湖北省恩施州2026届高三第二次质量监测考试语文试卷

1.（3

2026解析：A项“完全可以颠覆”错误。C项“所有”“始终”绝对化；“无需进化调整”错误，蛇类通过多次进化调整才能保持优势。D项“与人类进化对比，突出蛇类进化的独特性”错误，材2.（3解析：C3.（3）③（丧失）去获得，实际结果未必如此”，据此补写“丧失也是一种进化”或“退化也是一种进化”。文补写“不是蝙蝠获得了能力”。线前后“丧失也有好处”“为了适应”可知，应补写“丧失能更好适应环境”。4.（4③借助读者熟悉的神话和文学素材，拉近与读者的距离，激发阅读兴趣。解析：从内容、结构、读者三个角度分别作答。评分参考：每答出一点给245.（6①本文既涵《ft海经《白传等人文知识又科普“退化也是适应性进化的形式”等生物科学知识，打破了大众对蛇类的固有认知，能够帮助读者扩大眼界。可能都是未来创造生命神奇的一大步”的普适性哲思，能引导读者汲取思想教益。具科学的严谨性与文学的感染力，实现了科学性与艺术性的统一。作答。评分参考：每答出一点给266.（3解析：B7.（3）A解析：B项“始终克制内敛”错误；C项“仅用于提示幕布的起落”错误；D项“结局都充8.（4示自己的卧底身份。16命卧底身份。③在白兰指责马达明是“无耻的科长”后，马达明说“你不用固执了，慢慢你就懂得!”是为自己委婉辩解，暗示自己的革命卧底身份。④马达明被刺后，用“平静感激的目光，但稍含怨意”看向白兰，暗示其理解白兰的行为，也暗示自己并非汉奸，内心无愧。解析：作答需先找出细节，再结合马达明的真实身份（地下工作者）简要分析。评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。9.（6下斗争敌我难辨、信息隔绝的残酷环境。时的愤怒误解，再到得知真相后的痛苦与觉醒，最终成为一名成熟的女性革命者。③文本一结尾的误杀情节凸显了革命者真实的生死感悟。白兰得知误杀爱人的真相后，她强者最真实的情感迸发。人的呈现。评分参考：每答出一点给2610.（3）ADF人随之失败溃败。11.（312.（3）D住，也没有堆积的财物可守，他们四处迁徙，如同飞鸟一般，难以将他们俘获并控制。13.（8（1）（4分）生病的人无法得到奉养，死亡的人不能得到安葬。在这种情况下陈胜在大泽解析：译出大意给2分；“于是”“于大泽”状语后置句式两处，每译对一处给1分。（2）（4分）使国家疲惫不堪，攻打匈奴使心中痛快，这不是长远的政策。解析：译出大意给2分；“靡弊”“快”两处，每译对一处给1分。14.（5③秦皇不听李斯建议，坚持讨伐匈奴，无度扩张，劳民伤财，天下开始反叛，导致灭亡。解析：本题考查对材料的理解。评分参考：每答出一点给2分，给满52615.（316.（6）选用祠庙、松柏等意象营造怀古氛围。③情感上，均抒发了对诸葛亮的敬仰与对时世的感慨。本诗中的“三分扶汉业”“出师心”都用了诸葛亮的相关典故，如“三分天下”“北伐未竟”。评分参考：每答出一点给2617.（6每答对一空给1高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（李白《将进酒》）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（陆游《书愤》）照花前后镜，花面交相映（温庭筠《菩萨蛮》晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒（李商隐《无题》）明星荧荧，开妆镜也（杜牧《阿房宫赋》）以铜为镜，可以正衣冠（《旧唐书·魏征传》）评分参考：118.（3）119.（4）解析：第二段主要内容为《红楼梦》补药叙事的创新性与结构价值。评分参考：主语规范1分；单句1分。要点“结合温补风俗”“构建三重毁灭叙事结构”2分。意思答对即可。20.（3解析：AC项未引出下文核心对象“人参”。D21.（4语句：①；修改为：“小说家不仅用‘补’串联起小说叙事”。语句：②；修改为：“还用‘补’丰富了小说的文化意蕴”。评分参考:每指出并修改正确一处，给2分。3622.（4有的东西用的时候却没有了。王夫人在此处使用，与前文“二斤也能够吃的起”和七十七回只能找到“几枝簪挺粗细的”的情节呼应，表现了贾府财力枯竭、入不敷出的现状。1解释俗语1分（本意和《红楼梦》中的含义均可）223.（60分）材料紧扣科技发展与文化传承的核心命题，选取三个权威案例，体现了AI技术在古典文学可视化、历史文化传承、时代文化创作三个维度对中华文化的赋能，并借此提出“在AI技术飞速发展的未来，如何让中华文化在数字浪潮中生生不息”的时代课题。从科技进步上看，AI并非单纯的工具，而是文化传承的参与者；从文化传承上看，AI与文代背景下辩证思考科技与文化的关系。是时代文化的创作者。AI需把握“技术为手段，文化为根本”的核心逻辑，避免两个极端：一是盲目吹捧AI技术，忽视文化内核的坚守；二是排斥AI技术，认为数字技术会消解文化本真。高分作文应当建立逻AI性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。（一）切入分：45（二）（三充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。46缺标题扣211①600字或以上的文章,按评分标准评分，扣字数分。(每少50个字扣1②600字以下的文章,30③400字或以下的文章,20④200字或以下的文章,10120200（20～16（15～11（10～6（5～0（一及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1.深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑪有创意：⑫见解新颖⑬⑭构思新巧⑮⑯（三不给分。56秦孝公占据着崤ft和函谷关的险固地势……在那时候,商鞅辅佐他,对内订立法规制度,从事耕作纺织,修治防守和进攻的器械,对外实行连衡策略,使ft东诸侯相互争斗。于是秦人毫不费力地夺取了西河之外的土地。到秦始皇的时候，他奋力发展六世遗留下来的功业……向南攻取百越的土地,设置了桂林郡、城,守卫边疆,使匈奴退却七百多里；匈奴人再不敢到南边来放牧,勇士不敢拉弓射箭来报仇。从前商君懂得开发什么和堵塞什么的道理,凭借当世的权力,为秦国增长财利成就帝业,所以能够战必胜,攻必取,吞并近邻,消灭远国,制服燕国、赵国,凌驾齐国、楚国,ft东诸侯整顿衣襟,向西面望风归服。后来,蒙恬征讨匈奴,开拓千里疆域,渡过黄河以北,势如摧枯拉朽。为什么呢?这是因为继承了商君遗留下来的谋略,平时加强整顿和准备。因而一举手就有利,一行动就有功。商鞅开发和堵塞的思想,并非不能施行；蒙恬驱逐匈奴千里之外,并非无功；威震天下,并非最终自身惨死，而众人随之失败。秦始皇征发士卒五十万,派蒙恬、杨翁子为将,率兵修筑长城。西部连接流沙,北面连接辽水,东部连接朝鲜,中国各地拉着车子转运粮饷。弩。因派监禄无法转运粮饷,又发动士卒开凿渠道,沟通湘江、漓水,使粮道畅通,来和越人作战。而越人都潜入深ft击秦兵,大败秦军。杀死尉屠睢,秦军伏尸流血数十万。在这个时候,男子不能够整治农田,妇女不能够续麻纺线。生病的人无法得到奉养,死亡的人不能得到安葬。在这种情况下陈胜在大泽乡起兵。刘邦、项羽兴起义兵，天下随之平