2026年春新教材北师大版（三起）四年级下册英语Unit 2 Sports Lesson 3教案

一、核心素养目标(一)语言能力1.掌握核心词汇：volleyball、tenniclimbing,能准确认读、拼写，结合动作与场景理解词义，与前两课football、basketball、swimming等词汇形成完整运动词汇体联动旧句型Doyoulike...?、Canyou...?完成连贯对话，实现询问喜好、表达偏好与擅长运动的功能。3.能听懂运动偏好询问、能力展示类对话，读懂图文结合的运动场景短文，能书写5-6句的运动偏好短文，语句通顺、逻辑清晰，实现语言输入与输出的闭环。(二)思维品质1.通过词汇分类、句型仿写、情景创编，培养逻辑对比与灵活应变能力，建立询问-回应-偏好表达-能力展示的对话思维框架，提升语言组织的条理性。2.能在对比不同运动项目中选择词汇、调整表达，结合自身运动经历补充细节，学会从“喜好-偏好-擅长”三个维度构建表达逻辑，提升思维的针对性。(三)文化意识1.了解中西方热门运动差异，如volleyball、tennis在西方(四)学习能力(一)教学重点badminton、climbing,准确区分对应运动项目，与前两课词汇联动2.句型运用：准确运用Whatsportd3.情景应用：能在运动偏好交流、项目选择(二)教学难点音与对应器材，掌握climbing的词形变化(climb去e加-ing),两者中偏好其一),掌握begoodat后接动名词的规则，避免搭配错误。3.情景互动：主动发起话题，自然延伸对(三)重难点突破做结合强化记忆；通过动词原形与-ing形式转换专项练习，巩固prefer差异，强调begoodat+动名词用法，提供句型支架辅助表(一)核心词汇整合(1)volleyball/vlib1/:排球，名词，搭配play(二)核心句型整合①—Whichsport①—Canyouplaytennis?(三)易错点梳理z/;climbing/klam/结尾//需饱满，不读成/playingtennis(正确),Iamgoodatplaytennis(错误);prefer后接名词，需搭配or连接两者，如preferAorB。3.句型易错：Whichsportdoyou(一)热身导入等),搭配动作演示；教师提问Doyoulikeswimming?Canyou2.情景导入：展示volleyball、tennis、badminton器材及爬山实景图片，提问Whatarethesesport引出本节课新词汇，板书课题Unit2SportsLesson3,明确学习(二)新知讲授1.核心词汇讲授：教师结合器材、动作演示讲解新词汇，强调volleyball、tennis、badminton的发音与对应器材差异，演示climbing的动作，讲解climb→climbing的词形变化。通过分组读、接龙读、个别读巩固发音，开展词汇-图片配对游戏强化记忆。2.核心句型讲授：教师结合器材示范句型，如手持排球与网球prefervolleyball.强调prefer的用法；示范Iamgoodatplayingbadminton.说明begoodat+动名词规则。邀请学生结合自身情况替换练习，逐步熟悉句型。3.句型联动：设计问答链示范，如A:Whatsportdoyoutennisorbadminton?B:Iprefertewell?B:Yes.Iamgoodatplayingtennis.引导学生模仿，掌握句型联动逻辑。(三)巩固练习1.基础练习：开展句型填空练习，如①Whatsportdoyoulike?Ilike (play/playing)tennis.强化词汇句型搭配；进行发音纠错专项，针对易错词汇逐一纠正。2.小组互动：将学生分为4人小组，开展班级运动偏好调查，每组发放调查表格，用核心句型询问组员喜好、偏好与擅长运动，3.情景辩论：设置辩题Doyoupreferteamsportsorindividualsports?小组分工，正方支持团队运动(volleyball、型阐述观点，如Ipreferteamsports.(四)探究与分享likesbadminton.Heprefersbadmintontotennis.Heisgoodatplayingit.;邀请辩论双方分享观点，其他学生补充提问，深化互动。(五)总结拓展①基础任务：抄写核心词汇并造句，用核心句型编写5组对话，覆盖喜好、偏好、擅长三个维度。②提升任务：用5-6句话写一篇短文，介绍自己的运动喜好、偏好及擅长项目，补充喜欢的原因。③拓展任务：了解一项中外特色运动，下次课用英语简单分享其特点。五、板书设计(一)核心词汇④climbing(爬山)—goclimbing(climb→climbing)2.功能词汇：prefer、good、at(二)核心句型—Ilike+运动项目.—IpreferA.Iamgoodat+动名词/运动项目.(三)用法提示1.begoodat后接动名词(play→playing,climb→2.prefer需搭配选择范围(AorB)3.play+球类运动(volleyball/tennis/badminton)不加六、重点知识归纳概括本节课承接Unit2前两课运动主题，核心是拓展运动词汇与功能句型，帮助学生掌握volleyball、tennis、badminton、climbing四个核心词汇，准确区分发音、词形及对应运动项目，联动旧词汇形成完整运动词汇体系。重点掌握询问喜好、偏好及表达擅长的句型，明确like与prefer的用法差异，牢记begoodat后接动名词的规则，能联动旧句型完成连贯对话。通过情景模拟、小组互动、文化渗透等环节，学生不仅能巩固词汇句型，提升语言综合运用能力，还能了解中西方运动文化差异，培养健康运动理念与团队协作意识。学习中需重点关注词汇发音、词形变化及句型搭配易错点，结合自身经历拓展表达，实现从基础问答到完整语篇的提升，为后续运动主题的深入学习与交流奠定基础。七、练习设计学校开展春季运动会筹备活动，班级要推荐运动项目参赛，小宇负责统计同学的运动喜好、偏好及擅长项目，整理成英文推荐表。过程中他在词汇用法、句型搭配方面遇到问题，我们一起帮他解决，检验本单元知识掌握情况。1.小宇想记录“小明喜欢爬山，擅长爬山”,对【climbing】的用法不确定，下列表达正确的是()2.小宇询问同学“你喜欢什么运动”,想确认句型准确性，下列表达正确的是()3.同学说“我偏好羽毛球，不偏好网球”,小宇想记录为英文，对【prefer】的用法疑问，下列表达正确的是()A.IpreferbadmintontotenB.IpreferbadmintonortC.Ipreferbadmintonnottennis.D.Ilikebadmintonprefertennis.4.小宇想描述“小丽擅长打排球”,下列表达符合本单元知识B.LiLiisgoodatplay5.小宇整理时发现同学对网球和排球的词汇易混淆，下列关于A.tennis是排球，搭配gotennis;volleyball是网球，搭B.tennis是网球，发音为/tens/;volleyball是排球，搭配playvolleyball。C.tennis和volleyball均为个人运动，发音重音均在后。D.tennis和volleyball的复数形式均为直接加es。6.小宇想补充“我们班很多同学喜欢团队运动”,下列表达正B.Manystudents7.小宇撰写推荐理由，下列句子不符合本单元用法规则的是A.HeisgoodC.Theyprefervolleyballorbasketball.Theyare8.小宇总结本次统计核心，下列说法最贴合本单元内容的是B.学习拓展运动词汇及运动喜好、偏好、擅长的表达句型C.学习如何谈论食物喜好及饮食健康D.学习如何介绍家庭成员及家庭生活9.小宇和体育老师交流运动会项目推荐，对话如下：XiaoYu:MyclassmateslikemanysportsXiaoYu:Mostpreferteamsports.Theylikevolleybabest.Manyareproject.(1)这段对话中，运用了本单元的哪些核心词汇、句型?(2)结合对话，说说小宇班级同学的运动偏好特点是什么?10.小宇撰写班级运动项目推荐短文，要求介绍班级同学的运动喜好(排球、羽毛球)、偏好(团队运动)、擅长项目(排球),说明推荐排球参赛的理由。小宇的初稿如下：Ourclasslikesatplayvolleyball.Wecanplaywell.Wewanttotakepart(1)小宇的初稿是否准确运用了本单元核心知识?请说明理(2)结合本单元词汇、句型，优化短文，让内容更完整、逻辑八、练习答案及解析(一)单选题答案(二)单选题解析第14页共16页的动名词为climbing,B表达正确。A、C、D均存在动词形式错2.解析：询问运动喜好可用Whatsportsdoyoulike?(sports复数表泛指)或Whatsportdoyoulike?,A表达正确。B缺少系动词do,C语序混乱，D疑问词How使用错误。3.解析：表达偏好两者中其一用preferAtoB,A表达正4.解析：begoodat后接动名词playing,play后接排球不球，搭配playvolleyball数均为直接加s,均不符合。6.解析：manystudents为复数主语，后接动词原形like;7.解析：prefer后需用to连接两者，而非or,C句子用法错家庭话题，均与本单元无关。(三)材料分析题答案及解析解析：对话围绕运动喜好、偏好、擅长展开，完整运用了本单元核心词汇与句型，贴合运动会项目推荐场景。(2)运动偏好特点：小宇班级同学喜欢多种运动，多数偏好团队运动，尤其喜欢排球且很多人擅长；少数喜欢个人运动，如爬山、羽毛球，也具备相应能力。解析：结合对话中Mostpreferteamsports.Theylikevolleyballbest.Afewlikeclimbingandbadminton.可梳理得出。10.(1)否。理由：初稿存在语法错