部编语文九年级上册 《水调歌头》同步练习（含答案）

部编语文九上《水调歌头》同步练习（含答案）

一.基础知识。

1.填空。

（1）苏轼（1037〜1101）,字子瞻，自号,四川眉山人。代文学家，

与父、弟弟同位于“唐宋八大家”之列。“”是词牌名。本词无题目

（2）这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问,下阕问，归根结

底，是问o表现作者对人生哲理的探求。

（3）我欲乘风归去”的遐想，词人之所以有这种脱岗人世、超越自然的奇想，一方面来自（）

好奇，另一方面更主要的是来自（）。人世间有如此多的不称心、不满意之事，迫使词人

幻想摆脱这烦恼人世，到（）去过逍遥自在的神仙生活。

（4）这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是,它的含义是

,在词中，这句词是对说的，后来被人们广泛引用，表达了

（5）这首词的上阙写,下阙写。这首词的韵脚是：

2.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是（）

A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀

念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.不应有恨，何事长向别时圆？这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨

恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，这句话从人到月，从古到今，对自然和社会

作了高度概括，很有哲理意味。

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强

烈的艺术感染力。

3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？R.我欲/乘风/归去，乂恐/琼楼/玉宇.

C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？D.但愿/人长久，千里/共婵娟。

4.选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项是（）

A.词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。

B.词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。

C.词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢黑合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。

D.词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。

5.苏轼的《水调歌头・明月几时有》这首词中蕴含着人生哲理的词句是（）

A.不应有恨，何事长向别时圆？B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

C.但愿人长久，千里共婵娟。D.我欲乘风归去。

6.下面对《水调歌头明月几时有》赏析，不正确的一项是（）

A.这首词是写诗人对亲人的怀念，因此，整首词充满了伤感压抑的情调。

B.上片写词人“欢饮”时的想像，下片写“无眠”时对人生的思索探求，作者寓哲理于抒情

之中。

C.词中把“天”与“月”人格化了，创造了一种神话般的境界。

D.“转朱阁，低绮户，照无眠”中的“转”、“低”，以月光变化表示夜已深，“无眠”表

示想念亲人，难以入睡，由此引出下面“何事”一问。

7.对这首词赏析有误的一项是（）

A.上阕写词人把酒问月，萌生了乘风归去的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。

B.下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自

然常理。

C.但愿人长久，千里共婵娟，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人

们的祝福。

D.全词以明月贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

8.对这首词赏析有误的一项是（）

A这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀

念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、枳极奋进的情绪。

B不应有恨，何事长向别时圆这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨

之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事占难全这句话从人到月，从占到今，对自然和社会作

了高度概括，很有哲理意味。

D全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强

烈的艺术感染力。

二.简答题

L“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？

2.“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？

3.说说词中人在思考什么？

4.作者为什么把幻想乘风上天说成是“归去”？欲去却“又恐”，表现了作者什么样的心

理？

5.赏析词中的“转”“低”“无眠”。

6.这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：中秋词，自东坡《水

调歌头》一出，余词尽废。你认为这首词为什么会获得如此高的评价？

7.你是如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的？

8.归纳作者心理变化的过程。

9.赏析人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

10.赏析“但愿人长久，千里共婵娟

11.《水调歌头•明月几时月》这首词作之前有一段小序，其作用是什么？

12.请写出《水调歌头•明月几时月》中作者想象天上之景的句子是

表示时间变化的句子是富有人生哲理的句子是

13.在苏轼这首词中"无眠”之人特指的是什么？

14.“但愿人长久，千里共婵娟”什么意思？表达了怎样的感情？

15.试分析这首词流传千古的原因。（提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析）

16.下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？

①月出惊山鸟，时鸣春涧中。②大漠沙如雪，燕山月如钩。

③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。④海上生明月，天涯共此时。

⑤举杯邀明月，对影成三人。⑥野旷天低树，江清月近人。

三.阅读训练

（一）阅读苏轼的《水调歌头》，回答下列问题。

水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（1）词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感

情起伏的词语一个是“我欲"，一个是、一个是O

（2）指出下面词语或句子所表达的情感v

①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：

②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：____________________________________________

（二）古诗鉴赏：阅读下面这首词，完成后边题目。

水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影:何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（1）天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世

情怀的过渡？

（2）说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”这个名句的理解。

（三）古诗鉴赏：阅读下面这首词，完成后边题目。

水调歌头

苏轼

7.词中作者俯仰古今变迁，感慨宇宙滚转，提示人生哲理的句子是：

四.中考汇编

（一）阅读下面宋词，完成7—8题。（5分）

水调歌头

苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

7.天上宫阙如此美好，但作者毕竟更热爱人间生活。词中哪两句是由出尘之思转向人世情怀

的过渡？

8.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指,说说你对这个名句的理解。

（3分）

（二）（五）水调歌头（4分）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，有恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

22.请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。（2分）

23.这首词表现了作者怎样的人生态度？（2分）

（三）古诗文阅读

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天

上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人

间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

6.词中小序（小记）交代『这首词创作的和。词中加点的“此

事”指的是（请用原文语句回答）。（3分）

7.下列关于这首词的赏析有误的一项是（）（2分）

A.“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无

眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。

B.“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，

显示了他豪放的性格和不凡的气傀。

C.词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，

由伤感离别转化为对离人为祝福。全词以消极悲观的情绪作结。

D.这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的

想象，明容的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。

（四）阅读下面的宋词，选出赏析有误的一项。（3分）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高

处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

A.这是一首望月坏人之作,全词情理交融，描写虚实结合,充满了丰富的想象和浪漫的情致，

具有强烈的艺术感染力。

B.“我欲”“又恐”“何似”儿个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结

心理，表现了词人对现实的逃避。

C.“何事长向别时圆”，理怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情

深。

D.“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者

的旷达和智慧。

（五）阅读下面一首词，完成第问题。

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴咧缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1.下列对这首词的解读，有误的一项是（）（3分）

A.“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年，“不胜寒”意为“忍受不了寒

冷”“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”之意.

B.词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但他最终不愿“归去”，是因为在

“天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。

C.词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规

律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表现了词人理性的生活态度和

豁达乐观的精神境界。

D.中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情是千占传承的无奈与温馨,如同张九龄在《望

月怀远》中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼给

自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。

（六）阅读下面这首词，回答5〜6题。（6分）

水调歌头•明月几时有

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月儿时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇,

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

5.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项（）（3分）

A.词前小序交代了写作的时间及写作的^由，并领起全篇。

B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。

C.诃人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。

D.“不应有恨,何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨,实际表达亲人不能团聚的惆怅。

6.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道？（3分）

（七）阅读下面古诗词《水调歌头》，完成13—16题（8分）共13分）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月儿时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉

宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

13.这首词的作者是（朝代）的（人名）（2分）

14.词中“,”表达了词人不为离愁别苦所束缚的乐观思想，也

表达了词人的美好愿望。（2分）

15.下面对于本首词的理解、分析不正确的一项是（）（2分）

A.“起舞弄清影”是作者与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。

B.词中“我欲”、“又恐”、“何似”之间的矛盾转折，显示了作者感情的波澜起伏。

C.“但愿人长久，千里共婵娟。”既是对远方亲人的怀念，也是一种祝福。

D.木词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟v

16.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。（2分）

（八）古诗鉴赏（4分）

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒向青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

10.请用自己的话概括词的上下片内容。（2分）

上片：_____________________________________________________

下片：_____________________________________________________

11.宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”

请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。（2分）

部编语文九上《水调歌头》同步练习（含答案）

一.基础知识。

1.填空。

（1）东坡居士宋苏洵苏辙水调歌头

（2）天明月人生

（3）（他对宇宙奥秘的）（对现实人间的不满）（琼楼玉宇中）

（4）但愿人长久，千里夫婵娟希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光

子由对远方朋友与亲人的良好祝愿

（5）词人“欢饮”时的想象“无眠”时对人生哲理的探求

天、年、寒、间、眠、圆、全、娟

2.A3.C4.C5.B6.A7.B8.A

二.简答题

1.“高处不胜寒”有怎样深刻的含义？

这句词不仅指禁不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官,厌恶朝中的党派相争、钩心斗角；

没有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。

2.“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？

怨恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。

3.说说词中人在思考什么？

词中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方的亲人。

4.作者为什么把幻想乘风上天说成是“归去”？欲去却“又恐”，表现了作者什么样的心

理？

把上天说成是“归去”，是因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园。

然而真要弃绝人世，飘然仙去时，作者又犹豫了，通过“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，把

那种既向往天上又留恋人诃的矛盾心理十分含蓄地表现了出来。

5.赏析词中的“转”“低”“无眠”。

“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深；“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠

的人，表现了作者对亲人的思念之深。

6.这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说，中秋词，自东坡《水

调歌头》一出，余词尽废。你认为这首词为什么会获得如此高的评价？

（1）词人借与明月的对话，探讨人生的意义（抒发人生感慨），富有哲理；（2）诗的意境

豪放而阔大；（3）情怀乐观而旷达；（4）想象丰富，富有浪漫色彩；（5）语言如行云流

水。

7.你是如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的？

从个人的悲欢离合引出月的盈亏变化，对月表示原谅，包含了深刻的人生哲理。月亮的阴晴

圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必慨叹和悲伤了，表现了词人心胸

开阔、情怀旷达的一面。

8.归纳作者心理变化的过程。苦闷一一矛盾一一豁达一一祝愿

9.赏析人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全

人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然的常理，是人生无法克

服的遗憾。也正因为认识到了这一点，作者由伤感转入理智，化悲怨为旷达，阐明了人生的

哲理。

10.赏析“但愿人长久，千里共婵娟”

最后这两句是作者的进一步自我解脱。他的不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了他

的苦闷与惆怅，并最终发出了唤起人类普遍情感体验的名句，道尽了千载离人之情。终于释

却离怨，从美好的想象中得到人生的慰藉。

11.《水调歌头•明月几时月》这首词作之前有一段小序，其作用是什么？

交代写作缘由，引出下文，

12.请写出《水调歌头•明月几时月》中作者想象天上之景的句子是

表示时间变化的句子是富有人生哲理的句子是

又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

转朱阁，低绮户，照无眠，

人有悲欢离合，月有阴晴员1缺，此事古难全。

13.在苏轼这首词中“无眠”之人特指的是什么？思念远方亲人的作者自己。

14.“但愿人长久，千里共婵娟”什么意思？表达了怎样的感情？

15.试分析这首词流传千古的原因。（提示：可从艺术构思和思想内容两方面分析）

《水调歌头（明月儿时有）》千古传诵，大致原因是：（1）、艺术魅力：由于结构精巧、

想像奇特，使这首词所展示的形象广阔而深刻，具有很高的审美价值和艺术魅力；（2）、

思想内容：所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者的共鸣;

词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限，“变为一切热爱幸福生活的人的共同希望”。

16.下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？

①月出惊山鸟，时鸣春涧中。②大漠沙如雪，燕山月如钩。

③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。④海上生明月，天涯共此时。

⑤举杯邀明月，对影成三人。⑥野旷天低树，江清月近人。

海上生明月，天涯共此时。这两句都有即使人各一方，但也能共享美好的月光的意思，这两

句都表达了对人的美好的祝愿。

三阅读训练

（一）阅读苏轼的《水调歌头》，回答下列问题。

参考答案：（1）又恐何似（2）①不能和亲人团聚的惆怅（或：抑郁、悲

伤、痛苦之情；或：希望和亲人团聚的愿望）②对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀（只

要答对一点即可）

（二）古诗鉴赏，阅读下面这首词，完成后边题目。答案：

（1）起舞弄清影，何似在人间。

（2）唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。

（三）古诗鉴赏：阅读下面这首词，完成后边题目。【参考答案】

1.中秋佳节对远方不能团聚的弟弟的怀念。

2.（1）拿着（2）受不住（3）哪里赶得上（4）为什么

3.这是经过比较得出的结论，所以放弃了升到月宫去的想法，而在月影中翩翩起舞，让清朗

的身影伴随着自己的舞姿而闪动。

4.只希望人人年年平安，虽然远隔千里也能共这美好的月光。

5.全词以月贯穿始终，展开丰富的想像，表现复杂的情怀，胸襟开阔，风格豪迈。

6.C

7.答：舒缓而深情本句表达了对亲人的思念以及对天下离人的美好祝愿。

8.上阕中作者表现了厌倦尘世生活的倾向，我欲乘风归去，但思虑过后，人有悲欢离合，

月有阴晴圆缺，此事古难全。转而放达开阔。或，作者的感情从抑郁惆怅到乐观豁达。

9.示例：思想内容上：作品情感曲折变化，作者对人生别离的思考，激起各类读者的共鸣；

词中对美好生活的祝愿成为一切热爱幸福生活的人的共同希望，情怀乐观、豁达。

艺术构思上：结构精巧，想象奇特。融写景叙事议论抒情为一体，天上人间虚实并述，以自

然的深远澄净映衬自己胸怀的超脱开朗，并将抽象的人生哲理具体化、形象化。

（四）古诗鉴赏：阅读下面这首词，完成后边题目。

1.这是经过比较得出的结论，所以放弃了升到月宫去的想法，而在月影中翩翩起舞，让清朗

的身影伴随着自己的舞姿而闪动。

2.词的上片问天；下片问月；但归根结底是问人生。

3.词中直接写明月的词句是：转朱阁，低绮户，照无眠。

4.此事古难全里的此事指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

5.全词以月贯穿始终，展开丰富的想像，表现复杂的情怀，胸襟开阔，风格豪迈。

6.表达了对亲人的思念和美好的祝愿。

7.诃中作者俯仰占今变迁，感慨宇宙滚转，提示人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴

晴圆缺，此事古难全。

四.中考汇编

（一）阅读下面宋词，完成7—8题。（5分）答案：

（5分）7.（2分）起舞弄清影，何似在人间。8.（3分）月亮（1分）