部编版五年级下册第14课 刷子李第2课时考题作业设计

课时考题❤课时考题❤阅读基础复习部编版五年级下册第14课刷子李（第2课时）作业设计一、书写展示将下列课文重点语段工整、美观地抄写下来，注意行款整齐、字迹规范。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。二、积累运用（一）选择题1.下列句子中，加点字读音全部正确的一项是（）①粉刷（shuā）规矩（ju）蘸浆（zhàn）②破绽（zhàn）搜索（sōu）捏着（niē）③有诈（zhà）发怔（zhèng）轰然（hōng）④师傅（fu）包袱（fu）露馅儿（lòu）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.下列对人物描写方法判断有误的一项是（）A.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤。（动作描写）B.他脸上红红的，额头渗着细密的汗珠，眼神专注。（神态描写）C.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑。（语言描写）D.刷子李手指捏着刷子轻轻提起，缓缓落下。（动作描写）3.课文以“黑衣白点”为线索，其作用不包括（）A.制造悬念，吸引读者阅读兴趣B.推动情节发展，凸显人物技艺C.单纯突出刷子李喜欢黑色衣服D.侧面烘托刷子李的自信与底气4.下列对曹小三心理变化排序正确的一项是（）①佩服至极②半信半疑③心生质疑④彻底折服A.②③①④B.②①③④C.③②①④D.③②④①5.下列对课文写法与主旨分析有误的一项是（）A.课文采用正面描写与侧面烘托相结合的手法塑造人物B.通过细节描写刻画刷子李技艺高超、自信沉稳的形象C.曹小三的心理变化从反面衬托出刷子李的技艺精湛D.课文旨在告诉我们手艺人行事要高调，才能彰显本领（二）看拼音写词语（结合语境）1.刷子李打开bāofu（），换上一身黑衣，拿起shuāzi（），准备刷浆。2.曹小三仔细sōuxún（），居然发现了一个báidiǎn（），心里顿时犯了gǔ（）。3.得知真相后，曹小三fāzhèng（）良久，对师傅的敬佩yóuránérshēng（）。（三）日积月累1.本文作者是__________，课文选自《__________》，刻画了__________的民间手艺人刷子李。2.刷子李的规矩是：________________________________________。3.文中的“白点”真相是：________________________________________。4.侧面描写就是通过描写__________的反应，来烘托__________的形象特点。（四）句子运用1.仿照例句，运用细节描写表现人物技艺精湛。例句：但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。________________________________________________________________2.用“之所以……是因为……”句式，结合课文内容评价刷子李。________________________________________________________________（五）修改病句1.通过品读《刷子李》的细节描写，使我深刻体会到侧面描写的妙处。2.刷子李的技艺不仅十分高超，而且精益求精的态度。3.曹小三对师傅的绝活半信半疑，所以他仔细观察寻找破绽的原因。三、课内阅读阅读课文片段，完成练习。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。1.片段中描写曹小三__________和__________，属于侧面描写，作用是________________________。2.曹小三为什么觉得黑色衣服“有种神圣不可侵犯的威严”？________________________________________________________________3.赏析“居然”“竟然”这两个词语的表达效果。________________________________________________________________4.结合全文，说说曹小三“见到听到学到的”道理是什么。________________________________________________________________四、课外阅读阅读短文，完成练习。快手刘（节选）快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子，变戏法的速度极快。他双手一翻，小碗一扣，转眼之间，碗下的小球就没了踪影，围观的孩子瞪大双眼，满脸惊叹，却始终猜不透其中的奥妙。有人不信，上前反复查看，也找不到半点破绽，只能连连称赞。1.片段运用__________描写和__________描写，刻画了快手刘__________的特点。2.文中写围观孩子和路人的反应，有什么作用？________________________________________________________________3.《快手刘》与《刷子李》在写法上有什么相同之处？________________________________________________________________五、语言实践1.生活中有许多身怀绝技的人，运用正面+侧面描写，写一段话介绍身边的“能人”，不少于80字。________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、书写展示规范抄写，行款整齐、无错漏涂改、字迹工整即可得分。二、积累运用（一）1.D2.C3.C4.A5.D（二）包袱；刷子；搜寻；白点；鼓；发怔；油然而生（三）1.冯骥才；俗世奇人；技艺高超、自信沉稳、精益求精2.刷浆时必穿一身黑，身上有白点就白刷不要钱3.白点是裤子烧破的小洞，并非粉浆点4.次要人物/周围人；主要人物（四）1.示例：琴师指尖划过琴弦，悠扬的乐曲倾泻而出，旋律婉转，动人心弦。2.示例：刷子李之所以被人称赞，是因为他不仅技艺精湛，更有着精益求精的敬业态度。（五）1.删去“通过”或“使”2.在“精益求精”前加“有着”3.删去“的原因”三、课内阅读1.动作；心理；侧面烘托刷子李技艺高超，凸显黑衣的威严，增强人物神秘感2.因为刷子李刷完墙后身上没有一个粉点，技艺远超常人，曹小三内心充满敬佩，觉得师傅技艺神圣，不可冒犯。3.“居然”表示出乎意料，突出刷子李技艺精湛，无粉点令人惊叹；“竟然”写出曹小三发现白点时的震惊，制造情节波折，增强可读性。4.真正的本领是靠勤学苦练得来的；手艺人体面的背后是极致的专注与坚持；做人要踏实，有真本事才能赢得尊重。四、课外阅读1.动作；神态；手法娴熟、技艺高超2.