【新教材】教科版（2024）三年级下册英语Unit 4 Come and Join Us!教案

【新教材】教科版(2024)三年级下册英语Unit4一、核心素养目标(一)语言能力【play】【game】【sing】【dance】,掌握单词及短语发音规则，能规范书写重点单词，理解含义并灵活运用，注意单词单复数正确搭2.能熟练运用核心句型Comeandjoinus!(来加入我们吧!)、Let'splay/sing/dance.(让我们玩/唱歌/跳舞吧。),能结合动作短语完成简单问答、情景邀请，做到发音标准、表达流畅。(二)文化意识1.了解英文中表达“邀请”的常用句式，知晓中西方表达邀请的语言差异和礼仪习惯，了解日常娱乐活动的英文表达。2.培养乐于参与、主动合作的意识，能在日常情景中用英语发出邀请、回应邀请，提升跨文化交际初步能力。(三)思维品质1.通过单词辨析、短语搭配、句型仿写，培养观察、归纳和逻辑思维能力，能结合娱乐情景灵活运用所学知识表达邀请。2.结合日常娱乐活动情景，培养语言组织能力，能根据不同活动选择合适的动词短语，规范发出邀请，贴合小学英语基础考查要(四)学习能力2.掌握简单的单词、短语记忆方法(情景联想、句式搭配),能(一)教学重点games、singsongs、dan2.句型掌握：能熟练运用Comeandjoinus!、Let'splay/sing/dance.句型发出邀请，能结合3.发音掌握：掌握单词中元音字母发音规则，尤其(二)教学难点作),避免混淆和误用，注意单词单复数正确。2.句型运用：能灵活运用Comeandjoinus!和Let's...句型3.邀请语气把握：能掌握邀请句型的语调(热情、委婉),在情(三)重难点突破1.借助娱乐活动图片、情景视频、动作演示，结合学生自身日2.通过范读、跟读、分组读、角色扮演等多种形3.开展师生互动、小组合作，通过短语抢答、三、字词句音梳理(英语核心知识，贴合教材，不超纲)(一)核心单词梳理1.必掌握单词(听、说、读、写)来)、comeandjoinus(来加入我们),易错点：发音读成/km/、书写漏写尾字母e、搭配错误(如comejoinus)。②【join】/dn/:动词，意为加入，常用搭配：joinus(加入我们)、jointhegame(加入游戏),易错点：发音首音/d/读成/d1、书写漏写字母o、搭配错误(如joininus)。和宾格us、书写漏写尾字母s。games(玩游戏)、playfootball(踢足球),易错点：发音尾音/e /读成/e/、书写漏写尾字母y、搭配错误(如playsong)。games(直接加s),易错点：单复数误用、发音读成/gem/、书写漏⑥【sing】/s/:动词，意为唱歌，常用搭配：singsongs(唱歌),易错点：发音尾音//漏读、书写漏写字母g、搭配错误⑦【dance】/dans/:动词/名dancetogether(一起跳舞),名词用法：adance(一支舞),易错2.必掌握动词短语(听、说、读、写)①情景联想记忆：结合自己的娱乐活动(玩游戏、唱歌、跳舞),记忆动词、短语与情景的关联。②句式搭配记忆：结合核心句型Comeandjoinus!、Let's...,将短语融入句型中记忆，既记短语，又练句型，提升记忆效③单复数记忆：巩固game的单复数变化，结合playgames、(二)核心句型梳理1.必掌握句型(核心考点)①Comeandjoinus!意为来加入我们吧!,用于主动发出邀②Let’s+动词原形.意为让我们做某事吧!,用于邀请他人③例句(贴合教材原文):Comeandjoinus!Let'splaygames.(来加入我们吧!让我们玩游戏吧。);Comeandjoinus!Let'ssingsongs.(来加入我们吧!让我们唱歌吧。)。2.易错句型辨析形，不加to,正确写法为Let'splaygames.,注意句式用复数songs,正确写法为Let'ssingsongs.,注意单复数搭配。)3.句型拓展(贴合教材，不超纲)结合课文情景，可拓展简单问答：Canyoujoinus?(你能加入我们吗?)Yes,I'dloveto.(是的，我很乐意。),辅助巩固(三)发音梳理1.核心发音重点(贴合三年级学生，适配小学英语发音考点)s/,Let’splay连读为/letsple/,play (四)单复数与搭配梳理1.单复数搭配(重点，贴合小学英语单复数考点)①game的单复数：单数game,与a搭配，如agame;复数②song的单复数：单数song,复数songs,常用搭配singsongs(复数),表示泛指的歌曲，不可说singsong。代词，无单复数变化，注意动词第三人称单数(本单元侧重原形)。2.常用搭配(贴合教材，不超纲)戏)、singsongs(唱歌)、dancetogether(一起跳舞)。②句型搭配：Comeandjoinus!+Let's...、Canyoujoin③代词搭配：joinus、letus(let’s)、weplay、usjoin,区分主格和宾格用法。四、名篇名句赏析(贴合小学英语教材，侧重句型与语言美)(一)课文背景本单元是教科版英语三年级下册Unit4ComeandJoinUs!,围绕“发出邀请、参与活动”这一贴近学生生活的话题展开，是小学英语中“情景交际+词汇短语+句型运用”的基础单元。课文通过简单的情景对话、娱乐活动图片展示，呈现了邀请他人加入活动的场景，核心句型Comeandjoinus!、Let's...是英文中表达邀请的常用句式，语言简洁、热情、实用，贴合三年级学生的认知水平和语言基础。本单元重点培养学生用英语发出邀请、回应邀请的能力，衔接Unit3的句型运用，为后续学习更复杂的邀请表达和情景对话奠定基础，也是小学英语基础考查、小升初入门考查的重点单元之一。(二)核心句型与句式赏析1.Comeandjoinus!Let'splaygames.(来加入我们吧!①赏析：这是本单元的核心句型组合，结构简洁、语气热情，贴合学生邀请同伴参与游戏的日常情景。前半句用Comeandjoinus!主动发出邀请，后半句用Let's...说明具体活动，逻辑清晰、表达流畅，符合小学英语“简单、实用、贴近生活”的特点。们，宾格用法)、let's(让我们，缩写形式)、playgames(核心2.Canyoujoinus?Yes,I'dloveto.Let'ssingsongstogether.(你能加入我们吗?是的，我很乐意。让我们一起唱歌dloveto(我很乐意，礼貌回应)、singsongs((三)语言技巧总结2.情景贴合紧密：课文结合学生熟悉的娱乐活动情景(玩游戏、唱歌、跳舞)呈现单词、短语和句型，将抽象的语言与具体的生活场景结合，便于学生理解和记忆，符合小学英语“图文并茂、贴近生活”的教学特点。3.衔接性强：单元核心句型延续前单元的(一)热身导入：情景创设，唤醒兴趣们吧。随后用英文尝试邀请：Comeandjoinus!引导学生模仿动JoinUs!我们将学习如何用英语发出邀请，邀请同伴加2.单词与短语热身(师生互动交流)①教师逐一出示本单元核心单词、短语卡片(come、joiplaygames等),结合对应的娱乐活动图片和动作演示，逐一向学点纠正易错发音(如join的首音、sing的尾音)。说出对应的英文短语；教师说出英文短语，学生快速做出对应的动作(如playgames做玩游戏动作，singsongs做唱歌动作),调动学生积极性，重点巩固短语的认读和理解，注意单词单复数正确。③同桌互查：同桌之间互相出示单词、短语卡片，分别认读、拼读，互相纠正发音和短语搭配错误，重点检查join、sing的发音和playgames、singsongs的搭配，教师巡视指导，及时纠正易错点，确保每位学生都能准确认读。(二)新知讲授：探究新知，掌握方法1.单词及短语教学(探究与分享)①结合娱乐活动图片和动作演示，逐一讲解核心单词和短语，引导学生观察图片、模仿动作，理解含义：出示玩游戏图片，讲解play和game,告诉学生play是“玩”,game是“游戏”,playgames是“玩游戏”,带领学生模仿玩游戏动作；出示唱歌图片，讲解sing和song,依次讲解come、join、us、dance,结合学生自身娱乐经历，让学生直观感受、快速理解。②重点讲解单词单复数、短语搭配和发音：讲解game、song的单复数变化，强调play与game、sing与song的固定搭配；讲解joinus的用法，区分us和we的差异，引导学生分组探究，分享自己的记忆方法，教师补充完善；重点纠正连读和尾音发音。③师生互动交流：教师随机抽查单词、短语，让学生拼读、造句(用短语说一句简单的英文，如Weplaygames.),鼓励学生大胆开口，对表达准确的学生给予表扬，对有错误的学生及时纠正，帮助学生扎实掌握单词、短语的发音、含义和用法。2.句型教学①教师范读核心句型Comeandjoinus!、Let's...,结合不同的动词短语，示范不同的邀请表达(Comeandjoinus!Let'splaygames.、Comeandjoinus!Let'ssingsongs.等),强调句型的结构、发音和语调(邀请语气，热情委婉),带领学生跟读、分组读、个别读，纠正学生的发音和句型错误。②讲解句型结构：引导学生观察句型，总结结构Comeandjoinus!(固定邀请句式)、Let's+动词原形.(邀请一起做某事),结合例句，让学生明白动词短语可以灵活替换，重点强调let's后接动词原形、play/sing后接复数名词，以及邀请句型的语气特点。③小组探究与分享：将学生分成若干小组，每组发放不同娱乐活动的图片，小组内合作，用核心句型创编邀请对话，尝试拓展简单的回应(如A:Comeandjoinus!B:Yes,I'dloveto.),教师巡视指导，针对性解答困惑，引导学生灵活运用句型。④师生互动演练：教师用核心句型邀请学生，如Comeandjoinus!Let'sdance.,随机邀请学生回应并一起做动作，开展师生对话、生生对话，让学生在互动中巩固句型，提升语言运用能力，贴合小学英语口语练习要求。3.课文感知(贴合教材原文)①播放课文录音，引导学生认真倾听，感受课文的发音、语调和情景，了解课文主要内容(课文围绕不同娱乐活动，用核心句型发出邀请、回应邀请),播放2-3遍，让学生逐步熟悉课文的语言节和我们一起……吧”,英文中常用Comeandjoinus!、Let'(三)实践操作：练习巩固，提升能力1.基础练习(自主完成+小组互查)①单词及短语练习：学生独立完成单词、短语拼写，正确书写本课核心单词和短语，重点巩固game、song的单复数变化和短语搭 第14页共25页2.提升练习(小组合作+情景交流)②情景交流：每组推选2名代表，上台展示小组编写的情景对话(角色扮演),其他学生认真倾听，做好评价准备，展示结束后， (如发音、短语搭配、句型结构、邀请语气),鼓励学生大胆展示、主动表达。评，帮助学生巩固发音要点，提升发音水平口语考点。(四)探究与分享：成果展示，深化提升么?如何结合动词短语，用合适的语气发出邀请?结合本课所学和构和运用技巧，每组推选1名代表，分享小组探究成果，教师针对习方法。(五)查漏补缺：专项巩固，完善提升结合学生练习和展示中暴露的高频易错点，设计专项巩固练成，小组核对答案，教师重点讲解高频易错点(如joinus的用法、play/sing的搭配、game的单复数),强化知识掌握，避免重复(六)课堂小结：梳理回顾，任务延伸读、短语抽查、句型演练等方式，巩固本课知识，2.拓展任务3遍，规范书写；背诵核心句型，并用每个动词短语各造2个邀请句子(结合Comeandjoinus!和Let's...),确保句型正确、短(一)核心单词及短语1.必掌握单词(听、说、读、写):come(来)、join(加入)、2.必掌握短语(听、说、读、写):playgames(玩游戏)、joinus、Let'splay注意连读；sing注意尾音//,不可漏读；4.词形变化：game→games(直接加s);song→songs(直接加后加to的错误。(二)核心句型1.核心句型：①Comeandjoinus!(来加入我们吧!)②Let's+动词原形.(让我们做某事吧!),用于发出邀请，语气热情委2.句型结构：Comeandjoinus!为固定句式；Let's后接动3.例句(贴合教材):Comeandjoinus!Let'splaygames.;Comeandjoinus!Let'ssingsongs.;Canyoujoin4.易错点：Comeandjoinus漏写and;Let's后加to;(三)单复数与搭配1.单复数搭配：game(单数)→agame,games(复数)→playgames;song(单数)→asong,songs(复数)→singsongs;其作);句型搭配(Comeandjoinus!+Let's...、Canyoujoinus?+Yes,I’dloveplay)。(四)学习方法与考点1.学习方法：情景联想记忆单词、短语；结合娱乐活动记忆句型；通过句式搭配记忆短语和句型；模仿语气，掌握邀请的正确表2.核心考点：单词、短语的认读、拼写和发音；核心邀请句型的运用；短语搭配；单复数搭配；us与we的辨析，贴合小学英语基础考查和小升初入门考查要求。七、板书设计(一)核心单词(重点)1.动词/代词②【join】/dn/加入③【us】/s/我们(宾格)2.名词(单复数)①【game】/gem/游戏单数：game复数：games②【song】/s/歌曲单数：song复数：songs(二)核心短语(三)核心句型1.邀请句型①Comeandjoinus!②Let’s+动词原形.2.例句①Comeandjoinus!Let'spla3.问答句型A:Canyoujoinus?B:Yes,I'dloveto.(四)单复数与搭配(易错点)2.错误：playgame、singsong、Let'sto(五)核心考点1.单词、短语认读、拼写、发音2.邀请句型运用、短语搭配3.单复数搭配、us与we辨析八、练习设计在2025-2026学年教科版英语三年级下册学习中，Unit4ComeandJoinUs!是重点基础单元，围绕“发出邀请、参与活动”话题1.英语课堂上，老师带领同学们复习Unit4ComeandJoin单词发音、单复数和短语搭配均正确的一项是()A.join读/dn/,game的复数是game,playsongs是错B.join读/dn/,game的复数是games,singsongs是正C.join读/dn/,game的复数是games,dancesongs是正D.join读/dn/,game的复数是game,playgame是正确2.小升初英语入门复习阶段，老师布置了句同学们结合Unit4ComeandJoinUs!单元的核心句型，仿写发出邀请的句子。小芳在仿写时，对核心句型的搭配正确的一项是()A.Comejoinus!Let'splaygame.B.Comeandjoinus!Let'stosingsongs.C.Comeandjoinus!Let'sdancetoget英文表达。小东结合Unit4ComeandJoinUs!单元所学的知的句型用法和短语搭配知识，下列选项中，A.小红邀请小明一起玩游戏，对应的表达是ComeandjoinB.小刚邀请小丽一起唱歌，对应的表达是Comeandjoinus!C.小兰邀请小华一起跳舞，对应的表达是Comeandjoinus!D.小亮邀请小美一起玩游戏，对应的表达是Comeandjoin4.周末，同学们在公园开展娱乐活动，小刚想邀请路过的小红加入他们一起唱歌，他想用上Unit4ComeandJoinUs!单元所学的核心句型，但不确定哪种表达的句型和短语搭配是正确的，也分不清play和sing的搭配差异。结合本课所学的句型用法和短语搭配知识，下列选项中，表达正确、贴合情景的一项是()A.Comeandjoinus!Let'splaysongs.(小刚邀请小红一起唱歌)B.Comeandjoinus!Let'ssingsongs.(小刚邀请小红一起唱歌)C.Comeandjoinus!Let'splaygames.(小刚邀请小红一起唱歌)D.Comeandjoinus!Let'sdancetogether.(小刚邀请小红一起唱歌)park.Theyareplayinggames.TomseesLbench.HewantstoinviteLucytojointhem.Tomsays,Comeandjoinus!Let'splaygames.Lucyishappy.She