《生物与非生物》课时练习及答案-2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材） 小学科学三年级下册

《生物与非生物》课时练习及答案-2025-2026学年青岛版(五四制)(新教材)小学科学三年级下册一、基础巩固题1.填空：自然界中的物体可以分为和两大类，它们有明显的2.填空：生物具有、能繁殖后代等基本特征，而非生物没有这些特征。3.填空：植物和动物都是_,它们都能生长、能呼吸、能对外界刺激做出反应。4.填空：石头、沙子、水、空气属于_,它们不会生长，也不会繁殖。5.填空：生物能从幼小的个体长成较大的个体，这个过程叫做o(1)大树能开花结果、能生长，所以大树是生物。()(2)机器人能走路、会说话，所以机器人是生物。()(4)小草能生长、能繁殖，石头不能生长、不能繁殖，所以小草是生物，石头是非生物。()(5)非生物都没有生命，生物都有生命。()(6)水会流动，所以水是生物。()7.选择：将正确答案的序号填在括号里(1)下列物体中，属于生物的是()①玩具熊②蒲公英③积木(2)下列物体中，属于非生物的是()①小狗②树叶③泥土(3)下列哪项不是生物的基本特征?()①能生长②能运动③能繁殖后代(4)关于生物和非生物，下列说法正确的是()①生物和非生物没有区别②生物都有生命，非生物没有生命③非生物能生长，生物不能生长2个例子)。(5)下列哪种现象能说明植物是生物?()①植物的叶子是绿色的②植物能从种子长成幼苗③植物不能移动1.连线：将物体与对应的类别连起来小猫生物桌子铅笔非生物蚂蚁2.简答题：请结合课文知识，说说生物和非生物有哪些主要区别?(至少答3点)①蝴蝶②书包③向日葵④尺子⑤青蛙⑥玻璃杯⑦绿萝⑧橡皮生物：4.简答题：请举例说明“生物能对外界刺激做出反应”这一特征(至少举25.实践题：观察身边的3种物体，分别说明它们是生物还是非生物，并说1.思考：我们身边的生物和非生物之间有什么关系?请举例说明(至少举3.探究题：查阅资料，说说有些物体看起来像生物，但其实是非生物(如珊瑚),请举例说明，并说说它们为什么是非生物。2.能生长、能呼吸、能对外界刺激做出反应(顺序可互换，其他合理答案也可)3.生物4.非生物5.生长1.连线答案：小猫——生物；月季生物；金鱼——生物：蚂蚁—_—生物桌子——非生物；石头——非生物；铅笔——非生物；矿泉水——非生物2.简答题(答案不唯一，合理即可)示例：①生物有生命，能生长，非生物没有生命，不能生长；②生物能呼吸，非生物不能呼吸；③生物能繁殖后代，非生物不能繁殖；④生物能对外界刺激做出反应，非生物不能。3.分类题生物：①③⑤⑦非生物：②④⑥⑧4.简答题(答案不唯一，合理即可)示例：①含羞草受到触碰时，叶片会合拢，说明它能对外界刺激做出反应；②向日葵的花盘会跟着太阳转动，说明它能对外界刺激做出反应；③小狗看到食物会跑过去，说明它能对外界刺激做出反应。5.实践题(答案不唯一，结合实际观察作答即可)示例：①小狗：生物，理由：小狗能生长、能呼吸、能进食、能繁殖后代，能对外界刺激做出反应；②大树：生物，理由：大树能生长、能开花结果、能呼吸，能对外界刺激做出反应；③书本：非生物，理由：书本不能生长、不能呼吸、不能繁殖，也不能对外界刺激做出反应。1.(答案不唯一，合理即可)示例：生物和非生物相互依存、相互影响。①植物(生物)需要土壤(非生物)、水(非生物)和阳光(非生物)才能生长；②动物(生物)需要空气 (非生物)、水(非生物)和食物(生物或非生物)才能生存；③非生物的环境会影响生物的生长，比如干旱的环境会让植物生长缓慢。2.创新题(答案不唯一，合理即可)实验目的：区分身边的生物与非生物，掌握生物的基本特征。实验材料：小猫、石头、绿萝、铅笔、放大镜、记录表。实验步骤：①准备好实验材料，观察每一种物体的外观；②用放大镜观察小猫和绿萝的细微变化，看看它们是否有生命迹象；③分别观察四种物体，判断它们是否能生长、能呼吸，记录在记录表中；④根据观察结果，将物体分为生物和非生物两类；⑤总结生物的基本特征，得出实验结论。3.探究题(答案不唯一，结合资料作答即可)示例：珊瑚看起来像植物，其实是非生物。因为珊瑚是由珊瑚虫死亡后留下的外壳堆积