《铺满金色巴掌的水泥道》（第2课时）教学设计

教学设计课题铺满金色巴掌的水泥道科目语文年级三年级课时2个课时课型新授课授课人课时第二课时教学内容分析本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。学情分析通过上节课的学习，已逐步培养学生养成丰富的想象力，欣赏美的能力。本课以儿童视角观察身边的景物，发现平常生活之美，并展开丰富的想象，平凡中透露着美丽。这节课继续引导学生养成积极乐观的态度。资源环境分析交互式一体机，增加课堂趣味，激发学生对大自然的兴趣。教学准备教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。2.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。重点难点正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。教法学法情境教学法、讲授法教具资源多媒体教学设计思路复习导入—品读释疑—课文精讲—体会感悟—拓展延伸—课堂练习教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用复习导入回顾课文，想一想课文写了什么。讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。PPT品读释疑1.从哪里可以看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？2.读课文，说一说“金色巴掌”指什么，用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你的印象。3.画出写“铺满金色巴掌的水泥道”美的句子。1.从三个比喻句“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟”可以看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美。2.指法国梧桐树叶。3.找一找，动手画一画。PPT课堂延伸，指导写作方法1.“首尾呼应”的本义是前面和后面的人一呼一应。现多用来比喻写文章首尾呼应。2.本文第1自然段的“一夜秋风，一夜秋雨”第10自然段的“一夜秋风，一夜秋雨”相呼应，这样使文章结构严谨,增强了文章的真实感和感染力。了解这种写作方法的写作方式。PPT课堂练习出示练习题合作、自主完成。PPT板书设计铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风一夜秋雨彩色的地毯金色的小巴掌水泥道真美教学反思成功之处：在教学中设计了不同形式的读，让读贯穿于课堂的全过程。让学生在每次读的过程中都有收获，如：理解课文主要内容，品悟课文中所蕴含的感情，并且在具体情境中，让学生读得入情入境，和主人公一同走在铺满金色巴掌的水泥道上，去感受在铺满金色巴掌的水泥道上的那份快乐和欢愉，以及对铺满金色巴掌的水泥道由衷的喜爱之情。学会认真细致的观察，养成良好的观察习惯，是每一个学生学会学习必备的能力。通过本文作者仔细观察而使自己有了新发现，作者抓住水泥道的变化，描写了雨后水泥道的变化，特别是对铺满金色巴掌的水泥道的描写更是形象，文章写得很美，使学生受到了美的熏陶，同时，又使学生真正懂得细致观察是认识事物的前提，这样就非常自然地激发学生善于留心观察身边事物的变化的兴趣，去发现生活中的美。不足之处：在整堂