2026新教材人教版三年级下册数学 4.5 整 理和复习 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级下册教学课件2026年新版三年级下册数学（人教版）教材变化一、

三大新增板块生活中的运动现象：源自二下《图形的运动（一）》，以电梯、风车等生活场景引入，直观讲解平移与旋转，降低抽象概念难度。长方形和正方形：由三上移至本册，系统讲解多边形、周长测量与尺规操作，新增“拼图游戏”小节，衔接后续面积学习。数据的收集与整理：整合二下《数据收集与整理》与原复式统计表内容，新增“正”字记录、分段统计，强调“收集—整理—分析—应用”全流程。二、五大删减与调整1.移除位置与方向（一）、两位数乘两位数（移至四年级上册）、数学广角——搭配（二）、我们的校园及制作活动日历。2.数学广角内容弱化，仅保留少量选学（标*）内容。3.年、月、日与制作活动日历合并为综合实践单元年、月、日的秘密，新增跨学科实践。4.图形的面积整合课时，新增整理与复习，强化面积与周长的对比。5.小数的初步认识新增“厘米变米”内容，拆分出小数大小比较，新增整理与复习。图形的面积第5课时整理和复习四下面是小丽整理的本单元“知识结构图”，你能试着用自己的方法来整理一下吗？教材第62页课堂导入教材第62页学习这个单元后，你有什么收获？与之前学习的周长有什么联系和区别？你还想研究什么问题？我发现，测量物体表面面积和测量长度一样，都是用标准单位去测量，看有多少个这样的标准单位……周长是指物体表面或者封闭图形一周边线的长度，而面积是指……用作标准单位1厘米用作标准单位1平方厘米知识梳理用公式计算长方形、正方形的面积很简便，我还想研究其他图形的面积计算公式。教材第62页知识点1：面积的意义1.用红笔描出下面各图形的周长，再用蓝色涂出各图形的面积。物体表面或封闭图形的大小，就说它们的面积。周长是图形一周边线的长度。面积是图形的大小。知识点2：常用的面积单位(1)丁丁家的卧室地面大约是15(

)。(2)一枚1角硬币的面积约为2(

)。(3)一枚邮票的大小约是4(

)。(4)小明的书桌桌面的面积是60(

)。2.选择合适的面积单位。平方米平方厘米平方厘米平方分米较大较小较小稍大平方厘米平方分米平方米

<<测量较小物体的面积时常用平方厘米作单位；测量稍大物体的面积时常用平方分米作单位；测量较大物体的面积时常用平方米作单位。111知识点3：长方形、正方形的面积计算先量出长方形的长和宽(或正方形的边长)，再计算

它们的面积。3cm2cm3cm3×2=6(cm²)3×3=9(cm²)长方形的面积公式：长方形的面积=长×宽正方形的面积公式：正方形的面积=边长×边长长方形的长=面积÷宽长方形的宽=面积÷长知识点4：面积单位间的进率及换算4.填一填。

2平方米=()平方分米

9平方分米=()平方厘米400平方分米=()平方米

100厘米=()分米200900410面积单位间的进率：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米平方米平方分米平方厘米100100知识点5：长方形和正方形面积的估算5.右图是小明家储物间地面示意图。利用地砖的面积，

估计储物间的面积大约是多少？我估计地砖的长大约8分米，宽大约5分米……8分米5分米8×5=40(dm²)40×6=240(dm²)答：储物间的面积大约是240平方分米。长方形和正方形面积估算方法：方法一：先估计长方形的长与宽(或正方形的边长)的长度，再用面积公式计算。方法二：利用熟悉物品的面积作“标准”，再看待估面里包含多少个物品面积。然后利用“物品面积×个数”进行计算。在横线上填上适当的单位。1大树高16字典厚5蜡笔长1学校占地面积是9000米厘米分米平方米长度单位较高长度单位稍长长度单位较薄面积单位较大教材第63页“练习十三”第1题课堂练习2在○里填上“＞”“＜”或“=”。教材第63页“练习十三”第2题先统一单位，再比较大小。100平方米10平方米10平方分米999平方厘米400平方厘米4平方分米1000平方厘米1平方米＞＞=＜单位相同比数字，100＞1010dm²=1000cm²，1000＞9994dm²=400cm²，400=4001m²=10000cm²，1000＜10000某种扫地机器人每分钟能打扫3平方米的地面。一个房间长6米，宽4米，用这种扫地机器人打扫这个房间需要几分钟？3要求需要几分钟，先求出房间的面积。(1)房间的面积是多少？24÷3=8(分钟)(2)需要几分钟？6×4=24(平方米)答：用这种扫地机器人打扫这个房间需要8分钟。教材第63页“练习十三”第3题街心花园有一块长15米、宽6米的长方形空地。用边长3分米的正方形地砖铺满这块空地，需要多少块地砖？4可以先求出空地的面积和地砖的面积，再用“空地面积÷地砖面积=地砖块数”求解。(1)房间的面积是多少？15×6=90(平方米)90平方米=9000平方分米(2)地砖的面积是多少？3×3=9(平方分米)(3)需要多少块地砖？9000÷9=1000(块)答：需要1000块地砖。教材第63页“练习十三”第4题一辆洒水车每分钟行驶200米,洒水的宽度是8米。洒水车5分钟能给多大面积的地面洒上水？5方法一(1)每分钟洒多少平方米？(2)6分钟洒多少平方米？200×8=1600(平方米)1600×5=9000(平方米)综合算式：200×8×5=1600×5=8000(平方米)答：能给8000平方米的地面洒上水。教材第63页“练习十三”第5题方法二(1)5分钟行驶多少米？(2)5分钟洒多少平方米？200×5=1000(米)1000×8=8000(平方米)综合算式：200×5×8=1000×8=8000(平方米)答：能给8000平方米的地面洒上水。5一辆洒水车每分钟行驶200米,洒水的宽度是8米。洒水车5分钟能给多大面积的地面洒上水？6判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。(1)6平方米=60平方分米(2)用

8个相同的正方形拼成一个长方形,只有一种拼法。(3)用8个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是8平方分米。不正确。1平方米=100平方分米，6平方米=600平方分米。不正确。有两种拼法：正确。不管怎么拼(只要不重叠)，它们的总面积都是8平方分米。教材第63页“练习十三”第6题7下面每个□代表1平方厘米。在方格纸上,画出周长是16厘米的长方形,你能画几个？算出它们的面积,填入表中。教材第63页“练习十三”第7题71625344长方形长/厘米宽/厘米面积/平方厘米周长/厘米①号71716621216531516②号③号你发现了什么规律？441616④号我发现：周长相等的长方形，长与宽越接近，面积越大。当长与宽相等，也就是正方形时，面积最大。街心花园中一个正方形的花坛四周有1米宽的水泥路。如果水泥路的总面积是16平方米，花坛的面积是多少平方米？8*花坛1米如图所示，水泥路被平均分成