《宠物营养与食品》课程标准

《宠物营养与食品》课程标准

一、课程性质

本课程是中等职业学校农林牧渔类宠物养护与经营专业必修的一门专业核心课程，

是在《生物基础》等课程的基础上，开设的一门理论性较强的专业课程，其任务是让学

生掌握宠物营养物质的生理功能、宠物食品的类型与特点等基础知识和基本技能，为后

续《宠物饲养管理》《宠物疾病防治》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分

90学时，5学分。

三、课程设计思路

本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课

程衔接，高度融合宠物营养与食品知识技能的学习与职业精神的培养。

1.依据《中等职业学校农林牧渔类宠物养护与经营专业指导性人才培养方案》中确

定的培养目标、综合素质和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

观三个维度，突出宠物营养原理的认识、宠物食品原料的识别等能力的培养，结合本课

程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校宠物养护与经营专业'工作任务与职业能力'分析表”，依据

课程目标和宠物健康护理员、劭物疫病防治员等岗位需求，围绕宠物健康护理的关键能

力，反映宠物养护工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以常见宠物的食品营养为主线，将职业岗位所需要的专业理论知识、专业技能和职

业素养有机融入所设置的模块和教学单元，遵循学生认知和技能形成规律，序化学习任

务。

四、课程目标

学生通过学习本课程，掌握宠物食品的营养原理和宠物食品原料的营养特点，能进

行宠物常用食品原料的识别和主要成分测定，养成良好的职业习惯，树立良好的职业意

识。

1.理解宠物营养与食品的基本概念。

2.掌握宠物营养物质分类、组成及生理功能，能识别主要养分的典型缺乏症。

3.会识别常用宠物食品原料的种类。

1

4.能查阅饲养标准，根据不同宠物的营养需要制定食品配方v

5.热爱宠物专业，具有独立思考、规范操作的职业习惯，具有良好的职业道德和团

队合作意识。

五、课程内容与要求

参考

模块教学单元内容及要求

学时

1.了解宠物食品营养物质组成；

营养学基本知识2

2.掌握宠物食品的主要营养成分

1.了解能量在宠物体内的转化；

能量2.掌握宠物能量的三大来源；2

3.会使用能量单位

1.了解蛋白质的组成；

蛋白质2.能说出必需氨基酸、限制性氨基酸的种类；4

3.掌握蛋白质、必需氨基酸的营养生理功能

1.了解碳水化合物的组成；

宠物营养碳水化合物2.掌握碳水化合物的营养功能；2

原理3.熟悉宠物对碳水化合物需要特点

1.了解脂肪的组成、分类、理化特性；

脂肪2.掌握必需脂肪酸的种类与生理功能；2

3.掌握脂肪的生理功能

1.了解矿物质的分类；

2.掌握矿物质的营养生理功能；

矿物质3.掌握常量元素和重要微量矿物元素的营养生理功4

能；

4.能识别典型矿物质缺乏症

维生素1.了解维生素的分类、基本特征；2

2

参考

模块教学单元内容及要求

学时

2.了解维生素过量的危害及合理供应

3.掌握几种重要维生素的营养生理功能；

4.能识别典型维生素缺乏症

1.了解水的性质，掌握水的营养作用；

水2

2.掌握宠物体内水分的平衡与调节

1.会识别常用谷类宠物食品；

谷类2.掌握谷类宠物食品的营养特点；2

3.能合理利用谷类宠物食品

1.会识别常用豆类宠物食品；

2.掌握豆类、饼粕类宠物食品的营养特点；

豆类3.能根据影响营养价值的因素，合理利用豆类宠物2

食品；

4.熟悉使用时的注意事项

宠物食品1.了解肉类及肉类副产品的组成；

原料肉类2.掌握肉类及肉类副产品的营养特点；4

3.能合理利用肉类宠物食品原料

1.了解鱼类及鱼类副产品的组成；

鱼类2.掌握鱼类及鱼类副产品的营养价值；2

3.能合理利用鱼类宠物食品原料

1.了解乳及乳制品的组成；

乳及乳制品2.掌握乳及乳制品的营养价值；2

3.能合理利用乳及乳制品宠物食品原料

蛋类1.会识别蛋的结构，了解蛋的组成成分；2

3

参考

模块教学单元内容及要求

学时

2.能合理利用蛋类宠物食品原料

1.能识别常用的蔬菜、瓜果类宠物食品原料；

2.了解蔬菜、瓜果类宠物食品原料的化学组成，学

蔬菜、瓜果类握常用的蔬菜、瓜果类宠物食品原料的营养价2

值，了解加工处理对其营养价值的影响；

3.能合理利用常见蔬菜、瓜果类宠物食品原料

1.能识别常用的矿物质类宠物食品原料；

矿物质类2

2.能合理利用常见的矿物质类宠物食品原料

1.了解添加剂分类及使用原则；

添加剂2.了解维生素、矿物质添加剂的分类和含钠、氯、2

钙、磷的矿物质饲料

1.理解宠物营养需要的概念；

营养需要概述2

2.会宠物营养需要的测定方法

1.理解猫的维持营养需要；

营养需要犬的营养需要2.会区别不同种类、用途生理阶段犬对能量、蛋白4

质、矿物质及维生素的营养需要

1.理解猫的维持营养需要；

猫的营养需要2

2.会区别不同生理阶段猫的营养需要特点

1.理解饲养标准的概念；

饲养标准概述2

2.熟悉饲养标准的指标

饵养标准

犬、猫的饲养标会查阅犬、猫的饲养标准；

4

准理解饲养标准利用时的注意事项

4

参考

模块教学单元内容及要求

学时

宠物食品配方设1.理解配方设计的原则，掌握配方设计方法；

6

计2.熟悉常见宠物食品配方

1.了解宠物食品加工的目的要求；

宠物食品原料的

2.了解宠物食品原料的接收工序；2

接收

3.能对宠物食品进行预处理

宠物食品原料的1.了解宠物食品原料清理工序；

2

清理2.能对宠物食品进行清理

1.了解宠物食品原料粉碎的方法；

宠物食品

粉碎2.熟悉宠物食品原料粉碎的工作过程；2

加工

3.能使用宠物食品加工机械

1.了解混合的类型与过程；

混合2

2.能概述宠物食品混合与制粒的工艺流程

1.了解配合饲料加工工艺、宠物挤压膨化加工工

配合食品加工工

艺；2

艺

2了解宠物食品加工工艺及设备

宠物营养状况的1.能识别宠物营养缺乏症的表现；

4

观察与分析2.能识别宠物典型营养缺乏症

宠物常见食品原1.会识别常见宠物食品原料；

4

料的识别2.能描述常见宠物食品原料的营养特性

宠物食品

宠物食品配方设1.会查阅宠物饲养标准；

实训14

计2.能设计出可应用于宠物的食品配方

宠物食品水分的1.掌握宠物食品水分的测定方法；

4

测定2.能测定宠物食品水分的含量

宠物食品中粗蛋1.熟悉宠物食品中粗蛋白质的测定方法；4

5

参考

模块教学单元内容及要求

学时

白质的测定2.能测定宠物食品中粗蛋白质的含量

六、实施建议

（一）教学建议

1.充分挖掘本课程思政元素，积极组织课程思政教育，将立德树人贯穿于课程实施

全过程。

2.贯彻以学生为中心的教学理念，坚持以学生为主体，教师为主导，通过案例教学,

创设宠物营养情境，增加学生的问题意识，增强学生的自主学习能力。

3.组织教学活动时，要应用挂图、实物、标本、投影仪、幻灯片、多媒体课件、视

频等教学资源辅助教学，增强学生的感性认识，帮助学生理解掌握宠物营养与食品。

4.木课程教学的关键是理论结合实践教学，以多媒体课件、宠物标本实训室为载体,

纪合宠物营养与食品实训室或校企合作的养殖场，在教学过程中学生提问与教师解答、

指导有机结合，充分体现学生的“学”，让学生在“教”与“学”、“学”与“用”的过程

■I掌握宠物营养与食品的基本知识。

5.应注重学生安全意识、诚信意识、环保意识和敬业精神的培养，严格执行宠物食

品安全规范与操作规程等，使学生形成良好的职业品质和职业素养。

（二）评价建议

1.树立正确的教学质量观，强化以育人为目标的考核评价，充分发挥评价的教育和

激励作用，促进学生的全面发展。

2.评价的内容包括学生掌握和运用知识的状况、学生主动参与课堂教学的状态以及

学生的学习