人教 八年级 语文 下册 第4单元《15.应有格物致知精神 第1课时》课件

英国伟大的戏剧家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”莎士比亚用如此精美的比喻来歌咏书籍的重要性，今天我们就学习《应有格物致知精神》，它将告诉我们怎样做才是真正的学习、真正的求知。导入15应有格物致知精神

第一课时从教材重难点到中考题1.举例论证作用分析法（中考占3分）（4段）2.补写论据法（中考占3分）（8段）阅读方法从教材重难点到中考题1.选材立意：取材于教育现状。2.谋篇布局：过渡[3613段]3.论证方法：道理论证[3段]举例论证[4812段]对比论证[4和8段]4.遣词造句：引用[2段]写作方法丁肇（zhào）中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。他的研究方向是高能实验粒子物理学，曾发现“J粒子”。获1976年诺贝尔物理学奖。作者简介预习资料速查本文选自《瞭望》1991年第44期。1990年5月，《瞭望》周刊等单位组织“情系中华”征文活动，历时一年多，收到来稿近千篇。《瞭望》周刊海外版对部分来稿进行了刊登，在海内外产生了热烈的反响。征文评委会评出两篇特别荣誉奖，著名物理学家丁肇中的《怀念》是其中一篇。1991年10月18日，征文活动颁奖大会在北京人民大会堂召开，丁肇中在会上发表了这篇演讲。背景资料预习资料速查1.瞭（）望：登高远望。2.缅（）怀：怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。3.探察：探听侦察；察看。4.探讨：研究讨论。5.检讨：找出缺点和错误，并做自我批评。6.彷徨（）：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。liào字词知识速查读读写写字音易错，注意声调。miǎnpánghuáng字形易错，注意部首。7.激变：急剧变化。8.格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。9.袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。文中指不做任何实验的消极观察。10.不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。字词知识速查字形易错，注意偏旁。（）（埋头）（）（埋怨）máimán多音字字词知识速查埋形近字字词知识速查缅（）（缅怀）湎（）（沉湎）miǎnmiǎn儒（）（儒学）懦（）（懦弱）rúnuò彷（）（彷徨）仿（）（仿写）pángfǎng盲（）（盲目）肓（）（病入膏肓）mánghuāng沉溺。沉溺：陷入不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔。病到了无法医治的地步，也比喻事情严重到了不可挽救的程度。词袖手旁观置之不理同都有“不去管”的意思。异侧重于不去帮助。侧重于不理睬。例①老人在马路上摔倒了，我们不能袖手旁观，要伸出援助之手。②爸爸让我浇花，我不能置之不理。近义词辨析字词知识速查本文提出了什么观点？什么是真正的格物致知精神？为什么要有这种精神？观点内涵思路预习问题引导本文是如何层层推进、思路清晰地阐述观点的？2导思1导思3关键词:格物致知带着问题读课文导思课文细讲点拨文章脉络第一部分（1段）：提出问题——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。第二部分（2—12段）：分析问题。以中国学生普遍存在的问题和自己的经验，从正、反两方面分析了实验精神在科学上的重要性。用真正的格物致知精神了解自然科学分析论题中国传统教育的弊端实验精神在科学上的重要性中国学生普遍存在的问题演讲原因→引出论题→中国学生应该怎样了解自然科学课文细讲点拨第三部分（13段）：解决问题。揭示“格物致知”的真正意义，并对中国的年轻一代提出希望。阐明格物致知精神在今天的重要性揭示格物致知的真正意义提出希望得出结论课文整体点拨课文主旨这篇文章针对中国的传统教育不重视真正的格物和致知的弊端，有理有据地论证了格物致知精神的重要性，希望年轻一代对于“格物”和“致知”有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。课文结构提出问题应有格物致知精神分析问题