AutoCAD 2013实例教程（机类专业）（第2版） -教案 模块三　　机械图形的注释与标注

单元备课单元课题模块三机械图形的注释与标注单元教学目标掌握AutoCAD中文字工具、表格工具、字段工具的使用方法２.熟悉尺寸标注样式的设置方法３.能够熟练创建各种尺寸标注教学重点１.文字工具、表格工具、字段工具的使用方法２.尺寸标注样式的设置与尺寸标注方法教学难点尺寸标注样式的设置方法主要教法行动导向、项目教学主要学法小组学习课时划分序号章节内容课时分配备注3-1蜗杆参数表的创建43-2手柄模型的尺寸标注43-3阀杆模型的尺寸标注43-4泵体模型的尺寸标注4

【项目名称】蜗杆参数表的创建（一）【实训目标】【知识目标】熟悉AutoCAD中文字样式的设置方法，学会文字的创建与编辑【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集国标对文字做了那些要求字体高度的要求有哪些？汉字的相关规定有哪些？斜体的有关规定是什么？“gbenor.shx”、“gbeitc.shx"、“gbcbig.shx”三种字体的含义？5、“Standard”和“Annotative”的含义电脑课本读补充材料，完成问题，写在左面的空白处读补充材料，完成问题，写在左面的空白处（二）计划制定1、2、分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求小组成员小组成员确定本组最终计划（四）计划实施文字样式设置激活文字样式的方法：两种方法：命令行输入STYLE或ST，回车键“注释”—“文字”工具面板右下角图标文字样式窗口默认“Standard”文字样式创建过程点击“新建”按钮，弹出“新建文字样式”对话框，输入文字样式的名称“文字样式”对话框的设置4、观察新建的文字样式：工程3-6(a)3-6(b)课本、电脑在该对话框中，默认的当前文字样式是“Standard”，另外还有个名为“Annotative”的注释性文字样式点击确定按钮，完成文字样式名称的创建样式：选择“工程”字体：选择“gbetic.shx”选项，勾选“使用大字体”选项“大字体”选项：选择“gbcbig.shx”进入“注释”菜单栏，就发现“文字”功能面板上的“文字样式”列表框中，有了“工程”文字样式，如图3-6(a)所示。展开“常用”菜单栏下的“注释”功能面板，文字样式框中同样也增加了“工程”文字样式，如图3-6(b)所示。（五）项目评估小组评估项目，根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理实训车床，常用工具、护目镜、帽子按照7S管理理念整理工位教学反思1.本节主要内容：AutoCAD中文字样式的设置方法，学会文字的创建与编辑2.文字样式设置本书主要内容，多加练习，熟练掌握。CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业以“工程”为例举例说明文字样式创建过程启用多行文字命令有哪三种方式？写出下图堆叠效果创建的步骤【项目名称】蜗杆参数表的创建（二）【实训目标】【知识目标】熟悉AutoCAD中表格样式的设置方法，学会表格的创建与编辑【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集国标对文字做了那些要求字体高度的要求有哪些？汉字的相关规定有哪些？斜体的有关规定是什么？“gbenor.shx”、“gbeitc.shx"、“gbcbig.shx”三种字体的含义？5、“Standard”和“Annotative”的含义电脑课本读补充材料，完成问题，写在左面的空白处读补充材料，完成问题，写在左面的空白处（二）计划制定1、2、分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、确定使用的工具2、确定画图的起点3、尺寸符合要求小组成员小组成员确定本组最终计划（四）计划实施二、创建文字1、创建单行文字①启用单行文字的方式：命令行输入DTEXT或DT，回车确认；“常用”—“注释”—“单行文字”“注释”—“文字”—“单行文字”；②单行文字效果2、创建多行文字①启用多行文字命令，可采用以下几种方式：命令行输入MTEXT或MT，回车确认；“常用”—“注释”—“多行文字”“注释”—“文字”—“多行文字”多行文字编辑框②多行文字的创建方法文字堆叠效果1）、输入直径符号φ图3-152）、输入文字φ5H8/m630+0.1^-0.05500.1#0.23）、建立文字堆叠效果：如图3-15所示课本、电脑在AutoCAD中，根据输入文字的多少，提供了单行文字和多行文字两种方法。启用单行文字，输入文字:”AutoCAD机械制图”多行文字命令用来输入含有多种格式的大段文字。在机械制图中，一般用于创建较为复杂的文字说明符号：“^”数字6的上档键符号：“#”数字3的上档键选择“H8/m6”，展开“格式”功能面板，点击“堆叠”按钮图标，如图3-15所示（五）项目评估小组评估项目，根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理实训车床，常用工具、护目镜、帽子按照7S管理理念整理工位教学反思1.本节主要内容：AutoCAD中表格样式的设置方法，学会表格的创建与编辑2.文字样式设置本书主要内容，多加练习，熟练掌握。CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业以“工程”为例举例说明文字样式创建过程启用多行文字命令有哪三种方式？写出下图堆叠效果创建的步骤【项目名称】手柄模型的尺寸标注【实训目标】【知识目标】熟悉AutoCAD尺寸标注样式的设置方法掌握线性标注的使用方法【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集了解尺寸标注样式的设置1、尺寸标注样式的设置P122：找出激活尺寸标注样式的三种方法，实际操作试试能不能成功“常用”菜单下激活标注样式(b)“注释”菜单下激活标注样式2、创建新的标注样式的方法P122：以“GB-机械制图”为例，建立自己的标注样式3、学习“新建标注样式：GB-机械制图”对话框自读课本P123-P134，完成作业表一和作业表二电脑课本只试菜单法，命令行的方法只做了解点击“新建”，进入“创建新标注样式”对话框，在“新样式名”的文本框中，输入“GB-机械制图”，其他保持默认状态。（二）计划制定分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、建立尺寸标注样式2、绘制手柄3、学习基本尺寸的标注4、进行尺寸标注小组成员小组成员确定本组最终计划（五）项目评估小组评估项目,根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理实训车床，常用工具、护目镜、帽子按照7S管理理念整理工位教学反思本节主要讲解手柄模型的尺寸标注的基础知识以手柄模型为例讲解尺寸标注的基础知识效果好。CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业1、“新建标注样式：GB-机械制图”对话框，一共有几个选项卡？写出这几个选项卡的名称？2、“线”选项卡（1）可以设置哪些参数？（2）尺寸线1、尺寸线2分别指什么？3、“符号和箭头”选项卡1）、箭头机械标注中，箭头大小一般设置为_________2）、圆心标记该选项区可以设置尺寸标注中圆心标记的_________和__________3）、折断标注在AutoCAD中，允许在尺寸线或尺寸界线与其他线的交汇处打断尺寸线或尺寸界线，折断大小即为___________________，4）、线性折弯标注用来设定线性标注折弯的高度，该值等于_____________________跟_______________________的乘积。若文字高度值为3，当折弯高度因子为1.5时，折弯高度等于______________4、“文字”选项卡用来设置文字的_____、文字的____以及文字的_______文字高度即标注尺寸中，文字的________，一般设置为_________“调整”选项卡：该选项卡可以调整_________、_________、_________和_________的位置，有_________、_________、_________和_________四个选项区6、“调整”选项卡：使用全局比例表示按照指定的______________进行标注。例如标注文字的高度为3，比例因子设为2，则标注时字高即为_______mm。7、“主单位”选项卡（1）“主单位”选项卡用来设置标注单位的_______和_______，同时还可以设置标注文字的_______和_______（2）后缀用来在尺寸数字后加一个______，_____________是“×”的代码（3）比例因子用来设置线性测量值的________，即用来直接标注形体的________。例如：绘图比例为1:2，在这里输入比例因子2，AutoCAD将把测量值________，使用________尺寸数值进行标注；8、写出下列标注中使用的公差方式``(a)________方式(b)_________方式(c)_________方式(d)_________方式(e)_________方式【项目名称】手柄模型的尺寸标注【实训目标】【知识目标】熟悉AutoCAD尺寸标注样式的设置方法掌握线性标注的使用方法掌握直径标注、半径标注的使用方法掌握折弯标注的使用方法【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集了解尺寸标注样式的设置1、尺寸标注样式的设置自读课本P123-P134，完成作业表一和作业表二电脑课本点击“新建”，进入“创建新标注样式”对话框，在“新样式名”的文本框中，输入“GB-机械制图”，其他保持默认状态。（二）计划制定分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、建立尺寸标注样式2、绘制手柄3、学习基本尺寸的标注4、进行尺寸标注小组成员小组成员确定本组最终计划（四）计划实施新建尺寸标注样式课本P138页，按照要求建立尺寸标注样式建立三个图层轮廓线：白色，实线，0.3mm中心线：红色，点画线，0.15mm尺寸线：绿色，实线，0.15mm绘制手柄模型，如上图所示对照上图，完成手柄模型的尺寸标注（1）线性标注：常用—标注—“线性”点击直线的两个端点，再拉鼠标至合适位置放下（2）半径标注、直径标注执行命令后，根据命令行提示，点击要标注的圆或者圆弧，然后引导光标到指定位置后，点击鼠标即可（3）折弯标注选择圆弧(b)指定尺寸界线起点(c)指定尺寸线位置(d)指定折弯位置e)折弯标注结果图3-73折弯标注5、保存文件后发送教师机课本、电脑倾斜尺寸要用“对齐标注”提示选择圆弧，如图(a)所示；指定图示中心位置，即尺寸界线的起点，如图(b)所示（捕捉A点）；指定尺寸线的位置，如图(c)所示（捕捉B点）；指定折弯位置，如图3-73(d)所示（捕捉C点），最后结果（五）项目评估小组评估项目,根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理实训车床，常用工具、护目镜、帽子按照7S管理理念整理工位教学反思1.以手柄模型为例讲解尺寸标注的方法，学生感兴趣。2.练习效果好CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业1、“新建标注样式：GB-机械制图”对话框，一共有几个选项卡？写出这几个选项卡的名称？2、“线”选项卡（1）可以设置哪些参数？（2）尺寸线1、尺寸线2分别指什么？3、“符号和箭头”选项卡1）、箭头机械标注中，箭头大小一般设置为_________2）、圆心标记该选项区可以设置尺寸标注中圆心标记的_________和__________3）、折断标注在AutoCAD中，允许在尺寸线或尺寸界线与其他线的交汇处打断尺寸线或尺寸界线，折断大小即为___________________，4）、线性折弯标注用来设定线性标注折弯的高度，该值等于_____________________跟_______________________的乘积。若文字高度值为3，当折弯高度因子为1.5时，折弯高度等于______________4、“文字”选项卡用来设置文字的_____、文字的____以及文字的_______文字高度即标注尺寸中，文字的________，一般设置为_________“调整”选项卡：该选项卡可以调整_________、_________、_________和_________的位置，有_________、_________、_________和_________四个选项区6、“调整”选项卡：使用全局比例表示按照指定的______________进行标注。例如标注文字的高度为3，比例因子设为2，则标注时字高即为_______mm。7、“主单位”选项卡（1）“主单位”选项卡用来设置标注单位的_______和_______，同时还可以设置标注文字的_______和_______（2）后缀用来在尺寸数字后加一个______，_____________是“×”的代码（3）比例因子用来设置线性测量值的________，即用来直接标注形体的________。例如：绘图比例为1:2，在这里输入比例因子2，AutoCAD将把测量值________，使用________尺寸数值进行标注；8、写出下列标注中使用的公差方式``(a)________方式(b)_________方式(c)_________方式(d)_________方式(e)_________方式【项目名称】阀杆模型的尺寸标注【实训目标】【知识目标】熟悉AutoCAD多重引线样式的设置方法掌握多重引线的标注、添加、删除、对齐、合并等方法掌握对齐标注、角度标注、弧长标注、坐标标注的使用方法掌握公差、极限偏差、表面粗糙度的标注方法【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集了解尺寸标注样式的设置1、多重引线的标注P142：找出激活多重引线标注命令的三种方法，实际操作试试能不能成功(a)从“注释”面板上激活(b)从“引线”面板上激活2、多重引线的标注样式设置P143：以“倒角”为例，建立自己的多重引线标注样式多重引线的添加与删除多重引线的对齐与合并自读课本，完成作业表二中内容5、基本尺寸标注（略）电脑课本只试菜单法，命令行的方法只做了解点击“新建”，进入“创建多重引线标注样式”对话框，在“新样式名”的文本框中，输入“倒角”，其他保持默认状态。（二）计划制定分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、建立尺寸标注样式2、绘制阀杆3、学习基本尺寸的标注4、进行尺寸标注小组成员小组成员确定本组最终计划（四）计划实施建立三个图层轮廓线：白色，实线，0.3mm中心线：红色，点画线，0.15mm尺寸线：绿色，实线，0.15mm新建样式文字标注样式：工程尺寸标注样式：“GB-机械制图”多重引线标注样式：“倒角”绘制阀杆模型，如上图所示课本、电脑工程：Gbeitc.shx大字体Gbcbig.shxGB-机械制图：P138倒角：P143-P145（五）项目评估小组评估项目,根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理实训车床，常用工具、护目镜、帽子按照7S管理理念整理工位教学反思1.以阀杆模型为例讲解尺寸标注，效果好，学生感兴趣

CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业激活多重引线命令，有哪三种方法？写出用设置极轴增量角的方法标注45度倒角的步骤？打开“多重引线管理器”有哪三种方法？添加引线：点击___________________图标，根据命令行提示进行操作，选择________，然后在需要引线的_________上单击指定__________的位置，按________________确认。删除引线：点击___________________图标，根据命令行提示进行操作，选择______________，然后在_________________上点击，按____________确认，这样错误引线即被删除。对齐引线：点击______________图标，根据命令行提示进行操作，选择_______________________并________确认，然后再选择___________，打开_______模式，____________拾取一点，即可对齐引线。写出下列图形使用的标注方式：_____________________________对齐标注：对齐标注命令主要用来标注___________尺寸角度标注命令主要用来标注___________________之间的_________、_________的___________以及三点标注角度写出替代标注样式设置的步骤【项目名称】阀杆模型的尺寸标注【实训目标】【知识目标】熟悉AutoCAD多重引线样式的设置方法掌握多重引线的标注、添加、删除、对齐、合并等方法掌握对齐标注、角度标注、弧长标注、坐标标注的使用方法掌握公差、极限偏差、表面粗糙度的标注方法【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集了解尺寸标注样式的设置1、多重引线的标注2、多重引线的标注样式设置P143：以“倒角”为例，建立自己的多重引线标注样式多重引线的添加与删除多重引线的对齐与合并5、基本尺寸标注（略）电脑课本只试菜单法，命令行的方法只做了解点击“新建”，进入“创建多重引线标注样式”对话框，在“新样式名”的文本框中，输入“倒角”，其他保持默认状态。（二）计划制定分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、建立尺寸标注样式2、绘制阀杆3、学习基本尺寸的标注4、进行尺寸标注小组成员小组成员确定本组最终计划（四）计划实施建立三个图层轮廓线：白色，实线，0.3mm中心线：红色，点画线，0.15mm尺寸线：绿色，实线，0.15mm新建样式文字标注样式：工程尺寸标注样式：“GB-机械制图”多重引线标注样式：“倒角”绘制阀杆模型，如上图所示对照上图，完成阀杆模型的尺寸标注线性标注、半径标注，调整并编辑尺寸：替代标注样式设置，进行线形标注尺寸编辑：断面标注、角度标注表面粗糙度、文字注释5、保存文件后发送教师机课本、电脑工程：Gbeitc.shx大字体Gbcbig.shxGB-机械制图：P138倒角：P143-P145调整并编辑：R30—SR3011--14--50--打开标注样式管理器，选择GB—机械制图，单击替代，将公差选项卡中方式选为极限偏差，上偏差为0，下偏差为0.22，高度比例为0.5，确定。标注测量值为14、8、18、12的四个线性尺寸双击测量值为18的线性标注，在文本框中输入“%%c18c11(-0.095^-0.205)”，然后将文字“-0.095^-0.205”的字号修改为2，并将其进行堆叠；将尺寸标注根图形图元相交的地方，进行打断处理保存文件最后保存文件后退出。（五）项目评估小组评估项目,根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理实训车床，常用工具、护目镜、帽子按照7S管理理念整理工位教学反思1.学生练习阀杆模型的尺寸标注，教师巡视指导，指出问题并及时解决问题，学生收获大。

CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业激活多重引线命令，有哪三种方法？写出用设置极轴增量角的方法标注45度倒角的步骤？打开“多重引线管理器”有哪三种方法？添加引线：点击___________________图标，根据命令行提示进行操作，选择________，然后在需要引线的_________上单击指定__________的位置，按________________确认。删除引线：点击___________________图标，根据命令行提示进行操作，选择______________，然后在_________________上点击，按____________确认，这样错误引线即被删除。对齐引线：点击______________图标，根据命令行提示进行操作，选择_______________________并________确认，然后再选择___________，打开_______模式，____________拾取一点，即可对齐引线。写出下列图形使用的标注方式：_____________________________对齐标注：对齐标注命令主要用来标注___________尺寸角度标注命令主要用来标注___________________之间的_________、_________的___________以及三点标注角度写出替代标注样式设置的步骤【项目名称】泵体模型的尺寸标注【实训目标】【知识目标】进一步熟练应用多重引线命令的使用掌握连续标注、基线标注的使用方法掌握快速标注的使用方法掌握形位公差标注的使用方法【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训用具】实训用具：计算机，每人一台实训流程操作流程序号步骤作业内容实训设备及工具技术要点（一）信息收集几个重要标注命令标注工具面板：一、基线标注（a）线性基线标注(b)角度基线标注练习：打开“标注.dwg”，使用基线标注完成图中图形的尺寸标注二、连续标注(a)线性连续标注(b)角度连续标注练习：打开“标注.dwg”，使用连续标注完成图中图形的尺寸标注三、快速标注1、连续标注(a)框选要标注的图形(b)标注后2、并列标注(a)框选要标注的图形(b)标注后四、形位公差标注形位公差窗口(b)标注后电脑课本对照左图，在软件上找到红线标注的名称采用基线标注必须预先已有一个完成的标注，作为标注的基准。采用连续标注也必须预先已有一个完成的标注，作为标注的基准选择要标注的几何图形，回车确认后，引导尺寸线到适当位置后点击鼠标形位公差是机械制图中表明尺寸在理想尺寸中几何关系的偏差，比如垂直度、同轴度、平行度等（二）计划制定分发图片制定个人学习计划（三）计划决策最终计划决策1、建立尺寸标注样式2、学习基本尺寸的标注3、进行尺寸标注小组成员小组成员确定本组最终计划（四）计划实施打开文件：打开“泵体模型.dwg”文件新建样式文字标注样式：工程尺寸标注样式：“GB-机械制图”多重引线标注样式：“倒角”课本、电脑课本、电脑工程：Gbeitc.shx大字体Gbcbig.shxGB-机械制图：P138倒角：P143-P145（五）项目评估小组评估项目,根据评分表进行评估小组成员小组内评估项目情况（六）项目总结小组总结优点和缺点1、2、3、小组成员小组内总结项目情况（七）7S管理实训车床，常用工具、护目镜、帽子按照7S管理理念整理工位教学反思1.以泵体模型为例讲解尺寸标注的基础知识，以实际模型为例学生感兴趣，效率高。

CAD实训评价表班级：学号：姓名：一级指标二级指标评价内容配分自我评价小组评价知识目标工作过程中运用知识的能力查阅资料的能力5观察分析问题的能力5解决问题的方法和效果10对CAD软件的操作理解能力10能力目标专业素养是否遵守机房操作规程5是否规范实训操作，无器件损坏5工作岗位整洁，物品摆放有序5正确使用软件5准确读图5整个操作过程控制在40分钟之内10情感目标综合运用能力学习态度端正，学习积极性高5不会就问，勇于克服困难15知识和技能拓展能力5互相帮助，共同探讨能力5语言表达与沟通能力5合计100教师评价作业激活基线标注命令，有哪两种方法？以图3-111阶梯轴的基线标注为例，说明基线标注的步骤分别写出下图的标注类型___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________以图3-112为例说明连续标注的步骤以图3-115形位公差标注为例，写出标注步骤【项目名称】泵体模型的尺寸标注【实训目标】【知识目标】进一步熟练应用多重引线命令的使用掌握连续标注、基线标注的使用方法掌握快速标注的使用方法掌握形位公差标注的使用方法【技能目标】1.掌握AutoCAD软件的使用方法；2.注意实训用电安全，严格执行7S管理。【安全教育】1.理解CAD实训安全教育；2.对学生进行7S管理教育。【实训