小班健康教育课程教案范例

小班健康教育活动教案：小手真干净一、活动名称小手真干净二、年龄段小班（3-4岁）三、活动领域健康四、活动目标1.认知目标：初步知道饭前、便后、手脏时要洗手，了解洗手可以赶走细菌。2.技能目标：学习正确的洗手步骤，尝试独立用流动水和香皂洗手。3.情感目标：愿意在生活中勤洗手，养成爱清洁的好习惯。五、活动准备1.物质准备：玩偶“脏脏熊”（手部沾有可清洗的颜料或贴纸模拟“细菌”）；绘本《小熊不爱洗手》或相关图片；流动水洗手台、小毛巾、香皂（或洗手液）、小镜子；自编洗手儿歌图谱（如：搓手心、搓手背、搓指缝等步骤图）。2.经验准备：幼儿有饭前便后由成人协助洗手的经历，但对洗手的重要性及正确方法认识不足。六、活动过程（一）情境导入：脏脏熊的烦恼1.教师出示玩偶“脏脏熊”，模仿小熊揉眼睛、抓零食的动作，引导幼儿观察：“小熊的小手怎么了？”（引导幼儿发现手上的“细菌”）。2.提问互动：“如果用这样的小手拿东西吃，会怎么样呢？”（幼儿自由表达，教师小结：手上的细菌会让我们生病，肚子痛）。3.引出主题：“今天我们就来帮助小熊，让它的小手变干净吧！”（二）探索发现：怎样洗干净小手1.讨论：什么时候需要洗手？结合幼儿生活经验提问：“吃饭前要做什么？”“上完厕所后小手脏了怎么办？”“玩完玩具后，手上有灰尘怎么办？”教师用简笔画记录幼儿的回答（如：饭碗、小马桶、玩具图标），帮助幼儿梳理洗手的场景。2.学习：正确洗手步骤第一步：冲湿手教师示范打开水龙头，双手在流动水下冲湿，提问：“水凉不凉？要把每个地方都冲湿哦。”第二步：擦香皂/洗手液出示香皂，引导幼儿闻一闻、摸一摸（提醒“轻轻摸，不弄脏衣服”），示范搓出泡沫：“看，小泡沫像不像小怪兽，在抓细菌呀？”第三步：认真搓一搓结合儿歌图谱分步教学：“搓手心，搓手心，手心相对搓一搓；搓手背，搓手背，手背交叉搓一搓；搓指缝，搓指缝，手指相扣搓一搓；转拇指，转拇指，拇指转圈搓一搓；擦手腕，擦手腕，手腕也要搓一搓。”（每句儿歌配合动作，带领幼儿边念边做，重点指导指缝、指甲缝等易忽略部位）第四步：冲干净强调“把泡沫都冲掉，小手不滑溜溜了才干净”。第五步：擦干手出示小毛巾，示范“用自己的毛巾擦，小手擦擦干，不滴水”。3.体验：我给小熊洗洗手分组请幼儿轮流给“脏脏熊”的手抹香皂、搓泡沫、冲洗（教师在旁协助控制水流），感受“细菌被冲走”的过程。引导幼儿观察：“小熊的手现在怎么样了？”（变干净、香香的），鼓励幼儿给自己鼓掌：“我们都是爱干净的小帮手！”（三）游戏巩固：洗手小火车1.教师扮演“火车头”，带领幼儿排成一队，边念儿歌边做洗手动作，模拟“洗手小火车”开到盥洗室：“小火车，呜呜呜，开到水龙头；冲冲手，擦香皂，搓出小泡泡；搓手心，搓手背，细菌都赶跑；冲干净，擦擦干，小手真干净！”2.到达盥洗室后，幼儿分组尝试独立洗手（教师重点关注幼儿是否按步骤操作，对有困难的幼儿进行个别指导，如帮助打开香皂盒、提醒冲洗指缝）。（四）结束分享：我的小手最干净1.幼儿洗完手后，用小镜子观察自己的小手，互相展示：“看，我的小手干净吗？”2.教师总结：“今天我们学会了正确的洗手方法，以后每次吃饭前、上完厕所后，都要记得把小手洗干净，做个健康的好宝宝！”七、活动延伸1.生活渗透：在盥洗室张贴洗手步骤图，每日进餐前、如厕后提醒幼儿按步骤洗手，教师用儿歌或口令（如“搓搓搓，搓手心，细菌无处藏”）强化记忆。2.区域联动：在美工区提供白色卡纸、颜料，让幼儿印画“干净的小手”；在角色扮演区放置小香皂、毛巾等道具，模拟“给娃娃洗手”。3.家园共育：通过家长群分享洗手儿歌和步骤图，建议家长在家中鼓励幼儿独立洗手，共同培养卫生习惯。八、活动反思1.幼儿参与度：幼儿对“脏脏熊”玩偶和洗手游戏兴趣较高，多数能跟随教师完成洗手步骤，但个别幼儿在“搓指缝”环节动作不到位，需在后续生活中反复指导。2.目标达成度：通过情境和体验，幼儿基本理解了洗手的重要性，多数能说出“饭前要洗手”，部分幼儿能独立完成冲水、擦香皂等步骤。3.改进方向：可增加“细菌放大镜”（透明胶带粘取桌面灰尘后观察）等感官