学生行为规范奖惩管理办法

学生行为规范奖惩管理办法第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯，营造积极向上、文明和谐的校园氛围，促进学生全面发展，依据国家相关教育法律法规及本校实际情况，特制定本办法。第二条本办法适用于本校全体在籍学生的日常行为规范管理。第三条学生行为规范奖惩管理坚持以教育为主、奖惩结合的原则；坚持公平、公正、公开的原则；坚持激励先进、鞭策后进，促进学生自我约束、自我完善的原则。第四条本办法旨在通过明确的奖惩机制，引导学生自觉遵守法律法规、社会公德和校规校纪，培养学生的责任感、集体荣誉感和良好的行为素养。第二章奖励第五条奖励是对学生良好行为表现的肯定与鼓励，分为精神奖励和物质奖励两种形式，以精神奖励为主，物质奖励为辅。第六条奖励的种类包括：1.口头表扬：由班主任、任课教师或学生管理人员在适当场合对学生的良好行为给予即时肯定。2.通报表扬：通过校园广播、宣传栏、学校网站或集会等形式，对学生的先进事迹进行公开表扬。3.授予荣誉称号：如“优秀学生”、“优秀学生干部”、“文明学生”、“学习标兵”、“守纪模范”、“劳动能手”、“见义勇为积极分子”等。4.颁发奖品或奖金：对表现突出或有特殊贡献的学生，可给予一定数量的奖学金或奖品。5.记入学生综合素质评价档案：将学生获得的重要奖励作为其综合素质评价的重要依据。第七条学生有下列情形之一者，可予以奖励：1.模范遵守国家法律法规及校规校纪，品行端正，堪为同学表率者。2.勤奋学习，刻苦钻研，学业成绩优异或在各类学科竞赛、科技创新活动中取得突出成绩者。3.积极参与集体活动、志愿服务、社会实践，表现突出，为集体或社会做出积极贡献者。4.尊敬师长，团结同学，乐于助人，在同学中享有较高威信者。5.爱护公共财物，节约资源，保护环境，事迹突出者。6.勇于同不良现象作斗争，或在突发事件中表现勇敢、沉着，保护集体或他人利益免受损失者。7.在文体活动、艺术创作等方面有突出表现，为学校争得荣誉者。8.其他符合奖励条件的良好行为。第八条奖励的程序：1.口头表扬可由教师或管理人员直接实施。2.通报表扬及以上奖励，一般由班主任、任课教师或学生组织根据学生表现提出申请，填写《学生奖励审批表》，并附相关事迹材料。3.班级层面的奖励由班主任审核批准；校级奖励由年级组或相关部门审核后，报学校主管部门审批。4.重要荣誉称号或大额奖金的授予，需经学校领导集体研究决定。5.奖励决定做出后，应及时向学生本人及相关方面宣布，并按规定进行公示和记录。第二章惩处第九条惩处是对学生违反行为规范的教育手段，目的在于促使学生认识错误、改正错误，维护正常的教育教学秩序和校园环境。惩处应坚持教育与惩戒相结合，以教育为主、惩罚为辅的原则。第十条惩处的种类从轻到重依次为：1.口头批评教育：由教师或管理人员对学生进行个别谈话，指出其错误，责令其改正。2.警告：对错误行为予以正式告诫，记录在案。3.记过：对较严重的错误行为给予较严厉的处分，记录在案。4.留校察看：对严重违反校规校纪或屡教不改者，给予在一定期限内（一般为一学期至一学年）留在学校接受观察和教育的处分。5.劝退或开除学籍：对极少数严重违反校规校纪，屡教不改，或有违法犯罪行为，严重影响学校正常秩序，败坏学校声誉者，可酌情给予劝退或开除学籍的处分。此处分需极为慎重，并严格按照相关规定程序办理。第十一条学生有下列情形之一者，视情节轻重给予相应的纪律处分：1.违反课堂纪律，如迟到、早退、无故旷课、扰乱课堂秩序、不完成作业、考试作弊等。2.违反校园管理规定，如在校园内吸烟、酗酒、使用明火、损坏公共财物、乱扔垃圾、喧哗打闹影响他人等。3.品行不端，如说谎、欺骗、偷窃、敲诈勒索、欺凌同学、传播不良信息等。4.违反网络管理规定，利用网络从事危害国家安全、损害他人利益、传播不良信息等活动。5.不服从教师或管理人员的教育和管理，无理取闹，顶撞、侮辱、威胁甚至殴打教职工者。6.参与或组织打架斗殴、赌博、迷信及其他违法违纪活动者。7.擅自离校、夜不归宿，或有其他严重违反学生行为规范的行为。8.其他违反法律法规或校规校纪，应予以惩处的行为。第十二条惩处的程序：1.调查取证：发现学生违纪行为后，相关教师或管理人员应及时进行调查，收集事实依据，听取当事人的陈述和申辩。2.提出处理意见：根据调查结果和违纪情节，参照本办法相关规定，提出初步处理意见。3.审批与决定：*口头批评教育可由教师或管理人员直接实施。*警告、记过处分，由班主任或相关部门提出，报学校主管部门审批决定。*留校察看及以上处分，由学校主管部门提出处理意见，报请学校领导集体研究决定。4.送达与告知：处分决定做出后，应及时将处分决定书送达学生本人，并告知其申诉权利。对于重大处分，应通知学生家长或监护人。5.记录与存档：处分决定及相关材料应存入学生个人档案。第十三条对于受处分的学生，学校及教师应加强教育和引导，帮助其认识错误、改正错误。在受处分期间表现良好，确有悔改表现者，可按规定程序申请撤销处分。撤销处分的程序参照原处分审批程序办理，撤销处分后，原处分材料可不作为学生品行评价的依据。第十四条学生对处分决定不服的，可在收到处分决定书之日起规定期限内，向学校学生申诉处理机构提出书面申诉。学校应在规定期限内对申诉进行复查，并将复查结果告知申诉人。第四章申诉与复议第十五条学校设立学生申诉处理委员会，负责受理学生对处分决定的申诉。申诉处理委员会应由学校领导、教师代表、学生代表及相关部门负责人组成。第十六条学生提出申诉时，应提交书面申诉书，写明申诉理由，并提供相关证据材料。第十七条申诉处理委员会在接到申诉后，应在规定时间内进行审查，决定是否受理。对受理的申诉，应组织调查核实，听取原处理部门的意见和申诉人的陈述、申辩，必要时可举行听证会。第十八条申诉处理委员会根据调查核实情况，提出复查意见，报请学校审议后，作出维持、变更或撤销原处分的决定，并将结果书面通知申诉人。第五章附则第