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文档简介

2025-2026学年称赞教学设计师网站电脑课题：课时：1授课时间：2025课程基本信息1.课程名称：信息技术——网站设计与制作基础

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2025年9月15日第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标二、核心素养目标通过网站规划与制作，提升信息意识，能根据需求分析网站主题与内容结构；发展计算思维，运用流程图设计页面逻辑与导航关系；强化数字化学习与创新，使用工具完成静态网页制作与布局优化；树立信息社会责任，确保内容健康、界面友好，遵守网络规范。学情分析八年级（3）班学生信息技术基础参差不齐，部分学生能熟练操作电脑软件，部分仅掌握基础操作。知识上，已学过计算机基础概念，但网页设计如HTML、CSS完全陌生，需从零开始。能力方面，具备基本逻辑思维能力，但计算思维和编程能力不足，需重点培养。素质上，学生好奇心强，但注意力易分散，需互动教学激发兴趣。行为习惯上，习惯被动接受知识，需引导主动探索和合作学习。对课程学习的影响：基础差异导致学习进度不一，需分层教学；兴趣高能促进网页设计学习，但需维持动机，避免畏难情绪。教学资源准备1.教材：人教版八年级信息技术下册《网站设计与制作》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：精选优秀网站截图、HTML基础代码示例、CSS样式效果对比图及教学演示视频。

3.实验器材：配置满足学生操作的电脑机房，预装Dreamweaver编辑器，确保网络环境稳定。

4.教室布置：按小组划分操作区，配备投影仪展示操作步骤，设置作品展示区供学生互评。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

教师展示班级运动会照片墙（静态PPT）与“班级风采展示网站”动态预览（包含轮播图、导航栏、活动视频），提问：“两种展示方式，哪种更能体现班级活力？如果让你设计一个网站，需要哪些元素？”学生观察后自由发言，教师引导归纳“网站主题、结构、视觉设计”等关键词。随后发布任务：“本节课我们以‘班级风采展示’为主题，学习如何用HTML和CSS搭建基础网页。”

（二）讲授新课（20分钟）

1.网站规划（5分钟）

教师呈现教材P32“网站规划流程图”，结合班级案例提问：“展示网站需要哪些板块？”学生分组讨论（3分钟），每组代表发言，教师总结“首页、活动回顾、成员风采、联系方式”四板块，并强调“逻辑清晰”的信息意识目标。

2.HTML基础（8分钟）

教师打开Dreamweaver演示，输入<!DOCTYPEhtml><html><head><title>班级风采</title></head><body><h1>欢迎来到八（3）班</h1></body></html>，提问：“<h1>标签的作用是什么？”学生齐答后，教师让学生尝试修改标题内容并保存为.html文件，巡视指导基础薄弱学生。

3.CSS样式（5分钟）

教师展示无样式与添加CSS后的页面对比（教材P35示例），提问：“如何让标题居中且变为蓝色？”学生思考后，教师演示添加<style>h1{text-align:center;color:blue;}</style>，并让学生模仿操作，调整字体大小。

4.内容规范（2分钟）

教师呈现“健康网站”与“不良网站”截图（教材P38），提问：“网站内容需注意什么？”学生回答后，教师强调“真实、积极”的信息社会责任，引导添加班级口号作为页脚。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分层任务（10分钟）

基础任务：完成首页框架（标题、导航栏、正文），使用至少3个HTML标签；进阶任务：为导航栏添加链接（跳转至“活动回顾”子页面），并设置背景色。学生自主选择任务，教师提供代码参考卡，小组内互助解决语法错误。

2.小组讨论与提问（5分钟）

各组展示作品，教师提问：“<div>和<span>在布局中有什么区别？”基础组学生尝试回答，教师补充“块级与行内元素”概念；进阶组提问：“如何用CSS实现图片圆角？”教师现场演示border-radius属性，鼓励学有余力学生课后探索。

3.课堂小结（5分钟，总时长45分钟）

教师引导学生回顾“HTML搭建结构、CSS美化样式”的核心知识点，学生用思维导图梳理课堂收获，教师点评优秀作品并布置作业：完善网站内容，添加至少一张班级照片并应用样式。教学资源拓展1.拓展资源

（1）HTML进阶知识

教材中已讲解基础HTML标签，可拓展表格标签（<table>、<tr>、<td>）用于展示班级活动数据，表单标签（<form>、<input>、<button>）设计留言板功能。补充语义化标签（<header>、<nav>、<footer>）提升网站结构清晰度，符合教材P40“网页结构优化”要求。

（2）CSS布局技巧

在教材CSS基础样式上，拓展浮动布局（float属性）实现多栏图文混排，Flexbox布局（display:flex）优化导航栏自适应排列。补充响应式设计基础（媒体查询@media），适配不同屏幕尺寸，关联教材P45“网页兼容性”知识点。

（3）网站设计规范

拓展色彩搭配原则，参考教材P38“网站视觉设计”，强调主色调（如蓝色象征活力）、辅助色（橙色突出重点）的应用。补充字体排版规范，标题用黑体加粗，正文用宋体，字号搭配16px/14px提升可读性。

（4）信息社会责任

深化教材P42“网络伦理”内容，拓展内容审核方法：使用敏感词过滤工具排查不当信息，引用图片需标注来源（如班级活动照片拍摄者），遵守《未成年人网络保护条例》要求，确保网站内容健康积极。

2.拓展建议

（1）代码练习建议

从教材P34“案例模仿”入手，先独立完成“班级首页”静态页面，再逐步添加表格展示运动会成绩，最后用表单设计“意见反馈”功能。每日练习30分钟，重点攻克CSS定位（position属性）和浮动布局问题，记录常见错误（如标签未闭合、属性值缺失）并整理成错题本。

（2）素材收集建议

利用手机拍摄班级活动照片，通过Photoshop简单裁剪、调色后存为JPG格式；撰写班级简介、成员风采等文字内容，保存为txt文件备用。素材分类存储在“班级网站素材”文件夹，按“图片”“文字”“图标”子文件夹管理，培养文件整理习惯。

（3）设计优化建议

分析教材P37“优秀网站案例”，记录其导航栏设计（如固定顶部、下拉菜单）、色彩搭配（对比色突出重点）和交互效果（鼠标悬停变色）。尝试为首页添加轮播图（教材P41案例延伸），用JavaScript实现图片自动切换，提升页面动态效果。

（4）合作学习建议

3人一组分工合作：1人负责HTML结构搭建，1人负责CSS样式美化，1人负责内容收集与审核。每周开展1次小组互评，重点检查代码规范性（如缩进统一、注释清晰）和内容合规性（如无错别字、无侵权素材），共同完成“班级风采展示网站”完整版。课堂1.课堂评价：通过课堂提问检查学生对HTML标签如<h1>、<div>和CSS样式如text-align、color属性的理解，观察学生操作Dreamweaver时的表现，进行小测试评估知识掌握情况。巡视指导时，针对基础薄弱学生提供个别帮助，对学有余力学生提出拓展问题，如如何实现响应式设计。及时发现问题，如标签未闭合或CSS属性错误，并现场纠正，确保学生理解核心知识点。小组讨论中，观察学生协作能力，评估信息意识培养效果，如是否能合理规划网站结构。

2.作业评价：认真批改学生提交的班级风采网站作业，评估代码规范性、CSS样式应用效果和内容合规性。点评优秀作品，表扬进步；对不足之处，给出具体改进建议，如优化布局或添加语义化标签。反馈学习效果，鼓励学生继续探索网页设计，强调信息社会责任，确保网站内容积极健康，符合教材要求。板书设计①网站规划与结构

关键词：首页、活动回顾、成员风采、联系方式

核心句：逻辑清晰的板块设计是网站基础

②HTML与CSS基础

关键词：<!DOCTYPE>、<html>、<head>、<title>、<body>、<h1>、<div>

核心句：HTML搭建结构，CSS美化样式

③信息规范与素养

关键词：内容健康、积极向上、遵守网络规范

核心句：真实内容体现信息社会责任反思改进措施（一）教学特色创新

1.真实情境驱动，用班级风采网站贯穿始终，激发学生创作热情，贴合教材“从需求到设计”的逻辑主线。

2.分层任务设计，基础组与进阶组并行，兼顾不同学情，呼应教材P34“因材施教”的教学建议。

（二）存在主要问题

1.学生基础差异大，部分HTML语法错误未完全当堂解决，影响后续CSS学习效果。

2.小组合作中，个别学生依赖同伴，独立编码能力未充分锻炼，与教材“自主探究”要求存在差距。

3.巩固练习时间紧张，部分学生未完成进阶任务，需优化环节时长分配。

（三）改进措施

1.增加“语法诊断卡”，课前印发常见错误案例（如标签未闭合、属性值缺失），学生自查互查，强化基础。

2.推行“角色轮换制”，小组内明确“编码员”“检查员”“优化员”角色，每10分钟轮换一次，确保全员参与。

3.将巩固练习拆解为“必做+选做”模块，必做任务控制在8分钟内完成，选做任务作为课后延伸，保障核心知识掌握。典型例题讲解1.题型：编写HTML首页基本结构，包含标题“班级风采”和段落“欢迎来到八年级（3）班”。

答案：

<!DOCTYPEhtml>

<html>

<head><title>班级风采</title></head>

<body>

<h1>班级风采</h1>

<p>欢迎来到八年级（3）班</p>

</body>

</html>

2.题型：使用CSS让标题居中且文字颜色为红色。

答案：

<style>

h1{text-align:center;color:red;}

</style>

3.题型：分析班级风采网站应包含哪些核心板块。

答案：首页、活动回顾、成员风采、联系方式。

4.题型：用HTML表格标签展示运动会前三名成绩，包含姓名、项目、名次。

答案：

<ta

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