一个角上向外画一条线段，形成一个小三角形和一个五边形的组合，这样角的数量会增多，容易数漏或数错）易错点分析：数角的时候，小朋友们容易漏数组合形成的角，或者把不是角的部分也算成角。比如，一个顶点处有多个角，要按照一定的顺序（比如从一条边开始，依次和其他边组合）来数，才能不重复不遗漏。正确解答：(假设上述描述图形，正确答案可能是5个，具体需根据实际图形，但此处重点是方法)我们可以给图形的每个顶点标上字母，然后从每个顶点出发，按顺序数角。先数单个的小角，再数由两个小角组成的大角。（此处因无法展示图形，家长/老师可自行画图让孩子练习）温馨提示：数角小窍门：先找到图形的所有顶点，然后逐个顶点观察，并按顺序（比如顺时针方向）数出每个顶点处角的个数。记住，角是由一个顶点和两条直直的边组成的哦！（二）认识钟表例题10：钟面上，时针指向8和9之间，分针指向6，这时是（）时（）分。易错点分析：认识钟表是难点。时针在8和9之间，表示8时多；分针指向6，表示30分（因为分针走一大格是5分，6大格就是5×6=30分）。有的小朋友可能会把时针读成9时，如果分针指向12才是整时。正确解答：钟面上，时针指向8和9之间，分针指向6，这时是（8）时（30）分。温馨提示：牢记：分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，就是半时，即几时30分。平时多观察家里的钟表，和爸爸妈妈一起玩“我说时间你拨钟，你拨时间我说”的游戏，就能很快掌握啦！三、解决问题例题11：小红有8支铅笔，小明比小红多3支，小明和小红一共有多少支铅笔？易错点分析：这是一道两步计算的解决问题。小朋友们容易只算出小明的铅笔数就结束了，而忘记求“一共”多少支铅笔，也就是还要把小明和小红两人的铅笔数加起来。正确解答：第一步：先算小明有多少支铅笔。小明比小红多3支：8+3=11（支）第二步：再算小明和小红一共有多少支铅笔。11+8=19（支）口答：小明和小红一共有19支铅笔。温馨提示：解决问题时，一定要认真读题，看清问题问的是什么。如果题目不能一步算出答案，就要想想先算什么，再算什么。可以把已知条件和问题用简单的文字或图画在草稿纸上列出来，帮助自己思考。例题12：妈妈买了15个苹果，吃了一些后，还剩9个，请问妈妈一开始买了多少个苹果？易错点分析：这道题看似简单，但有的小朋友可能会被“吃了一些后”迷惑，用15-9=6，算出吃了6个。但问题问的是“妈妈一开始买了多少个苹果”，题目开头已经告诉我们是15个了！这是一道带有迷惑性的题目，考查小朋友是否认真读题。正确解答：题目中已经明确说明妈妈买了15个苹果，所以妈妈一开始买的苹果数量就是15个。口答：妈妈一开始买了15个苹果。温馨提示：有时候题目会给出一些多余信息，或者问题本身就在题目中。所以，仔细、认真地读题非常重要！至少要读两遍题目，弄清楚已知什么，求什么。例题13：停车场原来停着42辆车，开走了一些，还剩20辆。开走了多少辆？易错点分析：这是一道典型的“已知总数和一部分，求另一部分”的问题，应该用减法。有的小朋友可能会用加法42+20=62，这就是没有理解“开走”和“还剩”的含义。正确解答：原来的辆数-还剩的辆数=开走的辆数42-20=22（辆）口答：开走了22辆。温馨提示：在解决“拿走了”、“开走了”、“吃掉了”、“用掉了”等类型的问题，求剩下多少时用减法；但如果求拿走、开走等部分是多少，也是用总数减去剩下的部分。理解题意是关键！---小朋友们，以上就是我们这次易错题专项训练的主要内容啦。数学学习没有捷径，但只要我们平时做题时多留心、多思考、多