英语六级语法规范手册全集

英语六级语法规范手册全集前言英语六级考试作为衡量非英语专业大学生英语水平的重要标尺，对语言运用的准确性与规范性提出了较高要求。语法作为语言的骨架，其重要性不言而喻。本手册旨在系统梳理英语六级考试核心语法点，解析常见难点与易错点，为考生提供一份兼具专业性与实用性的语法指南。手册内容编排注重逻辑层次，从基础句型到复杂结构，力求深入浅出，帮助考生构建清晰的语法知识体系，并能在实际应试中灵活运用，提升语言输出质量。一、句子的核心要素：成分与结构1.1基本句子成分一个完整的英语句子通常包含主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等核心成分。*主语：句子描述的主体，通常由名词、代词、动名词、不定式或从句充当。例如：*Readingextensivelybroadensone'shorizons.*(动名词作主语)*谓语：表示主语的动作或状态，由动词或动词短语构成，是句子的核心。谓语动词的时态、语态和人称必须与主语保持一致。例如：*Theresearchteamhasbeenconductingexperimentsformonths.*(现在完成进行时谓语)*宾语：动作的承受者，分为直接宾语和间接宾语，通常由名词、代词或从句充当。例如：*Shehandedmeawell-boundbook.*(me为间接宾语，awell-boundbook为直接宾语)*表语：用于系动词之后，说明主语的身份、性质、特征或状态，可由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、分词或从句充当。例如：*Hisproposalseemsquitefeasible.*(形容词作表语)*定语：修饰名词或代词，可由形容词、名词、代词、数词、分词、不定式、介词短语或从句充当。例如：*Thegirlstandingbythewindowismycousin.*(现在分词短语作定语)*状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示时间、地点、原因、方式、目的、结果、条件、让步等。例如：*Toimproveherpronunciation,shepracticesspeakingEnglisheverymorning.*(不定式短语作目的状语)1.2五种基本句型掌握基本句型是构建复杂句的基础：1.主谓(S+V)：*Birdssing.*2.主谓宾(S+V+O)：*Wecherishfreedom.*3.主系表(S+LinkingV+P)：*Thesituationremainstense.*4.主谓双宾(S+V+IO+DO)：*Theteacherassignedusachallengingtask.*5.主谓宾补(S+V+O+C)：*Weelectedhimchairman.*(名词作宾补)/*Thenewsmadeherexcited.*(形容词作宾补)二、谓语动词的核心变化：时态与语态2.1常用时态六级考试中，时态的准确运用是考查重点，需特别关注以下几种：*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观真理。例如：*Waterboilsat100degreesCelsiusatsealevel.**现在进行时：表示此刻正在进行或现阶段持续的动作，有时也可表将来计划。例如：*Scientistsaremakingbreakthroughsinrenewableenergyresearch.**现在完成时：强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或从过去持续到现在的动作。常与“since”,“for”,“already”,“yet”等词连用。例如：*Theyhavecollaboratedonseveralprojectssincelastyear.**现在完成进行时：表示从过去某时开始一直持续到现在并可能继续下去的动作，强调动作的持续性和未完成性。例如：*ShehasbeenstudyingFrenchforthreehours,andsheisstillatit.**过去完成时：表示在过去某个动作之前已经完成的动作，即“过去的过去”。例如：*Bythetimewearrived,themeetinghadalreadystarted.**将来完成时：表示在将来某一时间之前完成的动作。例如：*Bytheendofthisdecade,artificialintelligencewillhavetransformedmanyindustries.*2.2被动语态被动语态由“be动词+过去分词”构成，强调动作的承受者。在学术写作中，被动语态使用频率较高，以保持客观语气。*注意不及物动词（如happen,occur,rise）没有被动语态。三、非谓语动词：功能与应用非谓语动词（不定式、动名词、分词）在句中不能作谓语，但可充当主语、宾语、定语、状语、补语等多种成分，是构建复杂句式的重要手段。3.1不定式(todo)*功能：可作主语（常用it作形式主语）、宾语、表语、定语、状语（目的、结果、原因）、宾补。**Tomasteraforeignlanguagerequiresconsistenteffort.*(主语)**Hedecidedtopursuefurtherstudiesabroad.*(宾语)**Thereisapressingneedtoaddressenvironmentalissues.*(定语)**Shestayeduplatetofinishthereport.*(目的状语)**Thenewswastoogoodtobetrue.*(结果状语，表“太…而不能”)*被动式：*Theproblemseemstohavebeensolved.**否定式：在to前加not，*Hepromisednottodisclosethesecret.*3.2动名词(doing)*功能：可作主语、宾语、表语、定语。**Exercisingregularlyisbeneficialtohealth.*(主语)**Sheenjoyspaintinginhersparetime.*(宾语，某些动词如enjoy,mind,avoid后接动名词)**Hisfavoritepastimeisgardening.*(表语)*复合结构：名词所有格或形容词性物主代词+动名词，*Weappreciatehis/John'smakingsuchavaluablecontribution.**被动式：*Hedeniedhavingbeeninformedofthemeeting.*3.3分词(现在分词doing,过去分词done)*现在分词：表示主动、进行的动作，可作定语、状语、补语。**Thefallingleavesindicatethearrivalofautumn.*(定语，主动)**Walkingalongthestreet,sheencounteredanoldfriend.*(状语，表伴随)**Iheardhersinginginthenextroom.*(宾补，主动、进行)*过去分词：表示被动、完成的动作，可作定语、状语、补语。**Thebrokenwindowwasrepairedyesterday.*(定语，被动、完成)**Deeplymovedbythestory,manyaudiencememberscried.*(状语，表原因，被动)*区别：现在分词与逻辑主语是主动关系，过去分词是被动关系。例如：*Themanspeaking(主动)isourprofessor.*/*Thebookwritten(被动)byLuXunisstillpopular.*四、从句：扩展句子的深度与广度从句是由引导词引导的、具有一定独立性但不能单独成句的结构，根据其在主句中的功能可分为名词性从句、定语从句和状语从句。4.1名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，分别在主句中充当名词性成分。*引导词：*连接词：that(无意义，宾语从句中可省略),if/whether(是否)*连接代词：what,who,whom,whose,which*连接副词：when,where,why,how*主语从句：*Whatmattersmostisyourattitude.*/*Itiswidelybelievedthateducationisthekeytosuccess.*(it作形式主语)*宾语从句：*HeaskedmewhetherIhadfinishedtheassignment.*/*Idon'tknowwhatheistalkingabout.**表语从句：*Thequestionishowwecanachieveourgoalsefficiently.**同位语从句：用以解释说明前面名词的具体内容，常跟在news,fact,idea,belief,suggestion等词后。*Thenewsthatourteamwonthechampionshipexcitedeveryone.*(that在同位语从句中不充当成分，不可省略)4.2定语从句修饰名词或代词，通常紧跟在先行词之后。*关系代词：who(指人，主格),whom(指人，宾格),whose(指人或物，所有格),which(指物),that(指人或物)。关系代词在从句中充当主语、宾语或定语。**Theprofessorwhoteachesuslinguisticsisveryknowledgeable.*(who指人，作主语)**Thisisthebook(which/that)Iboughtyesterday.*(which/that指物，作宾语，可省略)**Helivesinahousewhosewindowsfacesouth.*(whose指物，作定语)*关系副词：when(指时间),where(指地点),why(指原因)。在从句中充当状语。**Istillrememberthedaywhenwefirstmet.**非限制性定语从句：用逗号与主句隔开，对先行词进行补充说明，不能用that引导。*Shanghai,whichisoneofthelargestcitiesintheworld,attractsmillionsofvisitorseveryyear.*4.3状语从句根据其功能可分为时间、地点、原因、条件、让步、目的、结果、方式、比较等状语从句。*时间状语从句：when,while,as,since,until,assoonas,before,after等。*WhileIwasstudyingabroad,Imademanyforeignfriends.**原因状语从句：because,as,since,nowthat。*Sinceyouarehere,youmightaswelljoinus.**条件状语从句：if,unless,providedthat,onconditionthat。*Youwillsucceedifyouworkhard.**让步状语从句：though,although,evenif,eventhough,nomatterhow/what/who,whatever,however。*Althoughheisyoung,hehasalotofexperience.*/*Nomatterhowdifficultitis,wewillkeeptrying.**目的状语从句：sothat,inorderthat(从句常含情态动词can,may,will等)。*Shestudieshardsothatshecanpasstheexam.**结果状语从句：so...that...,such...that...。*Heissointelligentthathecansolvetheproblemeasily.*/*Itwassuchahotdaythatnobodywantedtogoout.*五、虚拟语气：假设与非真实虚拟语气用于表示与事实相反的假设、主观愿望、建议、命令或推测等非真实情况。其核心在于谓语动词时态的特殊变化。5.1非真实条件句中的虚拟语气*与现在事实相反：if从句用一般过去时(be动词用were)，主句用“would/could/might/should+动词原形”。**IfIwereyou,Iwouldtakethisopportunity.**与过去事实相反：if从句用过去完成时，主句用“would/could/might/should+have+过去分词”。**Iftheyhadarrivedearlier,theywouldhavecaughtthetrain.**与将来事实可能相反：if从句用一般过去时、“should+动词原形”或“wereto+动词原形”，主句用“would/could/might/should+动词原形”。5.2其他从句中的虚拟语气*宾语从句：在表示“建议、命令、要求、坚持”等动词(如suggest,propose,demand,require,request,insist,order)后的宾语从句中，谓语用“(should)+动词原形”。**Theteachersuggestedthatwe(should)finishthetaskbyFriday.**主语从句：在“Itis+形容词/名词+that...”结构中，若形容词/名词表示“重要、必要、建议、命令”等含义(如important,necessary,essential,apity,ashame,asuggestion)，that从句谓语用“(should)+动词原形”。**Itisessentialthatwe(should)takemeasurestoprotecttheenvironment.**表语从句和同位语从句：在suggestion,proposal,demand,order,request等名词后的表语从句和同位语从句中，谓语用“(should)+动词原形”。六、特殊句式与结构6.1强调句(Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分)强调句用于突出句子中的某一成分（通常是主语、宾语或状语）。**ItwasTomwho/thathelpedmeyesterday.*(强调主语)**ItwasyesterdaythatTomhelpedme.*(强调时间状语)*判断方法：去掉Itis/was和that/who后，句子仍能完整成立。6.2倒装句为了强调或平衡句子结构，将谓语的一部分或全部置于主语之前。*部分倒装：将be动词、助动词、情态动词提到主语前。常用于以下情况：*否定副词或短语置于句首：never,hardly,scarcely,rarely,little,notuntil,bynomeans,innocase等。*NeverhaveIseensuchabeautifulscenery.**“only+状语”置于句首：*Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.**so/such...that...结构中，so/such置于句首：*Sofastdoesherunthatnoonecancatchupwithhim.**完全倒装：将整个谓语动词提到主语前。常用于表示地点的副词或介词短语置于句首，且主语为名词时。*Infrontofthehousestandsatalltree.*6.3比较结构*原级比较：as...as...,notas/so...as...。*Sheisasintelligentasherbrother.**比较级：形容词/副词比较级+than。*Thisbookismoreinterestingthanthatone.**最高级：the+形容词/副词最高级+比较范围。*Heisthetallestinhisclass.**倍数表达：A+be+倍数+as+原级+as+B/A+be+倍数+比较级+than+B/A+be+倍数+the+名词(size,length,etc.)+of+B。*Thisroomistwiceasbigasthatone.*/*Thepopulationofthiscityisthreetimeslargerthanthatofours.*七、常见连接词与过渡词语的运用准确运用连接词和过渡词语是保证语篇连贯、逻辑清晰的关键，也是六级写作与翻译评分的重要考量因素。*并列与递进：and,also,besides,furthermore,moreover,inaddition,what'smore*转折与对比：but,however,nevertheless,nonetheless,yet,onthecontrary,incontrast,bycontrast,whereas*因果关系：because,so,therefore,thus,hence,consequently,asaresult,owin