2026春人教精通版小学英语五年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理

2026春人教精通版小学英语五年级下册（全册）各单元知识点复习要点梳理Unit1Welcometoourschool!核心词汇（必背）welcome欢迎，our我们的，school学校，classroom教室，library图书馆，playground操场，office办公室（teacher’soffice教师办公室），gym体育馆，lab实验室（sciencelab科学实验室），computerroom计算机室，artroom美术室，musicroom音乐室，floor楼层，first第一，second第二，third第三，show展示，around周围，visit参观，student学生，teacher老师核心句型（必考）欢迎与问候：Welcometoourschool!欢迎来到我们的学校！/Welcometoourclassroom!欢迎来到我们的教室！询问与介绍场所：Whereisyourclassroom?你们的教室在哪里？/It’sonthefirstfloor.它在一楼。邀请与带领：Letmeshowyouaround.让我带你们四处看看。/Thisway,please.请这边走。介绍场所功能：Thisisourlibrary.Wecanreadbookshere.这是我们的图书馆，我们可以在这里看书。方位表达：Ourcomputerroomisonthesecondfloor.我们的计算机室在二楼。重点语法序数词（1-3）：first（第一）、second（第二）、third（第三），用于表达楼层（onthefirstfloor）。方位介词on：表示“在……楼层”，固定搭配onthe+序数词+floor。指示代词this/that/these/those：Thisis...（这是……），Theseare...（这些是……），用于介绍场所。复习重点熟练认读、拼写所有核心词汇，重点掌握场所类名词和序数词。能运用核心句型询问、介绍学校场所及方位，能简单描述场所功能。能听懂关于学校场所的简单对话，能根据提示回答相关问题。易错点序数词拼写错误：first漏写r，second漏写o，third拼写混淆。方位介词错误：inthefirstfloor（错误），正确为onthefirstfloor。场所名词单复数混淆：classroom-classrooms（复数），library-libraries（复数）。Unit2CanIhelpyou?核心词汇（必背）help帮助，can能，may可以，want想要，buy买，toy玩具，doll洋娃娃，ball球，car汽车，plane飞机，train火车，kite风筝，bike自行车，howmuch多少（询问价格），yuan元，only仅仅，cheap便宜的，expensive昂贵的，nice漂亮的，pretty可爱的，look看，try试，tryon试穿/试戴核心句型（必考）主动提供帮助：CanIhelpyou?我能帮你吗？/MayIhelpyou?我可以帮你吗？表达需求：Iwantatoycar.我想要一辆玩具汽车。/Iwanttobuyadoll.我想买一个洋娃娃。询问价格：Howmuchisit?它多少钱？/It’stenyuan.它十元钱。评价物品：It’snice/pretty/cheap/expensive.它很漂亮/可爱/便宜/昂贵。请求试穿/试玩：CanItryiton?我能试一下吗？/Sure.当然可以。重点语法情态动词can/may：can和may均可表示“可以、能”，用于请求帮助或允许（CanI...?/MayI...?）。特殊疑问句howmuch：用于询问物品价格，后面跟单数名词（Howmuchistheball?）。动词want的用法：wantsth.（想要某物），wanttodosth.（想要做某事）。复习重点熟练掌握购物场景相关词汇，能准确认读、拼写，区分cheap和expensive。能运用核心句型完成购物对话（求助、表达需求、询问价格、试穿）。能听懂购物相关对话，能根据对话内容回答物品价格、需求等问题。易错点howmuch与howmany混淆：询问价格用howmuch，询问数量用howmany（如Howmanydolls?）。tryon的用法：名词放中间（trythecoaton），代词放中间（tryiton），不可说tryonit。wanttodo句型错误：Iwantbuyacar.（错误），正确为Iwanttobuyacar.。Unit3Weshouldobeytherules.核心词汇（必背）should应该，obey遵守，rule规则，schoolrules校规，classrules班规，keep保持，quiet安静的，quietly安静地，listen听，listento听，teacher老师，class课堂，inclass在课堂上，late迟到的，belate迟到，ontime准时，clean干净的，keepclean保持干净，turnoff关掉，light灯，door门，window窗户核心句型（必考）表达应该/不应该做某事：Weshouldobeytherules.我们应该遵守规则。/Weshouldn’tbelate.我们不应该迟到。课堂规则表达：Weshouldkeepquietinclass.我们在课堂上应该保持安静。/Weshouldlistentotheteachercarefully.我们应该认真听老师讲课。日常规则表达：Weshouldkeepourclassroomclean.我们应该保持教室干净。/Weshouldturnoffthelightswhenweleave.我们离开时应该关掉灯。询问规则：Whatrulesshouldweobey?我们应该遵守什么规则？重点语法情态动词should/shouldn’t：should表示“应该”，shouldn’t表示“不应该”，后面均跟动词原形。副词的用法：quietly（安静地）、carefully（认真地），修饰动词（listenquietly,listencarefully）。祈使句：Keepquiet!保持安静！/Turnoffthelight!关掉灯！复习重点熟练掌握规则类词汇和should/shouldn’t句型，能表达日常和校园规则。能听懂关于规则的对话，能根据提示说出或写出应该/不应该做的事情。能结合校园场景，简单列举校规、班规。易错点should后面加动词ing：Weshouldkeepingquiet.（错误），正确为Weshouldkeepquiet.。副词与形容词混淆：quiet（形容词）和quietly（副词），如keepquietly（错误），正确为keepquiet。belate用法错误：Ilateforschool.（错误），正确为Iamlateforschool.或Ishouldn’tbelateforschool.。FunTime1核心复习（综合前3单元）词汇：复现前3单元核心词汇（学校场所、购物、规则类），重点巩固易混淆词汇（序数词、价格类、规则类）。句型：综合运用前3单元句型，能完成3类场景对话（校园介绍、购物、遵守规则）。复习重点能连贯介绍学校场所及方位，完成简单的校园引导对话。能模拟购物场景，运用canIhelpyou?、howmuch等句型完成对话。能列举3-5条校园规则，用should/shouldn’t句型表达。能听懂综合类对话，根据对话内容回答简单问题（场所、价格、规则）。易错点提醒混淆前3单元语法（序数词、howmuch、should），注意结合场景区分。对话连贯度不足，避免单个句型堆砌，学会自然衔接（如Welcometoourschool.Letmeshowyouaround.Thisisourlibrary.Weshouldkeepquiethere.）。Unit4What'swrongwithyou?核心词汇（必背）wrong错误的，what’swrong怎么了，ill生病的，sick生病的，headache头痛，haveaheadache头痛，fever发烧，haveafever发烧，cold感冒，haveacold感冒，cough咳嗽，haveacough咳嗽，toothache牙痛，haveatoothache牙痛，tired累的，rest休息，havearest休息，drink喝，water水，medicine药，takemedicine吃药，better更好的，feelbetter感觉好多了核心句型（必考）询问身体状况：What’swrongwithyou?你怎么了？/What’swrongwithhim/her?他/她怎么了？表达病情：Ihaveaheadache.我头痛。/Hehasafever.他发烧了。/Shehasacoldandacough.她感冒并且咳嗽。给出建议：Youshouldhavearest.你应该休息。/Youshouldtakesomemedicine.你应该吃点药。/Youshoulddrinkmorewater.你应该多喝热水。表达感受：Ifeeltired.我感觉很累。/Ifeelbetternow.我现在感觉好多了。重点语法情态动词should/shouldn’t：延续前3单元，重点用于表达病情相关建议。动词have的用法：haveaheadache/fever/cold/cough/toothache，固定搭配，主语是第三人称单数时用has（Hehasafever.）。形容词比较级better：feelbetter（感觉好多了），是good/well的比较级。复习重点熟练掌握疾病类词汇和固定搭配，能准确表达各种病情。能运用核心句型询问、表达身体状况，能给出合理的健康建议。能听懂关于病情的对话，能根据对话内容回答病情和建议相关问题。易错点have/has混淆：Ihasaheadache.（错误），正确为Ihaveaheadache.；Hehaveafever.（错误），正确为Hehasafever.。固定搭配漏词：haveheadache（错误），正确为haveaheadache。medicine用法错误：takeamedicine（错误），正确为takesomemedicine（medicine是不可数名词）。Unit5I'mcleaningmyroom.核心词汇（必背）clean打扫，cleaning打扫（现在分词），room房间，myroom我的房间，desk书桌，chair椅子，bed床，floor地板，window窗户，door门，book书，toy玩具，put放，putaway收好，tidy整理，tidyup整理，sweep扫地，wash洗，dust擦灰尘，look看起来，nice漂亮的，dirty脏的核心句型（必考）表达正在做某事（现在进行时）：I’mcleaningmyroom.我正在打扫我的房间。/He’ssweepingthefloor.他正在扫地。/She’swashingthewindow.她正在擦窗户。询问正在做某事：Whatareyoudoing?你正在做什么？/Whatishe/shedoing?他/她正在做什么？表达整理物品：I’mputtingawaymytoys.我正在收好我的玩具。/She’stidyingupherdesk.她正在整理她的书桌。评价房间：Myroomlooksniceandclean.我的房间看起来又漂亮又干净。/It’sdirty.Ineedtocleanit.它很脏，我需要打扫它。重点语法（核心）现在进行时：结构为be(am/is/are)+动词ing，用于表达正在进行的动作。动词ing变化规则：①直接加ing（clean-cleaning,sweep-sweeping）；②以不发音e结尾，去e加ing（wash-washing,tidy-tidying）；③重读闭音节，双写尾字母加ing（put-putting）。现在进行时的疑问句：将be动词提前（Areyoucleaningyourroom?/Ishesweepingthefloor?）。复习重点熟练掌握现在进行时的结构、动词ing变化规则，能正确表达正在做的事情。能运用核心句型询问、回答正在做的动作，能描述打扫房间的相关场景。掌握整理类短语（putaway,tidyup），能结合句型运用。易错点现在进行时漏写be动词：Icleaningmyroom.（错误），正确为I’mcleaningmyroom.。动词ing变化错误：wash-washing（正确），wash-washng（错误）；put-putting（正确），put-puting（错误）。混淆现在进行时与一般现在时：Icleanmyroom.（一般现在时，表习惯）和I’mcleaningmyroom.（现在进行时，表正在做）。Unit6We'rewatchingthegames.核心词汇（必背）watch观看，watching观看（现在分词），game比赛，games比赛（复数），football足球，basketball篮球，ping-pong乒乓球，run跑，running跑步（现在分词），jump跳，jumping跳跃（现在分词），swim游泳，swimming游泳（现在分词），play玩，playing玩（现在分词），win赢，cheer欢呼，cheering欢呼（现在分词），excited兴奋的，loudly大声地核心句型（必考）表达正在观看比赛：We’rewatchingthefootballgame.我们正在观看足球比赛。/They’rewatchingtheping-ponggame.他们正在观看乒乓球比赛。询问正在做的事情：Whataretheydoing?他们正在做什么？/They’replayingbasketball.他们正在打篮球。描述比赛场景：He’srunningfast.他跑得很快。/She’sjumpinghigh.她跳得很高。/They’recheeringloudly.他们正在大声欢呼。表达感受：We’reexcited.我们很兴奋。/Thegameisinteresting.比赛很有趣。表达输赢：Theywinthegame.他们赢得了比赛。/We’rewatchingthemwin.我们正在看他们赢。重点语法现在进行时（拓展）：延续前一单元，重点用于描述比赛场景中正在进行的动作（watching,playing,running,jumping,cheering）。动词ing变化规则（巩固）：重点掌握run-running,jump-jumping,swim-swimming,play-playing的变化。副词loudly的用法：修饰动词cheering（cheerloudly），表示“大声地欢呼”。复习重点熟练掌握运动类词汇和现在进行时，能描述比赛中的正在进行的动作。能运用核心句型询问、回答比赛相关的正在进行的动作，表达观看比赛的感受。能听懂关于比赛的简单对话，能根据对话内容描述比赛场景。易错点现在进行时与一般现在时混淆：Theyplaybasketball.（表习惯）和They’replayingbasketball.（表正在做）。动词ing