安徽省名校之约2025-2026年九年级下模考语文试卷（含答案）

九年级语文注意事项：1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与运用(35分)1.默写。(10分)(1)江南盛夏，荷风送香。湖面之上，“”(《汉乐府·江南》)，碧叶层层叠叠，簇拥着亭亭玉立的莲花。它们扎根淤泥，却“，(周敦颐《爱莲说》)，洁净素雅，不事张扬，以独特的风姿诠释着自然与品格的诗意。(2)剑者，志之器，情之寄也。人生境遇多变，失意时难免如李白般“，”(《行路难·其一》)，剑影映着迷茫；壮志难泯时，又会似辛弃疾“”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，于醉梦中重温沙场豪情；而当家国召唤，更愿如李贺所言“”(《雁门太守行》)，执剑赴死，不负赤诚。2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分)【甲】次日，荆元自己抱了琴来到园里，于老者已焚下一炉好香，在那里等候。彼此见了，又说了几句话。于老者替荆元把琴安放在石凳上。荆元席地坐下。于老者也坐在旁边。荆元慢慢的和了弦，弹起来，铿铿锵锵，声振林木，那些鸟雀闻之，都栖息枝间窃听。弹了一会，忽作变微之音，凄清宛转。于老者听到深微之处，不觉凄然泪下【乙】话一讲完，海伦有点气急，短短地咳了几声，我立刻忘掉了自己的苦恼，没有由头地为她担心起来。我把头靠在海伦的肩上，用双臂抱着她的腰，她紧紧搂住我，两人默默地偎依着。我们没坐多久，有人走进来了。几朵浓云随风飘去，露出一轮明月；月光从近旁的一个窗户里倾xiè而入，照亮了我们两人，也照亮了走近我们的那个人影，我们立刻认出是坦普尔小姐。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)栖()息 偎()依 倾xiè((2)【甲】文段中画线句“于老者已焚下一炉好香”的主干是。(2分)(3)在《儒林外史》中，与荆元形象明显不同的一项是(3分)A.王冕 B.杜少卿 C.匡超人 D.迟衡山(4)【甲】【乙】文段营造的场景氛围和承载的人物情感各具特色，请简要概括二者的差异。(4分)3.复兴学校开展以“徽风皖韵新表达————传统文化IP创新”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分)(1)学校将举办“徽风皖韵IP创新成果展”，请你仿照示例，再设计一个具体的活动环节。(2分)【示例】环节一：非遗IP文创市集————展示剪纸、徽墨、歙砚等文创产品，邀请传承人现场演示制作。环节二：(2)安徽“文房四宝”(宣纸、徽墨、歙砚、宣笔)是传统文化的瑰宝，请你为“文房四宝”创新IP写一段推介语，要求：①突出创新特点；②语言生动，有感染力；③不少于60字。(3分)(3)班级开展“徽风皖韵话创新”主题讨论，同学们就“传统文化IP创新”展开辩论，请你补全对话内容。(4分)小皖：我觉得传统文化IP创新就是盲目蹭热度，折腾来折腾去，早就丢了文化的本真，没啥意义。小安：①(提示语：紧扣安徽文化案例，反驳“蹭热度”观点，点明创新价值)老师：小安说得有道理！不过大家要注意，创新可不是天马行空，得有“根”才行。小安：②(提示语：强调文化本真，列举安徽文化核心元素)老师：说得好！兼顾传承与创新，咱们的徽风皖韵才能真正“活”起来！(4)下面是李华在活动后撰写的感言，请阅读后完成后面小题。(4分)此次“徽风皖韵新表达”活动，让我真切领略到传统文化创新的魅力。剪纸动漫灵动有趣，【甲】有憨态可掬的黄山松宝，文房四宝文创新潮实用。原来千年皖韵从不是尘封的古董，只要创新表达，就能焕发生机。【乙】我愿做徽文化的创造者和传承者，让古韵新声传扬四方。①把【甲】处画线句变换句式，使之与前后句构成排比，意思不要改变。(2分)②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分)二、阅读(55分)阅读下面的文字，回答问题。i·-](23分)留门张金刚①“上苍山”，蓝底白字的村口路标忽地映入眼帘，那颗被俗事挤兑得皱皱巴巴的心，瞬间熨帖舒展开来。②我曾被贫穷折腾怕了，为了不再像父母那样面朝黄土背朝天地土里刨食，我拼了命地啃着红薯啃书本，誓要考出去。当年的故乡想必也是骄傲的，在那个初秋的黎明，她似乎十七年来第一次为早起的我敞开大门、大路，一群人送我远行。孩子大了，要飞了。③我在外面，事业成功了，失败了；生活顺遂了，受挫了；哪怕只是想念妈妈的味道，想念那株老槐树、那条小河、那眼山泉了，我都会甩开城市，奔回故乡。“上苍山”的门似乎从我跨出那天开始，就一直为我留着，在门口挂上杏花、柳枝、柿子、核桃，随时欢迎我。④母亲爱在村口的地边劳作，在村口的树下闲坐，一望见拐过山头忽现的我，招呼道：“我再待会儿，你先回家，给你留门了！”⑤“给你留门了。”一句话，让我瞬间泪崩。⑥那年，因彩礼钱谈僵，我被对象拒之门外，心生凄凉：“真挚的感情真的抵不过金钱?”再敲，她家那扇门确实不再为我而开。回村，田里的母亲说：“先回家吧，给你留门了。”我飞也似的骑车狂奔，一路眼泪横飞。⑦我把自己关在房间，不出门，不见人。母亲心疼地说：“你把门给娘留道缝儿，饭就放在门口小凳上，记着吃啊！”就这样，挨了三天，我才开门。推门望见憔悴的母亲，母亲眼里是个憔悴的我。我强笑，她也强笑：“洗把脸走吧……”时过境迁，我等到了深夜留门等我下班的她。⑧一次，工作上的不顺让我失落至极。本打算骑车漫无目的地走走，不知怎的又到了“上苍山”。正与人闲聊的母亲先是一乐，后是心一沉：“又不是周末，你咋回来了?先回家吧。”看来，心总是认得故乡的门，受委屈的孩子总想不声不响躲回家。⑨门虚掩着，我却没进屋，坐在院里。那扇门，太爷爷太奶奶、爷爷奶奶、父亲母亲、哥哥和我，无数次推开关上，进进出出，一年又一年。门还是那扇门，可走出的人生却不同。相比较，我算是家族最成功顺利的一个，该知足了。与父母吃过饭，一起下地累了一身臭汗，工作的事啥也没说。回到单位坐在办公桌前，心却换了。⑩我中年了，成熟了；父母和乡亲们却老了，沧桑的面容身形也惊人地相似。我曾说过“一辈子再也不回这穷山沟”的狠话，越来越不算数了，总想有空就回村转转。⑪故乡的门，永远留给了我们这一代。那些曾经属于张三家、李四家的地呀房呀树呀塘呀，一时间很多没了主人，都成了我的，却又终究不是我的。即便如此，我也乐意时常回去，和留守的乡亲清点并守好这些山水、草木、砖瓦、碾磨，等着寻根的人再回村门。一入故乡，便如走进取之不尽的富矿，在自然、土地、乡亲间领悟人生智慧，重拾初心。⑫“上苍山”是烙在我心尖上的三个字，这里是来处，更是归处。关上家门，走出村口，回望倍感心安。溪水“哗啦啦”，树叶“沙沙沙”，似乎在说：“随时回来，给你留门。”(选自《安徽日报》2025年4月18日,有删改)4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.文章以“留门”为核心事件，借日常化场景承载深沉情感，体现以小见大的写作手法。B.第⑨段“门还是那扇门，可走出的人生却不同”的感慨，暗含对命运差异与知足心态的体悟。C.第⑪段写张李两家的地房归“我”所有，体现了乡亲对“我”的信任，也凸显“我”的归属感。D.母亲“先回家吧”的简单叮嘱，既体现朴素关怀，也成为串联不同归乡场景的标志性语言。5.梳理文中“我”三次回故乡的原因及收获，完成下面表格的填写。(4分)次数回乡原因具体收获第一次情感受挫①第二次 ②故土释怀第三次③④6.文中多次描写“上苍山”的自然环境，有什么作用?(6分)7.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。(4分)那颗被俗事挤兑得皱皱巴巴的心，瞬间熨帖舒展开来。8.如今很多人远离故乡求学、工作，成为“异乡人”。结合文本和你的生活体验，说说我们应该如何守护“故乡”这一精神家园。(6分)[二](16分)材料一：“亿度千秒”，是核聚变发电的一个“门槛”。而此前，世界上没有任何一个装置能够实现这一目标。“‘亿度千秒’的难点在于，我们要把一团‘火’，相当于太阳核心温度6到7倍、像火球一样的等离子体运行到上千秒，难度非常大。”龚先祖解释道。2025年1月20日，EAST控制大厅的大屏幕上，装置内部的红光不停闪烁。随着计时器突破4位数，沉寂的大厅爆发出掌声，现场的科研人员纷纷起立欢呼————EAST终于实现1亿摄氏度1066秒高约束模式等离子体运行。中国核聚变科学家跨过了核聚变发电的重要“门槛”。“这是一座非常重要的里程碑，从此将从前沿的基础研究转向工程实践，向聚变能应用迈进了一大步。”宋云涛表示，但核聚变研究就像马拉松比赛一样，不仅要跑得快，还要跑得远。实验装置、实验堆、工程堆是聚变能商用不可逾越的步骤。实际上，我国早已部署除EAST外的相关科研设施。就在合肥未来大科学城，名为“夸父”的聚变堆主机关键系统综合研究设施(CRAFT)建设正在如火如荼进行中。这是国家重大科技基础设施，预计于今年底基本建成，为我国的聚变堆建设提供技术支撑和大型研发测试平台。同在未来大科学城建设中的还有我国下一代“人造太阳”———紧凑型聚变能实验装置(BEST)。该装置是聚变工程研究的关键，意味着核聚变能够由反应本身产生的热量维持，是未来商业化发电的基础。(摘编自王敏陈欢欢《中国“人造太阳”五创世界纪录》，《中国科学报》)材料二：早在科学家揭示太阳能量源于氢原子核聚变之时，就有了前瞻性的发问———我们能否在地球上“驯服”这种能量?上世纪50年代，人类建造托卡马克装置，并提出仿星器的概念；1955年，我国科学家倡议开展“可控热核反应”研究。如今，全球最大的聚变科研工程———国际热核聚变实验堆(ITER)正在各国合作下稳步推进，人类对永恒清洁能源探索的脚步从未停歇。聚变之难，难在“点亮太阳”，更难在“稳定燃烧”。既要把氘氚等离子体加热到远超太阳核心温度，又要将难以驯服的高温等离子体束缚住，使其源源不断发生持续聚变。难点远不止聚变本身，以磁约束聚变为例，聚变堆还需找到耐超高温和强中子辐射的结构材料，才能够研制出可靠的超导磁体和低温系统。可以说，聚变能研究集等离子体物理、核工程、材料科学等众多领域难题于一身，是迄今最复杂的能源技术之一。越是攀登科学高峰，越要有持之以恒的战略耐心。上世纪80年代，我国确立了核能“三步走”发展战略，持续推动聚变研究。中国环流一号、东方超环(EAST)、被称为新一代“人造太阳”的中国环流三号相继建成，突破了离子和电子温度“双亿度”，标志着我国对聚变能的探索正在从基础研究有序迈向工程实践。(摘编自蔡金曼《“人造太阳”，正照进现实》，《人民日报》)材料三：让“太阳”之光照亮现实，还需合力托举。紧凑型聚变能实验装置(BEST)就是这样一个着力点。前不久，燃烧等离子体国际科学计划项目在合肥正式启动，BEST的全球研究计划也同步发布。来自10多个国家的科学家共同签署《合肥聚变宣言》，呼吁全球一起造“太阳”。如今各种新技术加速研究，各国围绕科技“赛点”争分夺秒、你追我赶。但也要看到，科技这把开启人类未来的钥匙，也需要全人类各展所能、共同铸造。“筑墙”“圈地”无益，携手共进才能加速“人造太阳”的突破。(摘编自张伟《让我们的“太阳”经久燃烧》，《人民日报》)9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是(3分)A.我国聚变研究遵循战略规划，从中国环流一号到EAST，逐步迈向工程实践。B.燃烧等离子体国际科学计划启动后，多国携手推进BEST全球研究计划。C.BEST作为国家重大科技设施，为我国聚变堆建设提供核心技术支撑与平台。D.可控核聚变需突破加热、束缚等离子体及耐温材料等多重技术难题。10.如何理解材料二中“聚变之难，难在‘点亮太阳’，更难在‘稳定燃烧’”这句话?请结合三则材料简要分析。(3分)11.材料一和材料二都提到了EAST、BEST等实验装置，两则材料对这些装置的介绍各有侧重，请简要概括。(4分)12.结合三则材料中我国“人造太阳”的研究进展，谈谈我国的自主研发与国际合作之间的关系。(6分)[三](16分)【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”(节选自《曹刿论战》)【乙】十二年春，楚子围郑。楚子退师，郑人修城，进复围之，三月克之。入自皇门，至于逵路。郑伯肉袒牵羊以逆，曰：“孤不天，不能事君，使君怀怒以及敝邑，孤之罪也。敢不唯命是听。其俘诸江南以实海滨，亦唯命。其翦以赐诸侯使臣妾之亦唯命。若惠顾前好，徼福于厉、宣、桓、武，不泯其社稷，使改事君，夷于九县，君之惠也，孤之愿之，非所敢望也。敢布腹心，君实图之。”左右曰：“不可许也，得国无赦。”王曰：“其君能下人，必能信用其民矣，庸可几乎?”退三十里而许之平。(节选自《左传·宣公十二年》，有删改).3.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是(3分)A.“肉食者鄙”的“鄙”与“先帝不以臣卑鄙”的“鄙”含义相同。B.“忠之属也”的“属”与“有良田、美池、桑竹之属”的“属”含义相同。C.“三月克之”的“克”与“既克，公问其故”中“克”意思相同。D.“必能信用其民矣”的“信”与“愿陛下亲之信之”的“信”含义不同。14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)其萄以赐诸侯使臣妾之亦唯命。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)肉食者谋之，又何间焉?(2)敢布腹心，君实图之。16.【甲】【乙】两文均涉及治国理政的重要思考，两文共同体现的治国理念是什么?请结合文章具体内容简要分析。(5分)三、写作(55分)17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分)校园里的每一次集体奔赴，都是一场成长的修行。运动会上的接力奔跑，需要步调一致的默契；合唱比赛的声部融合，离不开各具特色的发声；小组课题的探究之旅，更要兼容多元的思考……我们在融入集体的浪潮里，学着接纳与协作；也在绽放个性的光芒中，辨认自己的模样。真正的成长，从不是削足适履的迎合，而是在“和而不同”的共生里，锚定独属于自己的方向。请以“在中找到自己”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：(1)请从“集体”“竞争”“合作”“平凡生活”中选择一个词语填在横线上，也可根据自身经历与感悟，填写其他符合题意的词语。(2)文中不要透露你个人的身份信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

九年级语文参考答案九年级语文核心素养一、语文积累与运用(35分)1.(10分)(1)江南可采莲莲叶何田田出淤泥而不染濯清涟而不妖(2)停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然醉里挑灯看剑梦回吹角连营报君黄金台上意提携玉龙为君死(每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分)【思路解析】(1)由“《汉乐府·江南》”“碧叶层层叠叠”，锁定“江南可采莲，莲叶何田田”；由“扎根淤泥”“《爱莲说》”“洁净素雅”对应“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。(2)李白《行路难·其一》依“失意”“剑影迷茫”，填“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”；辛弃疾《破阵子》据“醉梦沙场豪情”，写“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”；李贺《雁门太守行》凭“执剑赴死、不负赤诚”，补“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。2.(12分)(1)qīwēi泻(3分。每空1分)【思路解析】“栖息”的“栖”：此字为常见多音字，作“停留、居住”义时读qī，避免误读为xī。“偎依”的“偎”：读音为wēi，注意韵母为ei，勿读成wèi。“倾xiè”：结合词义“液体快速流出”，确定字形为“泻”；注意区分形近字“泄”，“泄”多指气体、情绪排出，如“泄露”“发泄”，与“倾”搭配不当。(2)于老者焚香(2分)【思路解析】句子主干提取，核心原则是保留主谓宾核心成分，删去定语、状语、补语等修饰限制成分。划分句子成分：主语：于老者(名词性短语，无修饰成分，直接保留)；状语：已(表动作状态，删去)；谓语：焚(核心动词，保留)；补语：下(补充说明动作，删去)；宾语部分：一炉好香中，“一炉”“好”是定语(修饰“香”，删去)，宾语中心语为香。整合主谓宾核心成分，最终得出句子主干：于老者焚香。(3)C(3分)【思路解析】荆元是市井平民，身为裁缝却耽于琴棋书画，不慕功名、坚守本心，是作者称颂的“真名士”。王冕、杜少卿、迟衡山均鄙弃科举礼教，追求精神自由，与荆元形象气质相近；而匡超人后期被科举名利腐蚀，变得虚伪势利、寡情薄义，与荆元的品性操守截然不同。(4)①【甲】文段清雅宁静，焚香抚琴、鸟雀静听的雅景尽显文人闲逸，承载着知音间超越世俗的精神共鸣。②【乙】文段温馨静谧且略带感伤，月夜相依的画面饱含少年情谊，流露着困境里挚友彼此依偎的温情守护。(4分。每点2分)【思路解析】分析【甲】文段：锁定“焚香抚琴”“鸟雀静听”的雅逸场景，提炼出清雅宁静的氛围；结合“知音”互动细节，概括出超越世俗的精神共鸣。分析【乙】文段：聚焦“月夜相依”的画面，提炼出温馨静谧略带感伤的氛围；紧扣“困境”“挚友”的背景，总结出彼此依偎的温情守护。3.(13分)(1)示例一：皖韵IP短剧展演————组织学生编排融入黄梅戏、徽剧元素的校园短剧，演绎传统文化创新故事。示例二：创意IP设计工坊————提供徽派建筑、文房四宝等素材，让学生分组设计自己的安徽文化IP形象并分享理念。示例三：文旅IP体验区————设置“黄山松宝打卡点”“徽州楹联猜猜乐”等互动游戏，让参与者感受文旅IP的趣味。(2分)【思路解析】本题需严格仿照示例“活动名称+破折号+具体内容”的结构，紧扣“徽风皖韵IP创新”核心。名称要凸显安徽文化元素与创新形式，内容需兼具实践性与趣味性，选取黄梅戏、徽派建筑等典型皖韵符号，设计展演、工坊、互动体验等多元活动，既展示成果，又调动参与者积极性。(2)示例：笔墨纸砚不再是书房里的“老物件”！当徽墨遇上国潮设计，当宣纸变身古风手账，当宣笔幻作国风文创笔杆，当歙砚化身创意摆件，“文房四宝”IP带着千年皖韵，以新潮姿态走进生活。快来pick这份文化好礼，把徽风皖韵带回家！(3分。评分标准：突出创新2分，语言生动有感染力1分，言之有理即可)【思路解析】本题需紧扣“创新”核心与“生动感染力”要求。开篇用“老物件”的刻板印象制造反差，引出创新突破；接着以排比句式列举徽墨国潮化、宣纸手账化、宣笔国风化、歙砚摆件化的具体创新形式，落地“创新”要点；结尾用口语化的“pick”增强互动感，以“把徽风皖韵带回家”的号召收束，兼顾语言感染力与主题升华。(3)示例：①我不这么认为，传统文化IP创新不是蹭热度，而是传承文化的好办法。你看安徽的剪纸、徽墨，做成动漫角色、文创周边后，好多年轻人都抢着了解呢！②是啊！创新得守住文化本真，比如马头墙的独特造型、徽墨的古法制作工艺，这些核心元素可不能丢！(4分。每空2分)【思路解析】本题考查口语交际与文化理解，解题需紧扣提示语分两步作答。第一空先明确反驳“蹭热度”的观点，再选取安徽剪纸、徽墨等文化案例，说明创新形式能吸引年轻人关注，体现传承价值。第二空紧扣“根”的要求，列举马头墙、徽墨古法等核心元素，强调创新不能脱离文化本真，语言需符合学生对话语境，简洁得体。(4)①黄山松宝憨态可掬(2分)②我愿做徽文化的传承者和创造者，让古韵新声传扬四方。(2分)【思路解析】①排比句要求结构相同、句式一致、意义相关。原句三个对象(剪纸动漫、黄山松宝、文房四宝文创)的修饰语格式不一，需调整为“事物+四字评价短语”的统一结构，删去多余的“有”字，使句子节奏整齐，符合排比要求。②原句语病为语序不当。逻辑上，“传承”是“创造”的前提和基础————只有先继承和发扬微文化的核心内涵，才能在此基础上进行创新创造。因此需调换“创造者”与“传承者”的顺序，使表达符合事理逻辑。二、阅读(55分)[一](23分)4.(3分)C【思路解析】原文关键句的核心内涵的是：“成了我的”并非法律或事实上的所有权归属，而是“我”对无主乡土物产的主动守护与情感牵挂，是对故乡的责任担当；“终究不是我的”则明确其本质是集体共享的乡土遗产，不属于任何私人。5.(4分)①亲情疗愈②事业受挫③中年寻根④守根明心(每空1分，意思对即可)【思路解析】首先通读文本，锁定“我”三次回乡的关键情节：从⑥段“因彩礼钱谈僵被拒”提炼第一次回乡原因“情感受挫”结合母亲留门、守护的细节，概括收获“亲情疗愈”；从⑧段“工作上的不顺，失落至极”明确第二次原因“事业受挫”，依据“下地累一身臭汗”后心结解开，确定收获“故土释怀”；从⑩⑪段“中年了”“总想回村转转”“等着寻根的人”提炼第三次原因“中年寻根”，结合“守好山水草木”“领悟人生智慧、重拾初心”，总结收获“守根明心”。整体围绕“原因——情节——情感/感悟”逻辑，精准匹配文本细节与表格要求。6.(6分)文中的自然环境描写兼具烘托氛围与深化主题的作用。(1)老槐树、溪水等景物是故乡的标志性意象，既渲染出宁静亲切的氛围，唤起“我”的乡愁与归属感。(2)又以景物的永恒反衬人生的变迁，衬托出亲情的温暖与故乡的包容。(3)结尾溪水、树叶的“絮语”，更是将景物与“留门”的主题相连，象征故乡永远的守护，让“来处即归处”的感悟更具感染力，使情感表达更细腻深沉。(每点2分，如有其他答案，言之成理的酌情给分)【思路解析】首先明确环境描写的核心作用维度(烘托氛围、衬托情感、深化主题)；再结合文本中“老槐树、溪水”等景物，分析其作为故乡标志性意象，如何渲染宁静亲切氛围、唤起乡愁与归属感；接着通过景物永恒与人生变迁的对比，凸显亲情温暖与故乡包容；最后关联结尾景物“絮语”与“留门”主题，说明其对“来处即归处”主旨的深化作用，确保解析贴合文本且逻辑连贯。7.(4分)(1)“皱皱巴巴”喻指“我”被俗事挤压得疲惫杂乱的内心，“熨帖”形容见故乡路标后内心的安宁舒畅。(2)两词化抽象情感为具象，生动展现故乡的即时治愈力，凸显“故乡是心灵港湾”的主旨，呼应乡愁情怀。(每点2分，言之成理即可)【思路解析】首先定位加点词“皱皱巴巴”“熨帖”，先拆解其本义与语境义：前者喻指俗事带来的内心疲惫杂乱，后者体现见故乡路标后的安宁；再分析表达手法，两词将抽象情感具象化，形成鲜明对比；最后关联文本主旨，说明其如何生动凸显故乡的心灵治愈力，呼应“故乡是港湾”的核心情感，确保解析紧扣词语、手法、情感与主旨的逻辑链条。8.(6分)守护“故乡”这一精神家园，需要我们以情感为纽带、以行动为基石。首先，要常回故乡看看，保持与亲人、乡土的密切联系，正如文中母亲“给你留门了”的呼唤，让心灵有归处。其次，主动参与乡土文化的传承，如记录家族故事、保护方言习俗，让记忆不至湮灭。再次，在精神上内化故乡的质朴与坚韧，从中汲取面对挫折的力量。最后，即使身在异乡，也可通过同乡社群、文化反哺等方式，为故乡注入活力，让这份精神家园永远鲜活。(每点2分，如有其他答案，言之成理的酌情给分)【思路解析】首先紧扣文本核心————故乡是精神归处，“我”通过回乡、守故土守护家园；再结合“异乡人”的现实语境，从“情感牵挂”“实际行动”“文化传承”三个维度展开。先借鉴文本中“回乡寻根”的做法，再补充生活中可落地的方式(留存风物、传承家风)，最后落脚到“精神支撑”，呼应题目中“守护精神家园”的核心，确保答案兼具文本依据与生活共鸣。[二](16分)9.(3分)C【思路解析】C项表述错误，混淆了装置功能：材料一明确“夸父(CRAFT)”是国家重大科技设施，为聚变堆建设提供技术支撑和研发平台；而BEST是下一代“人造太阳”，是聚变工程研究的关键、商业化发电的基础。10.(3分)“点亮太阳”指将氘氚等离子体加热到远超太阳核心温度，使其发生聚变，这已通过EAST等装置实现；“稳定燃烧”是让高温等离子体持续被束缚，实现长时间聚变，还需突破耐超高温材料、可靠超导磁体等难题。EAST实现“亿度千秒”是重要进展，但从基础研究到工程实践、商用，仍需攻克持续运行的系列技术瓶颈，故后者更难。(意思对即可)【思路解析】解题先拆解句子两层含义，再结合材料找对应依据：第一步明确“点亮”是聚变发生的初始条件，对应加热技术突破；第二步分析“稳定燃烧”是持续聚变的要求，关联材料中束缚、材料、系统等难题；最后结合EAST成果与商用路径，突出“更难”在于持续运行的技术配套与工程转化，逻辑上从定义到例证再到结论。11.(4分)(1)材料一侧重介绍这些装置取得的具体成果(如EAST实现1亿摄氏度1066秒运行)，以及它们在向聚变能商用迈进中的作用。(2)材料二侧重介绍这些装置在我国聚变能探索历程中的地位，以及它们在攻克聚变技术难题上的作用。(每点2分，意思对即可)【思路解析】答题核心是概括两则材料对装置介绍的不同侧重。先通读两则材料，定位与EAST、BEST相关的内容；材料一重点提取具体成果(如EAST运行突破)和商用推进作用，材料二重点提炼其在我国聚变探索中的地位及技术攻坚价值；最后简洁组织语言，分点呈现，确保贴合题目要求，答出核心差异。12.(6分)(1)我国通过自主研发，建成了EAST、BEST等实验装置，还实现了“亿度千秒”的技术突破，这是开展国际合作的基础和底气。(2)我国积极开展国际合作，比如联合多国科学家启动研究计划、签署《合肥聚变宣言》，借助全球力量加快“人造太阳”研究。(3)自主研发和国际合作是相辅相成的，自主研发打牢基础，国际合作凝聚合力，共同推动“人造太阳”研究不断前进。(每点2分，如有其他答案，言之成理的酌情给分)【思路解析】答题先从材料中提炼我国“人造太阳”自主研发的成果(如装置建设、技术突破)和国际合作的举措(如联合研究、签署宣言)；再分析二者关系，明确自主研发是合作基础，合作能助力研究推进；最后分三点简洁概括，语言通俗，贴合材料核心，符合答题逻辑。[三](16分)13.(3分)D【思路解析】A项，都是“目光短浅、见识浅陋”的意思；B项，都是“类”的意思；C项，都是“战胜、攻克”的意思；D项，都是“信任”的意思。14.(2分)其翦以赐诸侯/使臣妾之/亦唯命。(每处1分)【思路解析】梳理句子含义：此句意为