2025-2026学年人教版（新教材）小学美术三年级下册《印痕里的时光》教学设计

2025-2026学年人教版(新教材)小学美术三年级下册《印痕里的时光》教学设计一、学情分析三年级学生已具备初步的绘画表现能力，能够运用线条、形状和色彩表达简单的形象。在低年级的学习中，学生已接触过人物的基本结构(如头、身体、四肢),并尝试表现人物的动作和情绪。本课《印痕里的时光》是第三单元《童年趣事表现人物动态》中的重要一课，旨在引导学生通过“印痕”这一特殊艺术形式，感受生活中的痕迹美，表现人物动态与童年记忆。艺术语言的表现力理解尚浅，容易将印痕视为“复制”而非“创作”。因此，教学中应注重引导学生观察生活中的印痕(如脚印、树叶印、布纹等),理解其承载的时间与情感意义，并通过艺术创作表达童年的动态瞬间。二、核心素养教学目标感受生活中各种印痕的美感，认识印痕的多样性与艺术表现力；欣赏不同材质、不同方式产生的印痕效果，提升对肌理、纹理的敏感度。掌握简单的拓印、压印、滚印等技法，尝试用不同工具和材料表现人物动能运用印痕组合表现童年生活中的一个动态场景，如奔跑、跳跃、游戏等。能结合个人生活经验，选择合适的材料和方式创作“印痕画”;在创作中尝试创新，如改变压力、方向、颜色，形成独特的视觉效果。初步了解印痕在生活与艺术中的应用(如年画、版画、印章等),感受传统与现代艺术中的印痕之美；三、教学重难点(一)教学重点1.掌握基本的印痕制作方法，能运用印痕表现人物动态；2.通过印痕表达童年生活的趣味与情感。(二)教学难点1.将人物动态与印痕技法有机结合，避免印痕与形象脱节；四、教学过程1.教师活动展示一组生活中的印痕图片：雨后地上的脚印、树叶落在泥土上的痕迹、布料上的花纹、印章等。提问：“这些痕迹是怎么来的?它们记录了什么?”2.学生活动痕迹”。3.教师讲解教材内容引导学生翻到教材P34,阅读标题《印痕里的时光》及导语：“生活中，有许多看不见的故事藏在印痕里。一个脚印，一片叶痕，都可能是一段童年共鸣，为艺术创作奠定情感基础。1.教师活动出示几种不同材质的印痕样本：用树叶拓印的叶脉纹路；用海绵块压印的人物轮廓；用滚筒蘸颜料滚出的背景纹理。提问：“这些印痕是怎么做出来的?用了什么工具?什么材料?”2.学生活动分组观察、触摸，讨论并汇报：“树叶是放在纸上，用蜡笔轻轻擦出来3.教师讲解教材内容拓印：将物体放在纸上，用笔或布摩擦，留下纹理；压印：将涂有颜料的物体按压在纸上，留下形状；滚印：用滚筒或圆柱体滚动，形成连续纹理。强调：“不同的方法，会产生不同的效果。”4.师生互动教师示范用海绵剪成的人形进行压印，提问：“这个人是在做5.设计意图通过多感官体验，帮助学生理解印痕的形成原理与艺术表现力，为创作提供技法支持。1.教师活动展示教材P36的案例作品《跳皮筋的我们》:画面中用拓印的树叶作背景，压印的人物呈跳跃姿态，色彩明快。提问：“这幅画用了哪些印痕方法?人物在做什么?你从哪里看出他们在跳皮筋?”2.学生活动3.教师讲解"艺术家用印痕记录了童年游戏的瞬间。人物的动态通过身体的倾斜、四肢的伸展表现出来。我们也可以这样做。”4.图表辅助出示“人物动态示意图”(简笔画形式):跳跃：双脚离地，双臂上举；投掷：一臂后拉，身体扭转。提问：“你想表现哪个动作?可以用什么材料来印?”5.设计意图通过具体案例分析，帮助学生建立“印痕—动态—童年”三者的联系，明确创作方向。1.教师活动布置创作任务："请你用印痕的方式，表现一个童年游戏的瞬间。可以是跳绳、踢毽子、捉迷藏、放风筝等。”提供材料选择建议：海绵、树叶、瓶盖、布料、泡沫板等。强调安全与卫生：“颜料不要弄到衣服上，用完工具及时清洗。”2.学生活动分组讨论创作主题与材料选择；尝试不同印痕方式，探索效果；在画纸上组合印痕，表现人物动态与场景。3.教师巡视指导鼓励学生大胆尝试，如改变压力、颜色、方向；帮助有困难的学生调整构图或技法。4.设计意图以学生为主体，鼓励自主探究与创意表达，发展艺术表现与创意实践能力。1.教师活动组织“印痕时光展”,请各组展示作品，并邀请学生分享：“你印的是什么场景?”“用了哪些材料和方法?”“这让你想起了哪段童年时光?”2.学生活动轮流展示作品，讲述创作故事。如：“我印的是和弟弟放风筝，用布料印了风筝，用海绵印了我们奔跑的样子。”3.师生互动评价达与尊重。提问：“哪幅作品让你感觉‘真的在动’?为什么?”4.设计意图通过展示与表达，提升学生语言组织与审美评价能力，深化1.教师活动提问：“除了我们今天用的印痕，你还见过哪些印痕艺术?”引导学生联想：过年时的窗花印、印章、版画年画等。介绍：“中国传统的木版年画，就是用印痕传播美好祝福的艺术。”2.学生活动3.设计意图将个人创作与传统文化联结，增强文化认同感，落实文化理解五、小结(一)知识回顾教师引导学生回顾本课核心内容：1.印痕是生活中常见的痕迹，可以记录时间与故事；2.拓印、压印、滚印是表现印痕的常用方法；3.通过印痕可以表现人物动态，表达童年趣事。(二)能力提升“今天我们不仅学会了用印痕画画，更学会了用艺术的方式留住记忆。每一笔印痕，都是时光的脚印。”(三)情感