2026春花城版音乐三年级下册《蒙古小夜曲》课件

花城版（新教材）小学三年级下册《蒙古小夜曲》·第二单元·核心素养目标审美感知：感知《蒙古小夜曲》悠扬、柔美的旋律线条与节奏特点，体会歌曲表达的草原夜色意境。艺术表现：能用柔和、较弱的声音准确演唱歌曲，初步尝试用简单的身体律动、动作或节奏乐器表现歌曲情境。创意实践：能在教师引导下，对歌词或表演动作进行简单的即兴创编，并与同伴合作完成表演。文化理解：初步了解蒙古族音乐与草原生活、文化的联系，萌发对少数民族音乐文化的兴趣与尊重。同学们好呀！今天我们要走进蒙古族的大草原，学习一首超美的《蒙古小夜曲》！看看谁能像小牧民一样，用歌声和动作表现草原的夜晚~课程目录我们的草原之旅有5站哦：①

草原情境导入

②

歌曲旋律初探

③

分段学唱歌曲

④

草原小舞台（创编）

⑤

总结&延伸现在，骑上“音乐小马”，出发吧！One草原情境情境提问瞧！这是蒙古族的大草原——蓝天、羊群、蒙古包，还有牧羊姑娘~夜晚降临，星星亮了，牧羊姑娘会做什么？对啦，点起灯火，唱起小夜曲！今天我们就来学这首《蒙古小夜曲》。蒙古族文化小百科蒙古族是我国的少数民族，他们住在蒙古包里，喜欢骑马、唱歌、放牧~他们的音乐很有特点，旋律悠扬，节奏平稳，就像草原的风一样柔和。节奏小挑战（歌曲典型节奏）听草原上的节奏：“××

×|××

×-|”（出示节奏型，对应歌曲“太阳太阳下山啦”的节奏）。我们用拍手+跺脚来模仿：拍手两下，跺脚一下，重复~试试看！旋律线初听现在，闭上眼睛，听老师弹一段旋律（弹奏《蒙古小夜曲》开头“6123|216-|”），听听旋律像不像草原上起伏的小山坡？用手画一画旋律的走向~Two2.音乐培训课程歌曲初探旋律&结构完整听赏我们完整的听一遍《蒙古小夜曲》，边听边看视频里的草原夜晚，想想这首歌的情绪是“欢快”还是“优美抒情”？（播放音频）旋律模唱（第一段“太阳太阳下山啦”）我们来学唱第一句旋律：“6123|216-|”。老师唱一句，你们跟一句，注意声音要柔和、像草原的风一样轻~（教师范唱，学生模唱）节奏+旋律结合（第一段完整学唱）把节奏和旋律合起来，我们唱第一段：“太阳太阳下山啦，牧羊姑娘回来啦~”注意“太阳”要唱得连贯，“下山啦”的“啦”要轻柔，像牧羊姑娘的呼唤~（带节奏范唱，学生跟唱）歌曲结构分析听老师再唱一遍，你会发现歌曲有“重复”的部分哦~第一段（A段）是“太阳下山…回来啦”，第二段（B段）是“小小羊儿…有的花”，然后A段又变化重复（A’段）“你们可曾…点着啦”。我们像搭积木一样，把歌曲分成3段来学~第二段旋律学唱（“小小羊儿跟着妈”）第二段旋律和第一段一样，但是节奏变快了，老师唱，你们跟。Three3.课程培训种类歌曲学唱分段突破第三段旋律学唱（“你们可曾吃饱吗”）第三段旋律有“啊！啊！啊！啊！”的重复。我们用“哼鸣”先唱旋律，再填歌词，注意“啊”要唱得空灵、悠长，像草原的回声~（教师范唱哼鸣+歌词，学生模仿）第四段（结尾段）学唱（“大星星亮啦…”）结尾段旋律回到类似第一段的感觉。我们分组唱：第一组唱前半句，第二组唱后半句，像接力赛一样~（分组范唱，学生接龙）完整演唱（第一段+第二段）现在我们试着把前两段连起来唱，注意两段之间的衔接要自然，声音保持柔和抒情~老师钢琴伴奏，你们跟着唱~（钢琴伴奏，学生完整演唱前两段）完整演唱（第三段+第四段）加上后两段，我们把整首歌唱一遍！注意“啊”的部分要空灵，“点着啦”要温暖，像真的在点灯火~（钢琴伴奏，学生完整演唱后两段）难点突破（音准/节奏易错处）我们来看看容易错的地方~比如“5654-”的“4”要唱准，“6123”的“3”要站稳。我们用“柯尔文手势”来辅助，

跟着手势唱“5654-”，是不是更准了？力度处理（柔和、较弱）题目说要用“柔和、较弱的声音演唱”，我们来试试：第一遍用“轻轻的声音”，第二遍用“更柔一点，像说悄悄话”的声音，对比一下，哪遍更像草原的夜晚？（教师范唱两种力度，学生模仿）加入拍子（边打拍子边唱）歌曲是4/4拍，我们用“拍手+拍腿”来打拍子：第一拍拍手，第二拍拍腿，第三拍拍手，第四拍拍腿~边打拍子边唱，这样节奏会更稳哦！（教师示范，学生模仿）Four拓展创编草原小舞台歌词创编（草原新场景）草原上除了太阳下山、羊儿回家，还有什么场景？比如“月亮升起来，骏马跑过来，草儿摇起来…”我们把歌词换成自己的版本，保持旋律不变，试试看！分成两组：1.A组唱“原声音”（强，f），B组唱“回声”（弱，mf）；动作创编（草原小牧民）我们来给歌曲加动作，比如“太阳下山”做“双手向下滑”，“牧羊姑娘”做“挥手呼唤”，“点灯火”做“搓手点火”…小组合作，设计一套动作，等下表演~（教师示范部分动作，学生分组讨论）草原小舞台（分组表演）现在，我们的“草原小舞台”开演啦！每组轮流上台，演唱+动作+创编歌词，其他同学当“小观众”，用“星星贴纸”奖励最喜欢的表演~（分组表演，观众投票）草原小舞台乐器伴奏（可选：三角铁、铃鼓）如果有乐器，我们可以用三角铁敲“5654-”的节奏，铃鼓摇“6123”的节奏，给歌曲伴奏~没有乐器的话，用“拍手+响指”代替也可以哦！（教师示范乐器/替代动作，学生模仿）Five3.课程培训种类总结升华草原音乐会课堂小结今天我们学了《蒙古小夜曲》，知道了它的旋律像草原小山坡，节奏要平稳，演唱要柔和抒情，还会创编歌词和动作~谁能来说说，你最喜欢哪部分？（提问学生，回顾重点）文化延伸（蒙古族音乐特色）蒙古族的歌曲常常和他们的生活有关，比如放牧、节日，旋律悠扬，节奏自由~课后可以听《牧歌》《天