部编版五年级下册第七单元 口语交际《我是小小讲解员》考题作业设计

课时考题❤课时考题❤阅读基础复习部编版五年级下册第七单元口语交际《我是小小讲解员》作业设计一、书写展示（3分）将口语交际核心语句工整抄写，做到行款整齐、字迹规范、无错漏字。讲解要条理清晰、语气自然，抓住重点，礼貌大方，做自信的小小讲解员。二、积累运用（22分）（一）选择题（每题2分，共12分）1.下列适合作为小小讲解员讲解主题的一项是（）A.讲述自己的调皮往事B.介绍家乡的名胜古迹C.吐槽不喜欢的食物D.闲聊日常游戏2.讲解前准备资料，做法不正确的一项是（）A.搜集相关图片、数据，让内容更直观B.梳理讲解顺序，做到条理清晰C.内容杂乱无章，想到哪里讲到哪里D.标注重点，方便记忆3.讲解时的语气和仪态，正确的一项是（）A.低头念稿，声音微弱B.站姿端正，语气自然，眼神看向听众C.语速飞快，赶时间说完D.随意走动，东张西望4.讲解时遇到听众提问，不恰当的做法是（）A.耐心倾听，礼貌回应B.不知道就直接说不清楚，或请教他人C.不理不睬，继续讲解D.温和解答，态度友好5.下列讲解开头，最得体的一项是（）A.喂，都别说话，听我讲B.大家好，欢迎来到这里，今天由我为大家讲解C.我要开始讲了，你们认真听D.今天讲的内容很简单，别走神6.要让讲解更吸引人，不合适的方法是（）A.加入小故事、小细节B.语言口语化，通俗易懂C.全程用生硬的书面语，晦涩难懂D.控制语速，停顿恰当（二）根据情境，完成填空（6分）1.讲解员的基本要求：准备________、条理________、语气________、仪态________。2.讲解前要先和听众________，讲解结束后要________。3.确定讲解主题后，要先列________，让讲解有顺序、不混乱。（三）判断对错，对的打“√”，错的打“×”（4分）1.讲解时可以适当加入手势，帮助表达。（）2.为了让内容丰富，无关的细节也可以大量加入。（）3.面对听众要自信，不要紧张胆怯。（）4.讲解顺序可以随意调换，不影响效果。（）三、实践演练（20分）（一）情境表达（10分）学校组织参观博物馆，你担任小小讲解员，负责介绍“古代瓷器”展区，请写一段简洁的讲解开头（50字左右）。________________________________________________________________________________________________________________________________（二）梳理提纲（10分）选择一个你熟悉的主题（如：家乡景点、校园一角、传统美食），梳理讲解提纲。讲解主题：________________________1.开场问候：_______________________________________________2.重点内容1：_______________________________________________3.重点内容2：_______________________________________________4.结尾致谢：_______________________________________________四、综合实践（15分）阅读下面材料，完成讲解员任务。故宫角楼：故宫城墙的四角，各有一座角楼。它造型精美，三层屋檐、四角翘伸，远远看去，典雅又壮观。角楼建筑没用一根钉子，全靠榫卯结构拼接，是古代建筑的奇迹，充满了古人的智慧。1.用自己的话，把这段内容改成通俗易懂的讲解词（80字左右）。________________________________________________________________________________________________________________________________2.有听众问：“角楼为什么不用钉子也能建好？”你会怎么礼貌回应？（7分）________________________________________________________________参考答案一、书写展示规范抄写、字迹工整、行款整齐、无错漏即可得分。二、积累运用（一）选择题1.B2.C3.B4.C5.B6.C（二）填空1.充分、清晰、自然、大方2.打招呼问好、礼貌致谢3.讲解提纲（讲解顺序）（三）判断对错1.√2.×3.√4.×三、实践演练（一）情境表达示例大家好，欢迎来到瓷器展区！我国古代瓷器精美绝伦，接下来我带大家看看这些珍贵的瓷器，感受古人的匠心。（二）梳理提纲示例讲解主题：我的家乡——古城墙1.开场问候：各位游客大家好，我是今天的讲解员XXX，欢迎来到古城墙。2.重点内容1：介绍古城墙的历史和建造故事。3.重点内容2：讲解城墙的建筑特点和作用。4.结尾致谢：我的讲解到此结束，谢谢大家的聆听！四、综合实践1.示例